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程序设计课程在信息技术教学中占据重要的地位。如何让程序设计课程体现出学科特色,如何在课堂教学中落实学科核心素养,如何让学生更快、更好地掌握程序设计的方法与技巧,是教师必须思考和解决的问题。教学中,教师要从促进学生理解与应用所学知识的角度,探究程序设计课程学习活动的设计和教学过程的实施,培养学生学习本学科知识所必备的数据意识、算法意识和生活意识。 相似文献
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本文是通过从不同角度分析为什么高职学生对C++程序设计的学习感到困难,然后针对这些问题提出如何改变这种情况,为高职学生学习C++程序设计树立信心,激发学习兴趣. 相似文献
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佘凤 《黄冈职业技术学院学报》2010,12(6):78-79,89
阐述项目教学法在C语言程序设计课程教学中的应用,介绍了传统教学模式与项目教学模式的区别,以及如何采用项目教学,提高学生的学习兴趣和动手能力、增强学生学习信心,最后提出了C语言程序设计课程中的项目设置。 相似文献
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C语言程序设计课程由于语法规则繁多、解决问题方法独特,学生不易接受,厌学情绪较为普遍。课堂教学的主要问题是如何激发学生学习的积极性。以建构主义学习理论为指导,从问题的提出、问题解决和问题拓展等渠道,探讨了激发学习积极性的C语言程序设计课堂教学。 相似文献
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何文 《中国教育技术装备》2017,(14):96-97
VB程序设计是许多高等院校计算机基础课程中指定的一种编程学习语言,在VB程序设计教学过程中,如何不断提高教学质量和培养学生的学习能力,一直是广大计算机教师感兴趣的课题。结合VB程序语言教学经历,介绍启发式教学在VB程序设计教学中的一些应用,包括一些教学案例和方法手段等,在激发学生学习兴趣、培养学生独立思考和提高动手能力等方面取得良好效果。 相似文献
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文章针对学生学习C语言程序设计面临的问题,通过分析用C语言编写“拼图”游戏的过程,介绍了相关的学习方法、程序设计技巧等,以此提高学生对C语言的学习兴趣,促进进一步的学习;同时还介绍了如何灵活适用C语言的二维数组、函数、图形界面编程、动态按钮的实现等。 相似文献
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文章针对学生学习C语言程序设计面临的问题,通过分析用C语言编写"拼图"游戏的过程,介绍了相关的学习方法、程序设计技巧等,以此提高学生对C语言的学习兴趣,促进进一步的学习;同时还介绍了如何灵活运用C语言的二维数组、函数、图形界面编程、动态按钮的实现等. 相似文献
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车飞 《中国科教创新导刊》2009,(4):145-145
在VB程序设计课程教学中,如何摆脱课本上枯燥无味的教学内容,使学生真正有兴致、主动学习这门语言,是广大计算机教师不断探讨的问题。本文结合教学实践与理论思考,总结了VB程序设计的教学经验,分析了如何激发学生编程兴趣,调动学习积极性。提出了得当的教学方法以培养学生的实际应用能力,以达到提高教学质量的目的。 相似文献
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自20世纪90年代以来,C语言迅速在全世界普及推广,C语言程序设计在计算机教育和计算机应用中发挥重要的作用。本文从学生在学习C程序设计过程中遇到的困惑出发,立足在课堂教学中如何引导学生树立良好的学习信心、更好地激发学生的学习热情,展开关于C语言学习方法及兴趣培养等几方面的讨论,希望对学生有所帮助。 相似文献
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C语言程序设计是信息管理与信息系统专业一门必修的专业基础课,作为入门级程序设计语言,对学生后续的程序设计、数据结构等课程有很大的影响。对于非计算机专业的学生,如何更好地提高学生的学习兴趣,既能让学生掌握程序设计的基本思想,又不会因为太枯燥打击学生的学习积极性和学习兴趣,本文进行了探索研究,提出一些改革方案和措施。 相似文献
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C#程序设计的教学探索 总被引:2,自引:0,他引:2
陈卫民 《湖南城市学院学报》2011,32(6):99-100
针对C#程序设计课程的教学目的,以及C#程序设计课程的实践性特点,阐述在新的教学体系下,如何在实际教学中采取灵活多样的教学方法和教学手段,激发学生的学习兴趣,达到培养学生实践能力、全面提高教学质量的目的。 相似文献
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罗永国 《中国科教创新导刊》2013,(22):194-195
本文主针对高职学生的独特性和学习程序设计的难点所在,对高职院校程序设计课程的教学方法如何进行改革进行了认真探究,并提出了一些新的方法和思路。 相似文献
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面向对象程序设计是计算机专业的一门重要课程,而支持面向对象程序设计的C++语言更是推广迅速,但由于C++牵涉概念多,语法复杂,内容广泛,学习难度较大,难以入门。如何在其教学过程中激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性至关重要。为此,从面向对象程序设计的特点出发,以培养学生的程序设计能力和问题解决能力为目标,对当前的教育教学改革具有重要的现实意义。 相似文献
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<正>学习程序设计语言可以培养学生运用算法解决实际问题的能力。2013年初中"程序设计"内容由选修教材转入必修教材,可见其重要性。由于程序设计需要一定的数学基础及逻辑思维能力,因此大部分人,特别是对于刚刚接触程序设计的初中生来讲,程序设计是一门枯燥乏味的课程。本文就如何培养学生学习VB程序设计谈谈自己的实践体会。情景再现一:在一堂程序设计的公开课上,教师以"猎人过河"的实例导入,将学生的积极性充分调动起 相似文献
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《VB程序设计》是一门理论性、实践性、灵活性和创造性较强的基础课程,课程中的概念、编程思维抽象难懂,语言枯燥,内容繁多,中职学生学好这门课程,有一定的难度。对于中职院校的教师来说,如何解决VB程序设计学习的枯燥、难懂和学生的抗拒、逆反心理,使学生能够较好掌握课程的基本概念、基本理论知识和程序设计思维、技巧,是值得我们中职计算机教师认真研究和探讨的问题。本文就如何激发学生的学习VB的兴趣和提高学生学习VB的主动性进行教学方法上的初步探索。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
Visual Basic程序设计是高职院校广泛开设的公共基础课之一,学习VB是学生获取计算机等级考试二级证书的途径之一,传统的应试教育存在枯燥乏味、内容抽象、学生难以理解透彻的弊端,教学中采用信息化手段可以体现学生主体性,提高学生学习兴趣,将抽象内容形象化,从而提高教学效率。本文阐述了在翻转课堂理念下,如何运用信息化教学手段提高VB程序设计公共基础课的教学效率。 相似文献