创新初中生物实验教学的方法探讨

生物是一门自然学科,实验是其主要组成部分和重要特质,开展实验教学是初中生物教学中不容忽视的内容.但是,受应试教育理念、教师教学观念以及实验器材不足的影响,初中生物实验教学的效果不尽如人意,也影响了生物教学质量的提高和学生学习水平的提升.基于此,本文对如何创新初中生物实验教学展开了探讨,希望这些粗浅之见能够给广大同仁提供一些教学参考.     

基础化学实验教学模式创新探讨

在认真考虑基础化学实验教学存在的问题和面临的时代背景要求的基础上,提出将基础化学实验教学传统模式和慕课、翻转课堂等教学方法中的优点进行融合,重新设计实验教学教案结构和要求,充分发挥手机APP和"种子学生"的作用,调整教师的定位,形成"融合式"基础化学实验教学模式,为培养出具有较强实践能力和创新能力的人才提供保障。     

实现初中化学实验教学创新的方法

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

初中物理实验教学方法的创新

有效的初中物理教学方法能培养学生的思维、创新等能力,其中物理实验教学为学生这些能力的培养提供了更大的帮助。然而现在许多物理教师在物理实验教学中运用的教学方法已经不能适应学生的需求,在一定程度上限制了学生的发展,因此教师需要不断创新物理实验教学方法,使学生在实践中获得真知,能力不断提升。     

高师化学教学论实验教学探讨

在新一轮的课程改革中,化学课程实验部分的改革力度尤其突出．为了适应中学课改,高师化学教学论实验课也应进行改革．通过改进实验内容,改革实验教学方式,开放实验室,使师范生较全面地掌握从教的技能．     

高师化学实验教学与创新型教师的培养

新化学课程的实施呼唤创新型教师,高师化学实验教学是培养创新型教师的有效途径。要培养创新型教师,在高师化学实验教学中可采取以下策略:树立新的教育理念、建立新的实验教学体系、改革实验教学内容、改革实验教学方法和手段、全面开放实验室和创新实验教学测评体系。     

对高师院校化学实验教学改革的探讨

论述了高师院校化学实验教学的现状与面临的问题,探讨了高师院校化学实验教学改革的认识与实践过程．     

化学实验教学中学生创新精神的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学。实验教学能为学生正确认识事物及其变化规律提供实验事实，又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力和方法，更以其较大的魅力和丰富的内涵在培养学生创新精神方面发挥其独特的功能和作用。1.注重实验的探索性，培养学生对科学知识的创新为了让学生理解科学知识是在不断更新和向前发展的，在学习新知识时，教师可从与之相关的旧知识入手,设计一个与旧知识截然相反的实验，使学生在惊讶中反复对比思考，发现旧知识的局限性和片面性。从而在探索中一步步地更新自己的知识。例如在初中的学习中，学…     

化学创新实验教学之我见

面对新的课时、新的教材、新的课标,如何创新实验教学,使课上得精彩,体现加深理解、抓住重点、突破难点的功能,达到新课标的要求,并能培养各种能力,是摆在每一位化学教师面前的课题.下面笔者就如何进行创新实验教学谈一谈自己的看法.     

化学实验教学中的创新教育

在化学教学中，应充分利用和发挥化学实验的探究性优势，调动学生学习的主动性和创新意识，培养和发展他们运用观察、实验等方法获取信息，运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工、用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些     

初中物理实验教学方法的创新思路

物理学科本身就具有抽象、系统的特点,要想提升教学质量,教师在注重理论教学的同时还应始终关注实验教学工作,创新和优化实验教学方法.因此,本文将就初中物理实验教学方法的创新思路展开分析.     

化学实验教学创新趋势漫谈

随着我国基础教育改革的深入发展,中学化学实验教学的改革也在逐步进行。就目前发展情况而言,中学化学实验教学改革的动向主要有三种趋势。     

关于化学实验教学改革的探讨

从实验教学目的、课程设置和教学模式等方面 ,阐述了化学实验教学改革的设想。     

化学实验教学方法的探讨

初三学生的认知水平逐渐由具体直觉占优势过渡到抽象思维占优势。他们的特点是好奇、好动、精力旺盛，求知欲望强烈。为了促使学生掌握实验基本技能和理解化学基础知识，逐渐形成科学观点，我认为在实验教学中，“谱好‘实验——观察——讨论’”二三步曲只关重要。     

化学实验教学与创新策略探究

社会发展对于人才创新能力提出了新的要求,化学这门以实验为基础的学科,对于培养学生创新能力有着积极作用。因此,化学实验教学对于学生整体能力的提升十分关键,尤其是培养学生创新能力。     

初中物理实验教学方法的创新思路

初中物理实验是初中物理教学的重要内容,其包括教师演示实验和学生实践实验,这两种实验都能够帮助学生提高物理实验能力。但是物理实验教与学应该有自己的方法,在教学中,教师要侧重于实验教学,增加实验教学的课时,改进实验教学的方法,这样有助于提高物理实验教学的效果,提高学生实际的操作能力,增加学生对知识点的理解程度。本文对实验教学在物理教学中的作用和实验教学的思路和建议进行了分析和研究,以便为以后的物理实验教学方法的改进提供一些教学经验。     

探讨初中物理实验教学方法的创新思路

初中物理教学中,实验教学法不仅可以有效提升学生对于知识点的认知,培养其动手能力,最重要的是可以提高学生的学习兴趣,使课堂整体教学效率得到进一步提升。本文即是研究初中物理实验教学创新方式,首先说明了实验教学在物理教学中的重要性,并阐述了各创新教学思路,以期为相关工作提供参考。