让幼儿心中——充满爱

爱心教育是让孩子受益一生的教育，一个充满爱心的人会更自信更快乐。由此可见，爱心培养是多么重要。随着我国1＋2家庭模式（一个孩子加父母）的大面积普及，受所处环境的影响，独生子女固执、偏狭、自私的弱点越来越突出，他们觉得别人爱自己是应该的，别人帮助自己也是理所当然的，很少去想怎样爱父母、爱老师、爱同伴，更谈不上去爱家乡、爱集体、爱祖国、爱科学。这种现象严重地影响了幼儿健全心理和高尚品格的形成，影响了幼儿身心的健康成长，那么如何对幼儿进行爱心培养呢？我是从以下几方面做起的。     

让音乐为幼儿的成长插上翅膀

音乐是人类生活的重要组成部分.音乐不仅能培养幼儿健康的情绪、诱发幼儿的审美情趣,而且能促进其感觉、知觉、形象思维、创造性想象和智力等多方面的发展,并能让幼儿从中获取积极的人生经验.重视音乐在幼儿成长过程中的重要作用,可以为幼儿的健康成长插上翅膀.     

让心灵插上爱的翅膀

是什么使你的生活充满美和感恩?是什么让一个母亲冒着生命危险营救自己的孩子?又是什么使赤子为祖国献出自己的生命?是爱!是爱的力量创造了一个又一个的奇迹。读了《爱的教育》,我发现:爱是无处不在的。     

让孩子插上快乐的翅膀

小学阶段的孩子能健康成长的重要方面就是获得快乐,自由表达自己的内心情感;微笑地面对他人;自信地与人交往;乐观地承受挫折;开心地与同伴合作;充满朝气地迎接未来。     

让幼儿插上想像、创造的翅膀

无论是文学家、艺术家还是科学家。在他们的创造过程中都渗透着丰富的想像和创造。如果没有想像，一切智力活动就会失去起飞的翅膀。而4、5岁的幼儿富于幻想。创造萌芽刚刚绽露，十分脆弱。教育要提供一个友善的和有奖赏的环境。从而保证让幼儿的想像和创造力得以繁荣发展。那么。幼儿教育应如何培养其想像和创造力呢?     

让阅读教学插上情感的翅膀

情感是一种潜在的动机，是与人的意识紧密联系的内心体验，对人的行为具有激励，诱发和调节的重要功能，积极的情感是促使智力发展的翅膀，它能促进学生思维的发展，良好思想品德的形成和审美情趣的提高。     

让爱插上飞翔的翅膀

七十年代,我刚上小学,心中最敬佩的人是老师。在我眼中,老师是知识的使者,母爱的化身。小学三年级发生的一件事更让我感受到了老师无私的爱。一次午后的大扫除,我爬上花坛搬砖头,一不小心,砖块掉下来砸伤了我的脚趾头,顿时鲜血直流,疼得我直掉眼泪。这时班主任老师走到我身边,一边安慰我,一边找来酒精为我消毒,小心地给我包上纱布,轻轻地摸着我的头,说:"还疼吗?"望着老师那心疼的眼神,一种幸福感涌上心头。那时我就想,将来我也要当老师,像我的班主任一样,用心去关爱每一个学生。     

让语文课插上情境的翅膀

情境教学,指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,使学生在情境中动情,充分感受语言中所包含的情感因素,帮助学生迅速而准确地理解教学内容,促进他们的心理机能全面和谐的发展,达到在情境中培养学生的语文能力的目的。     

让孩子插上想象的翅膀

一、创设情境激趣,放飞想象“文章不是无情物”。让学生在特定的环境中,见其物,辨其形、嗅其味、闻其声,触景生情,启迪智慧,对那些语言生动,感情色彩浓郁的课文段落,教师要充分挖掘教材内涵,渲染课堂气氛,用绘声绘色的朗读和形态动作,再现教材所描述的意境和形象,放飞学生的想象力。如我在教《鹅》这首诗时,学生看完白鹅浮绿水的课件后.我适时让孩子一边读一边加上动作.尽情想象白鹅浮在绿水上愉快玩耍的情景,刹那间孩子们个个跃跃欲试,兴趣盎然,伴随着美妙的音乐,孩子们做出了鹅朝天高歌,轻浮水面,划拨水浪的动作,并读出“鹅、鹅、鹅,曲项…     

