贵州省特殊教育发展现状调查研究

在国家大力发展特殊教育的背景之下,贵州省相继出台了《贵州省特殊教育提升计划实施方案(2014-2016年)》与《贵州省残疾人保障条例》等促进特殊教育的政策法规,项目实施者通过查阅官方统计数据和对贵州省内特殊教育学校进行抽样调查,以期了解贵州省特殊教育发展的基本情况。调查表明,贵州省特殊教育发展速度较快、各县市特殊教育发展不平衡、特殊教育学校构成不合理、特殊教育师资专业化水平不高,急需采取相应对策。     

贵州省两高经济带发展研究

贵州两高经济带,是指沿贵阳至广州高速铁路、高速公路段建设的一条经济走廊。回顾国内外高铁经济带发展的成功案例,结合当前贵州省实际情况,在对两高经济带建设产业发展重点进行分析的基础上,提出贵州省两高经济带建设的对策建议。     

杂交玉米不同叶面肥肥效试验初报

“贵州省100万亩杂交玉米高产攻关项目”是中国农科院在贵州省实施的推广项目.为了探讨叶面肥在 高肥力土壤、高投肥条件下的肥效而设置本试验.     

贵州省普通高校武术的发展现状及对策

文章采用数理统计法、文献资料法等研究方法,通过贵州省第二届大学生运动会武术比赛的情况对贵州省普通高校武术发展现状进行了分析。结果显示:贵州省普通高校武术发展的不均衡,除贵阳、遵义两市高校外,贵州各地、市地方普通高校武术的发展令人担忧,大学生武术运动员的竞技水平不高、动作难度不高、技术动作老化等问题,据此,提出了一些建议、对策。     

浅谈贵州省旅游景区公示语翻译的策略及问题

近年来,为了满足贵州省旅游业的高度发展需求,该省在公示语翻译的准确度要求上也越来越高.经过走访调查和实地询问发现,贵州省景区公示语翻译在语法、用词、句法等方面仍然存在不足.因此,为了更好地服务游客,提高省内景区文化水平,充分利用现有的旅游资源促进贵州旅游业的发展,文章对贵州省景区公示语的翻译策略展开了研究,并且对翻译中...     

贵州省高师院校大学生体育价值观调查

通过对贵州省高师院校在校大学生进行开放式问卷调查,结合部分大学生、部分中学教师的访谈结果及专家意见,从贵州省高师大学生这一特殊群体来探讨贵州省大学生体育价值观的现状.旨在促进高师院校大学生终身体育意识养成的同时,能与教师的职业行为紧密结合,为适应未来的教师岗位创造一个良好的校园体育文化环境.     

贵州省农村学前留守儿童社会性发展现状及建议

笔者结合2015年7月至2016年7月在贵州省毕节市金沙县源村镇从事幼教支教一年的工作经验,并对贵州省5所农村幼儿园展开调研.从留守儿童群体逐渐壮大且存在问题的背景出发,介绍了农村学前留守儿童社会行为发展呈现极端化、社会认知的发展程度不高、同伴关系不融洽,亲社会行为不高、自我意识发展强烈等社会性发展现状,并分析其原因有家庭教育不当、幼儿安全感缺乏以及农村地区教育资源缺乏,进而从教师专业化、家园合作、同伴关系、"独立性"特点和政府政策五方面提出了关于贵州省农村学前留守儿童社会性发展的建议.     

贵州省本科学历小学教师培养模式问题研究——以毕节学院为例

近年来,贵州省的义务教育得到了很大发展,教师数量不足的问题得到了有效的缓解,但教育质量不高,小学阶段表现尤为明显;而教师素质则是制约教育质量的关键因素。因此,研究小学教师整体素质的提升,须探讨建立什么样的培养模式。通过对贵州省目前本科学历小学教师培养模式在生源质量、教学技能培养、职业认同感和学校课程设置等方面存在问题的分析,提出适应贵州省情的小学教师培养模式,推动教育质量的提高。     

封面人物——杨建昌

<正>杨建昌,贵州省铜仁市人,中共党员,中学语文高级教师,铜仁市第十中学校长。1991年7月参加工作,2002年11月～2008年10月任铜仁二中办公室副主任。2008年11月～2013年4月任铜仁二中副校长。2013年5月任铜仁市第十中学校长。"学无止境"是他不变的追求。2010年5月～2010年10月在贵州省教育行政干部培训中心参加"十一五"期间贵州省第十期高(完)中校长任职培训。2012年4月～2014年7月在东北师范大学研究生课程班进修学习。2013年4月在华东师范大学参加贵州省首批"现代学校教育领导力"初中校长高级研修班学习。2013年7月参加教育部规划课     

制约贵州省特教发展的主观因素分析

贵州省经济比较落后 ,经费投入不足是明显制约特殊教育发展的因素 ,有人说这是制约贵州省特殊教育发展的最主要原因 ,然而真正的制约因素是人的主观能动性以及由此带来的全社会对特殊教育的认识不高、观念陈旧、管理措施不得力、不落实等。     

制约贵州省特教发展的主观因素分析

贵州省经济比较落后,经费投入不足是明显制约特殊教育发展的因素,有人说这是制约贵州省特殊教育发展的最主要原因,然而真正的制约因素是人的主观能动性以及由此带来的全社会对特殊教育的认识不高、观念陈旧、管理措施不得力、不落实等.     

