幼儿学科学教育研讨会在长春召开

1989年12月上旬,在长春市召开了为期5天的全国幼儿学科学教育研讨会。这次研讨会是受中国教科文组织全委会的委托,由长春市教委和东北师大共同承办的。会议的中心议题是:研讨对幼儿进行科学教育的基本理论,总结我国近年来对幼儿进行科学教育的新鲜经验。出席这次研讨会的有来自全国各地的     

全国幼儿科学教育研讨会在南京召开

1996年11月5日～8日在南京师范大学贻芳厅召开了由中国学前教育研究会托幼机构教育专业委员会主持的全国幼儿科学教育研讨会。正式与列席的代表共230人参加了这次研讨会。在开幕式上,中国学前教育研究会名誉理事长孙岩致开幕词,南京师范大学、江苏省教育学会、南京市教育委员会的有关领导到会表示祝贺。会上,南京师范大学刘炳升教授以《现代科学技术发展的回顾与展望》为题,介绍了本世纪后半叶现代科     

全国幼儿数学教育研讨会在西安召开

由全国幼儿教育研究会与西安市幼儿教育研究会联合举办的全国首届幼儿数学教育研讨会于4月22日至26日在古城西安召开。来自全国18个省、市、自治区的幼教科研工作者、幼儿园教师及部分高师、幼师代表共230余人济济一堂,交流了我国幼儿数学教育的科研成果与经验。这次研讨会共收到论文     

第二届全国幼儿科学教育研讨会综述

2006年3月26-29日，由中国学前教育研究会课程与教学专业委员会主办，南京师范大学教育科学学院承办的第二届全国幼儿科学教育研讨会在南京举行。来自全国24个省市的300多名代表参加了本次研讨会。     

第二届全国幼儿科学教育研讨会综述

2006年3月26日至29日．第二届全国幼儿科学教育学术研讨会在南京举行。本次会议由中国学前教育研究会课程与教学专业委员会主办。参加本欢研讨会的有来自全国24个省、市、自治区的三百多位幼教研究工作者和幼儿园教师。     

第二届全国幼儿科学教育研讨会综述

2006年3月26日至29日,由中国学前教育研究会课程与教学专业委员会主办,南京师范大学教育科学学院承办的第二届全国幼儿科学教育研讨会在南京举行。这是继1996年第一届幼儿科学教育研讨会之后的又一次全国性幼儿科学教育学术交流,来自全国24个省(市、区)的300多名代表参加了会议。中国学前教育研究会原副理事长、课程与教学专业委员会主任、南京师范大学唐淑教授主持开幕式,中国学前教育研究会副理事长、课程与教学专业委员会副主任、南京师范大学虞永平教授致开幕词。我国幼儿科学教育和数学教育研究的老前辈,南京师范大学王志明教授、张慧…     

全国幼儿品德教育研讨会在烟台召开

今年8月,第二届全国幼儿品德教育研讨会在美丽的海滨城市烟台召开。来自北京、天津、山东、山西、河北、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、四川、内蒙古八省二市一区的120余名代表参加了会议。1988年,在福州召开的第一届全国幼儿品德教育研讨会上,主要就“幼儿园品德教育大纲”进行了研究讨论,为国家教委制定《幼儿园工作规程》的有关部分内容提供了依据。去年6月在武汉召开的第四届全国幼教年会上,提出幼儿品德教育要继续坚持社会     

2016全国小学科学教育研讨会顺利召开

<正>本刊讯10月27日,聚焦当今小学科学教育的前沿教学热点,秉承"儿童立场"的理念,以"儿童与科学"为主题的2016全国小学科学教育研讨会在北京师范大学隆重召开。本次大会由北京师范大学主办,北京师范大学教育学部、北京师范大学小学教育研究中心、北京市海淀区中关村第一小学、北京师范大学实验小学承办,北京市     

探究式科学教育要成为幼儿园科学教育的主流方向——第二届全国幼儿科学教育研讨会在江苏省南京市召开

2006年3月26～29日,由中国学前教育研究会课程与教学专业委员会主办、南京师范大学教育科学学院承办的第二届全国幼儿科学教育研讨会在江苏省南京市举行,来自全国24个省市的300多名代表参加了本次研讨会。中国学前教育研究会原副理事长、课程与教学专业委员会主任、南京师范大学唐淑教授主持开幕式,中国学前教育研究会副理事长、课程与教学专业委员会副主任、南京师范大学虞永平教授致开幕词。部分幼儿科学教育和数学教育研究的老前辈也应邀出席了开幕式。多位专家在会上作了学术报告,此外,还有20位来自高校、教研机构和幼儿园的教师分别在4…     

首届全国幼儿美术教育研讨会在太原召开

首届全国幼儿美术教育研讨会于1992年10月在太原召开,历时6天。这次大会是由中国学前教育研究会、太原市教委、上海幼儿师范高等专科学校联合主办的。出席这次盛会的代表180余名,他们来自全国28个省市自治区。其中有大专院校、中专系统专业教师、有幼儿园教师和各地主管幼教的负责人。研讨会受到山西省政府、省教委、太原市政府、市教委     

