论利用区域文化资源开展高校思想政治教育的优势——以三峡区域文化为例

任何一所大学都有自身所处区域特殊的文化背景和历史文化传统,这种特殊的区域文化资源对于影响青年学生成长成才具有得天独厚的优势。利用区域文化资源开展思想政治教育,具有地缘性,有利于丰富教育内容;具有亲切感,有利于提高教育效果;具有可信度,有利于增强教育感召力;具有传承性,有利于创新教育形式。     

高校辅导员利用红色文化进行思想政治教育的探析——以江西高校为例

高校辅导员作为全方位育人的主力军,在大学生思想政治教育中发挥着至关重要的作用。本文在系统梳理"红色文化"的内涵的基础上对其概念进行界定,探讨了红色文化在高校思想政治教育中存在的问题,并提出了相应的对策建议,以期为高校思想政治教育的创新发展提供坚实的理论指导。     

以文化为抓手开展少数民族学生思想政治教育

少数民族学生的思想政治教育具有民族工作和教育工作的双重属性,因此要以中国共产党的科学发展观理论、马克思主义关于人的全面发展理论、社会主义核心价值观理论和中国共产党的民族理论四个维度为指导纲领来开展思想政治教育工作。文化在教育过程中具有教育方式的隐蔽性、教育效果的有效性等优点,成为开展少数民族学生思想政治教育的良好切入点。以文化为抓手开展少数民族学生思想政治教育可以提升少数民族学生的素质,完善思想道德品格,形成正确的人生观、世界观、价值观。     

利用壮族山歌文化开展思想政治教育

壮族山歌文化蕴含着养分,在人生观、政治观、法制观、平等观等方面的育人素材十分丰富,将壮族山歌文化融入校园文化建设,有利于提升青少年思想教育工作的实效性,形成加强和改进青少年思想政治教育的新途径,为坚定青少年的文化自信打下坚实基础。     

论红色文化与思想政治教育的关联——以河北红色文化为例

在中华民族英勇抗争中形成的红色文化,印证着中国共产党领导人民群众进行的伟大革命实践,是中华儿女在艰苦卓绝斗争中积淀和传承的、与中华优秀传统文化一脉相承的文化形态。在中国共产党百年征程中,燕赵大地革命先烈舐砺前行,形成了独具地域特色的红色文化。以河北红色文化为例,结合红色文化的内涵,对其源头、底色、表征进行探寻和探讨,明确了红色文化的思想政治教育价值,给出了助力思想政治教育的三重路径,希望借此夯实教育基础、丰富教育内涵、提升教育质量。     

思想政治教育视域下政治文化培养探究——以高校为实证研究对象

从政治文化理论看来,思想政治教育是对客体进行政治文化培养的特殊教育,这一培养的过程也就是政治文化的社会化过程,即政治社会化功能的实现。就思想政治教育的环境因素而言,它更具有典型的政治文化的培养功能。     

论高校思想政治教育的文化自觉

文化自觉是生活在一定历史条件下的人们,对文化活动过程中产生和形成的文化行为进行的价值判断、价值追求和价值选择。推动大学文化的传承与创新既是高校思想政治教育文化自觉的本质,也是提升高校思想政治教育实效性内在动力的重要举措。其中价值观教育是高校思想政治教育文化自觉的核心,塑造师生的文化自觉意识是高校思想政治教育的重要使命,而创设文化自觉环境是实现思想政治教育文化自觉的根本路向。     

红色文化资源在高校思想政治教育中的应用分析——以闽西两所高校为例

在界定红色文化资源的内涵和表现形式的基础上,分析高校思想政治教育应用红色文化资源的现状,提出高校思想政治进一步利用红色文化资源的对策思考,具体包括：有效整合力量,充分发挥政府、学校合力;传播方式多样现代,扩大红色文化资源的宣传应用力度;表现形式生动形象,增强红色文化资源的吸引力;加强情感体验,促进红色文化资源内化.     

新时代红色文化融入高校思想政治教育的路径研究——以甘肃红色文化为例

红色文化是中国共产党领导全国人民在革命、建设和改革的伟大实践中创造和发展起来的先进文化,是中华民族宝贵的精神财富。文章作者通过分析红色文化融入高校思想政治教育面临的困境,从实际出发,探索出新时代红色文化融入高校思想政治教育的路径,并以甘肃红色文化为例,在理论研究上拓展创新、在实践教学中广泛应用、在实践活动上结合地方特色开展,让红色文化在新时代高校思想政治教育工作中发挥出更重要的育人作用,为中国特色社会主义文化建设做出贡献。     