全国师范生“道德教育和教育法律知识竞赛”获奖名单

一、获组织奖的师范学校（２７所）安徽省灵璧师范学校甘肃省陇西师范学校甘肃省陇南师范学校广东省广州师范学校贵州省织金师范学校贵州省黔西师范学校贵州省南白师范学校河南省新乡第一师范学校黑龙江省鹤岗师范专科学校江苏省丹阳师范学校江苏省海门师范学校江苏省南京市幼儿师范学校江苏省如皋师范学校江苏省太仓师范学校江苏省运河师范学校江苏省盐城师范学校江西省永新师范学校江西省高安师范学校山东省平度师范学校陕西省凤翔师范学校陕西省蒲城师范学校四川省岳池师范学校新疆师大初等教育学院云南省思茅师范学校云南省保山师范学校…     

留法学者对贵州的贡献

1、项目申报及获准率高。申报的41个项目中，有10项获国家自然科学基金委立项资助，1项获资助8万元，9项各获资助6万元；21项获教育部立项资助，每项资助经费5～5万元。以上共计获准51个项目、145万元经费，获资助率高达75．6％。据贵州省科教领导小组称，在贵州省申报国家部委科研项目史上，如此高的命中率，尚不多见，这得益于留法学者的积极参与。     

贵州省人口变动预测研究

基于第五次全国人口普查数据和2005年贵州省1%人口抽样调查数据,利用国家人口计生委开发的中国人口预测软件（cpps）预测2050年贵州省总人口和人口结构变化趋势,结合贵州省的实际情况给出政策建议.分析结果显示,贵州省在未来相当长时间内都面临人口增长的局面.贵州省人口高峰最早可能出现在2037年左右,最有可能出现在2045年左右.2020年前是贵州省劳动力人口供应最为充足的时期.到2050年贵州省老龄人口比重将达19.71%,总体来说,21世纪前40年是贵州省人口年龄结构较为理想的时期,同时也是贵州省经济社会发展的战略机遇期.     

探析民族地区卓越法律人才培养问题——以贵州省为视角

随着教育部2011年"卓越法律人才教育培养"计划在全国范围内的大力推行,培养高素质、高层次、高能力的应用型法律人才已成为各地区法律人才培养的首要目标。贵州省法学教育水平相对落后、少数民族相对较多,有必要建立一套既具有实际应用意义又有民族地域特色的法律人才培养模式,以培养民族地区卓越法律人才为宗旨,推动贵州省法制建设稳步前进。     

贵州：提高省奖质量 激励创新发展

正2019年,在国家科学技术奖励工作办公室的指导下,在贵州省人民政府办公厅的具体领导下,贵州省科技奖励工作按照国家科技奖励改革方向,依据新修订的《贵州省科学技术奖励办法》和《贵州省科学技术奖励办法实施细则》,着力提高贵州省科技奖励的质量和水平,完成了2018年度贵州省科技奖励的全流程工作,组织推进2019年度贵州省科技奖励的评审工作,     

贵州省发展中等职业教育面临的招生困境

全国各职业学校的教育基础设施有了很大的改善，职业教育面貌一新。但是，由于贵州省经济与社会发展相对落后，职业教育基础差、底子簿、起点低，加之受发展环境等因素的影响，全省职业教育仍然存在诸如办学条件差、投入不足、资源配置不合理和办学特色不突出等一系列问题。目前尽管当前职业学校的毕业生就业率高、薪酬高，有的学校的学生甚至尚末毕业就被用人单位预订一空，但贵州省职业教育确依然面临招生困境。     

历史与民族学院

历史与民族学院现有4个本科专业,拥有哲学、法学、历史学、民族学4个学科门类;学院现建有贵州省重点支持学科、贵州省民委特色学科——民俗学;建有贵州省大学生创新创业训练中心项目——黔南民族师范学院大学生创新创业训练中心,办有黔南民族师范学院创业培训中心(SIYB培训机构);建有黔南州首家专业社工机构——都匀市联众力社会工作服务中心(NGO组织)。历史与民族学院现有专任教师47人,其中教授7人,副教授26人,讲师17人,高     

贵州省教膏厅、贵州省民委联合推进民族教育事业发展

3月18日,贵州省教育厅、贵州省民委"十二五"期间联合推进民族教育事业发展备忘录签约仪式在贵州省贵阳市举行.     

贵州省人口职业结构现状分析

在界定职业结构相关概念,系统梳理有关人口职业结构研究成果的基础上,以贵州省第六次人口普查相关数据为依据,对贵州省人口职业结构现状进行总体研究,并通过分年龄、性别、地区数据研究贵州省人口职业结构的基本特征,探讨贵州省人口职业结构与空间分布状况,进一步分析贵州省人口职业结构的合理性,从而深入了解贵州省人口职业结构的特点。