让语文课堂插上想象的翅膀

想象力的培养有着十分重要的意义。本文着重从五个方面论述了"在语文课堂教学中如何培养学生想象力"的问题。     

让作文插上想象的翅膀

重视培养学生的创造力和想象力,有利于切实提高学生的作文能力。本文对如何培养学生的想象思维进行了如下探讨。     

让绘画插上想象的翅膀

幼儿美术教育,一要选择贴近幼儿生活的教学内容,二要将游戏融入美术活动之中,必须引导孩子观察丰富多彩的大自然和社会生活。     

让语文课堂插上想象的翅膀

培养和发展学生的想象力是开发智力、培养创新能力的重要途径。本文通过小学语文教学中的实例,分析了培养学生的想象力在语文教学中的重要作用,探讨课堂教学中培养学生想象力的多种途径和方法。     

让灵性插上乐音的翅膀

一、处理好师生之间的关系1、尊重学生。尊重他们的人格、权利、要求、爱好、习惯、喜怒哀乐,甚至错误,因为错误是一个人成长过程当中必不可少的。有一次,初二七班的男同学董学阳找我说:"吴老师,我想当音乐课代表。"我说:"你们班有音乐课代表,叫夏晴,她怎么办?"他说:"把她拿下。""为什么?""她没我能力强,什么活也不干,连电子琴都不帮你抬。"我说:"那不行,人家任课代表已经一年多了,不能说拿就拿。"我以为是说着玩儿的,他又找我几回,后来我说:"那你去找她谈一谈,你当副课代表。"     

爱让远航起航

远航是我班新来的插班生，他的形象引人注目：牙齿黑黑，流着鼻涕。他的行为令人瞠目：刚进教室就跑来跑去，撞倒小朋友，碰倒小椅子，老师好不容易逮住他想和他讲道理，可他却像听不懂老师的话似的，挣脱老师的怀抱继续“表演”。接下来的几天，远航的表现更令老师招架不住：他到幼儿园的主要事情似乎就是攻击，攻击小朋友，攻击玩教具，攻击水杯餐具；自由活动时，他常常趁老师不注意，躲到建构区的大垫子底下，有时还偷偷离开集体让老师找不着；集体活动时，他或摆弄衣服或吸吮手指头或趴在地上做怪样。我意识到，这是一个比较特殊的孩子，要想成功地帮助他，单靠幼儿园单方面的力量是远远不够的。我迫切地想和远航的父母取得联系。     

让孩子插上创造的翅膀

放眼世界，竞争无处不在，其核心是知识的创新，因此培养具有创新意识，有较强的创造力的人才就成为现代社会最迫切的任务。如何在青少年创造力培养的关键期——中学时代，挖掘学生的潜能，有效地进行创新意识的培养和创造能力的开发，是每一位教师都认真思考的问题。笔者以为可以尝试从以下几方面入手：     

让歌声插上素质教育的翅膀

什么是素质教育呢？素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要,以提高学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育,本质就是使人格获得全面的、自由的、和谐发展,素质教育的要义之一是使学生德、智、体、美全面发展。     

让学生插上想象的翅膀

教师引导学生从发掘作品遣词造句、运用修辞手法等所蕴含的想象,作品所塑造的文学形象,分析作品景趣情理,理清作品的思路等方面引发想象,培养学生的想象能力。笔者认为,语文教学中应从以下四方面着手培养学生的想象能力：     

为孩子插上想象的翅膀

幼儿园教育应为幼儿一生的发展打下基础,幼儿创造性思维的培养是幼儿园教育的重要目标,对幼儿一生的发展有不容忽视的作用。在美术教育中,美术知识、技能只是促使幼儿发展的手段或工具,只有把美术作为幼儿表现自我、表现自己对客观世界看法的有效工具,才有可能通过美术教育促进幼儿的发展。     

让教育插上科学与爱的翅膀

教之道在于＂度＂,学之道在于＂悟＂,从教初中数学十几年了,教学生涯中遇到许多许多的问题,越来越感到教育的魅力,让教育插上科学与爱的翅膀,为每一位学生提供适合的教育。