校史文化融入高校大学生思想政治教育探析——以西藏民族大学为例

在新形势下,校史文化资源与到大学生思想政治教育有着内在的联系,为思想政治教育提供了重要作用,通过深刻挖掘民大校史文化精神内涵,新形势下努力探索实现校史文化融入西藏高校思想政治教育有效路径,提高思想政治教育的针对性和时效性。     

论高校思想政治教育的文化合力

高校思想政治教育需要从历史和传统中寻找文化力量,才能形成推动思想政治教育发展的文化合力。整合＂思想道德修养与法律基础＂和＂中国近代史纲要＂课程的相关内容,吸收中国近代文化史,可以在一定程度上纠正大学生对当今中国文化发展走向认识上出现的偏差,促使大学生以开放的视角对待自己的传统文化。这不仅是文化问题,也是政治问题,体现了思想政治教育的文化诉求。     

地方红色文化融入高校思想政治教育的路径——以漳州市为例

地方红色文化与思想政治教育相结合,有助于高校青年学子传承红色文化、坚定理想信念,提升高校思想政治教育的育人效果。漳州市是重要的革命老区,保存有众多的革命遗址以及非物质形态的红色文化资源。地方红色文化融入高校思想政治教育的路径有:讲好红色故事,激发学生学习思想政治理论的热情;开展红色研学,激发红色文化思想政治教育基地活力;宣传红色文化,构建学习红色文化的良好校园氛围;创建学习平台,掌握网络思想政治教育的主动权;虚拟仿真教学,为红色思想政治教育数字化赋能。     

高校利用微博开展大学生思想政治教育的现状与思考——以湖南省为例

以湖南六所高校为例作调查分析可知,高校利用微博开展大学生思想政治教育工作已初见成效,但也存在重视不够、吸引力不强、监督指导不力等问题,高校应积极搭建微博思想政治教育平台,树立全新的微博教育理念,增强微博开展思想政治教育的实效性。     

利用地域文化资源创新地方高职院校思想政治教育研究--以江苏江阴市为例

地域文化是高职院校思想政治教育的重要资源,充分挖掘和利用地域文化资源能够创新高职思想政治的理论教育与实践教育,有利于传承和发展地域文化,有利于教师文化性格的形成,有利于学生的全面发展,有利于为地方培养优秀的建设人才。     

地域文化资源在高校思想政治教育中的应用——以苏州健雄职业技术学院为例

地域文化资源在培养大学生家国情怀、提高人文修养、锻造职业素养方面有着广泛的应用价值.太仓市的地域文化资源主要包含娄东文化、健雄精神、院士风采、开放理念、革命传统五个方面.苏州健雄职业技术学院紧密依托太仓地域的优质文化资源,传承红色基因、发扬健雄精神、弘扬娄东文化、融合德企文化,探索实践了独具地域文化特色的高校思想政治教育工作模式.     

论大学文化与思想政治教育工作的开展

大学文化是一所大学生存、发展、传承的精神根基,是学校办学特色和综合实力的体现。大学文化内容丰富、涵盖面广,在大学教育教学过程中起着十分重要的育人作用,是高校思想政治教育工作的外在形式和载体。在开展大学生思想政治教育工作时,要充分重视大学文化的育人功能,将大学文化建设与大学生思想政治教育工作相结合,以大学文化建设为动力,推进大学生思想政治教育工作的开展。     

地域文化资源在高校思想政治教育中的应用——以苏州健雄职业技术学院为例

地域文化资源在培养大学生家国情怀、提高人文修养、锻造职业素养方面有着广泛的应用价值.太仓市的地域文化资源主要包含娄东文化、健雄精神、院士风采、开放理念、革命传统五个方面.苏州健雄职业技术学院紧密依托太仓地域的优质文化资源,传承红色基因、发扬健雄精神、弘扬娄东文化、融合德企文化,探索实践了独具地域文化特色的高校思想政治教育工作模式.     

论新形势下高校如何开展思想政治工作——以荆州教育学院开展思想政治工作为例

高校思想政治工作应该结合时代特色和学校实际情况,与时俱进、开拓创新。本文从荆州教育学院开展思想政治工作的实际状况出发,提出了当前形势下高校开展思想政治工作的应对策略。     

论思想政治教育的文化定位

思想政治教育作为我国高校教育的重要组成部分,因其特殊的地位和作用,在教育现代化的过程中经受了殊为严峻的挑战和考验。其文本、言说方式、知识价值都需要我们重新进行文化的审视和确认。     

论思想政治教育的文化定位

思想政治教育作为我国高校教育的重要组成部分,因其特殊的地位和作用,在教育现代化的过程中经受了殊为严峻的挑战和考验.其文本、言说方式、知识价值都需要我们重新进行文化的审视和确认.