全国第二次产学合作教育研讨会在石家庄召开

5月26至28日,中国高教学会产学合作教育研究会在石家庄召开第二次讨论会。到会177人,其中高等院校、教育部门150人,工厂、企业20多人。到会领导有中国高等教育学会副会长黄辛白、石油总公司副总经理张永一等同志。 会议以大会发言为主,14位产学部门代表,介绍了实施情况和认识体会。会议以讨论产学合作教育的运行机制为主题。认为,自1990年成立产学合作教育学会以来,我国     

第六届全国幼儿语言教育研讨会顺利召开

12月11至14日,由中国学前教育研究会课程与教学专业委员会主办、深圳教育学会幼儿教育专业委员会承办的“第六届全国幼儿语言教育研讨会”在深圳召开。此次研讨会围绕“《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）与幼儿园语言教育”这一议题,全面而深入探讨了《指南》颁布后,我国幼儿园语言教育的现状以及未来的发展趋势。     

第二届全国幼儿科学与数学教育研讨会简讯

由中国学前教育研究会课程与教学专业委员会主办、南京师范大学教育科学学院承办的第二届全国幼儿科学与数学教育研讨会于2006年3月25日至3月29日在南京召开,来自全国各地的200多名代表参加会议,我院学前教育系刘俐敏老师前往参会。这次研讨会的主旨是:交流与推广近10年我国幼儿园科学与数学教育领域的研究与实践成果;从实践的层面对“自主探究”、“回归生活”等幼儿园科学与数学教育改革的实质性命题进行深入的研讨以进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神和推进我国幼儿园科学与数学教育朝着正确的方向不断地改革与发展。这次研讨会…     

全国幼儿家教指导形式研讨会在沪召开

金秋十月,金风送爽。伴着祖国５０年大庆的喜气,由中国学前教育研究会学前社会教育专业委员会组织的“全国幼儿家庭教育指导形式研讨会”于１０月８日～１１日在上海举行。本次会议是遵照中国学前教育研究会的要求,在中国学前教育研究会双庆大会之前举行的,目的在于总...     

全国第二届幼儿家庭教育研讨会在沪召开

5月12日至17日,中国学前教育研究会、上海市教育科学研究院家庭教育研究与指导中心、上海市教委学前教育处、上海市家庭教育研究会、上海市闸北区教育局等有关单位合作在上海召开了全国第二届幼儿家庭教育研讨会。中国学前教育研究会理事长史慧中、副理事长方明,中国家庭教育学会副会长陈帼眉以及来自北京、吉林、辽宁、江苏、浙江、广东、广西、陕西、宁夏等18个省(自治区、直辖市)的150余位代表参加了会议。     

全国高职高专教育研讨会在北京召开

2004年6月21日至23日,教育部高教司在北京召开全国高职高专教育研讨会。北京市教委张国华副主任致欢迎辞,并简要介绍了北京地区高职教育发展的基本情况。高教司高职高专处李志宏处长和综合处张庆国副处长出席了会议并分别作了重要讲话。各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市教育局(教委)高教处负责人或相关处室负责人一名参加了会议。李志宏处长向与会代表传达了2004年全国职业教育工作会议精神,要求各地教育行政部门认真学习贯彻;张庆国副处长介绍了《高等学校高职高专教育专业设置管理原则意见》的起草背景和工作思路;《全…     

全国幼儿游戏第二次研讨会召开

中国学前教育研究会游戏课题组于1996年1月10日至16日在上海再次召开了全国幼儿游戏小型研讨会,重点探讨了游戏活动的设计、教师的指导及游戏环境的设置。研讨会以观摩幼儿园教     

全国第3届科学教育专业建设研讨会在成都召开

由四川师范大学承办的“全国第3届科学教育专业建设研讨会”，经过一年来的筹备工作，于2005年8月8日至10日在四川成都市召开。来自全国60多所高校的126名代表出席了会议，向大会提交了73篇学术论文和专题报告。本届大会的主题是“科学教育及其专业建设中的问题与对策”。     

第二届全国幼儿科学与数学教育学术研讨会通知

中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会定于2006年3月在南京举办第二届全国幼儿科学与数学教育学术研讨会，届时将邀请刘占兰、周欣、张俊等专家作大会报告，并由全国各地的优秀教师进行现场教学展示。现在全国范围内征集论及教育活动方案(案例)。入选作将被邀请参加会议，优秀论及教育活动方案将由中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会发给获奖证书并有机会编人大会论集。应征论和教育活动方案的要求如下：     

第三次全国幼儿品德教育研讨会在无锡召开

1993年4月13日至4月19日,第三次全国幼儿品德教育研讨会在太湖之滨美丽的城市无锡召开。来自全国27个省、市、自治区的160余名代表及江苏省教委、幼教研究会,无锡市政协、教委、妇联的有关领导出席了会议。会议就新形势下幼儿品德教育重要性的再认识及如何更有效地进行幼儿品德教育这一主题进行了研讨。会议共收到论文、实验报告、教育经验等各类文章150余篇。这些文章,在幼儿品德教育研究的内容上有所拓宽,在教育方法上也有创新和发展,提出了社会认知和冲突训练、移情训练、角色扮演训练、价值澄清法、去自我中心化训练、德育游戏化、情感体