在物理教学中培养学生的自学能力

笔者认为，教师在指导学生自学能力提高的同时要教给他们自学的方法，让学生会自学，在自学中不断丰富知识。首先应该指导学生自学教材；解决自学中遇到的困难；检查评价，激发自学热情；对自学总结归纳。     

良好的学习习惯是提高学习效率的保证

学习数学是一个长期积累旧知识、发现新知识的过程，主动学习，才能提高学习效率；“会学”，才能提高学习成绩。良好的学习习惯是提高学习效率的保证。它包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习等。     

“启、读、练、知、结”教学模式

“启”。是自学前的引导，是为学生自学做一些准备工作。其主要内容是由旧知识引进新知识；明确学习程序和要求；创设问题情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。     

从建构知识网络谈自学语文

从建构知识网络谈自学语文张大文自学语文应该是语文学习的最终形式和最高形式，因此，它必然是有规律和标志的，而建构知识网络就是其中的重要一点，如果不说最重要之点的话。知识而可以建构为网络，决非一朝一夕所能完事，而须经过长期的、充分的积累，才能有所发现，有...     

重视物理启蒙教学中的学法指导

在物理教学中，尤其是在启蒙教学中，教学生“会学”比“学会”更重要．如果从初二学物理开始，教师就重视教给学生学习方法，不但可使学生在一生的学习中，借以钻研、探索、获取和创造新知识；而且有助于学生形成自奋其力、自致其知、自求得知的优良学习习惯，形成较强的自学能力，以适应知识量与日俱增的新形势需要．在教学实践中，笔者总结出新课五步程序学习法，指导学生学物理，即自学→课→复习→作业→充实．这样，一开始就引导学生不断掌握和积累科学的学习方法，可使物理教学收到事半功倍的效果．ｌ自学探究 学生通过课前自学探究…     

函授面授教学的教学模式

函授面授教学的教学模式张金，姜惠民，叶琳在函授面授教学中，常采用的有＂自学──面授＂和＂面授──自学＂两种教学模式。前一种模式是先自学后面授，增加了自学的难度和困难，往往使自学流于形式，影响面授效果；另一种模式是先面授后自学，又使自学所获得的知识不能...     

培养学生自学和动手能力

培养学生自学和动手能力学生在掌握系统的生物学知识和探索生命本质与自然界奥秘的过程中，需要具有各种能力，尤其是自学和动手能力。这是因为：生物学科是前沿科学，新知识、新成就日新月异，培养学生的自学能力，有利于他们不断获得新的知识；同时，观察和实验是生物科...     

普通高校在校生参加自考是发展自考的一条新路

一、自学考试生源的变化 从自学考试20年来的发展来看，大致可分为3个阶段：即20世纪80年代初至90年代初是高等自学考试的起始期。这一阶段自学考试的生源大多是文革中后期毕业的初高中毕业生，他们在求学时期由于受当时历史影响未能获得所需的知识和学历，恢复高考后又由于这样和那样的原因没有实现上大学的梦想。由于工作的需要和对知识的渴求，他们加入了自学考试的行列；20世纪90年代初至90年代末为第二阶段，此阶段为自学考试的成熟期。这时我国的高校招生仍停留在众多考生齐挤“独木桥”的阶段，大批高考落榜生成为自学考试的主力军；…     

课堂预设与动态生成

众所周知，任何一门学科的学习，都离不开知识的积累；任何一门技艺的形成，都离不开知识的积累；任何一项伟大的发明与创造，也都离不开知识的积累。可见积累知识在人类历史发展史上的重要性，也难怪有人说：不积江河，无以成大海，千里之行始于足下。同样，学生的语言学习也需要积累。那么，怎样才能帮助学生积累并储备丰富的语言材料呢？     

握紧你手中的猎枪

每个人在校学习的时间极为有限，不可能永远都有老师来指导和督促你去学习。自学应该成为每个人终生的任务，成为一种生活习惯。在我四十多年的人生旅途中，认真算来，在校学习的时间只有6年半，主要的知识积累都是在自学中得来的。回顾以往的经历，颇有一番感慨。     

根据成人特点教好有机化学

教育要面向未来，面向实际。面对未达学历的中学化学教师，在教学中应该采取以下几点。一、针对成人自学能力强的特点，讲授知识详略得当成人学习，不同干少年。他们从事工作多年，已真正理解了学习的重要性，通过自学，能够分析、解决一些问题。根据这些情况，我在每次上课前，反复琢磨大纲及教材，将所讲内容按重点、难点、了解及理解性的知识分开。重点、难点在课堂上详细讲清，并附结构图示表；需了解的知识大概介绍；对于易理解，通过自学能弄懂的知识让学员们自学。例如《有机化学》中的各类化合物，一般包括分类、命名、结构、性质、…     

自学者之歌

自学者之歌余扬人生最珍贵的需要是知识。人生需要用知识来充实。如果光阴曾在一时的磋跎中白白流逝，失去了求知的机会；如果智慧的翅膀一时还很稚嫩，面对理想的目标力不从心，那就让我们踏上自学之路吧！自学，使你重扬追求知识的风帆，朝着理想的彼岸乘风破浪，永往直...     

试论开放教育作业的导学作用

电大开放教育是以学生自学为主、教师辅导为辅的形式组织教学的，要求学生具有良好的自学能力和自学习惯。但事实上，绝大多数学生并不具备这样的能力和习惯，给教师的面授带来很大压力。本文认为，可以通过改变现有作业形式，帮助学生建立自学能力和自学习惯。其形式为在开课之初，由学生根据教师的面授计划制定自学纲要，从而了解课程的知识体系；在每次面授前，学生自学相关内容，并详细制作自学记录；在每次面授结束后，由教师结合面授内容布置包含所有内容的试卷武习题，以帮助学生自我检查学习效果。     

关于《大学语文》考试的作文问题

《大学语文》考试的作文题,是对自学应考者书面表达能力的考核,同时也是对自学应考者思想修养、语文水平、知识积累和综合分析能力的全面测试。作文题在试卷中占40分,比重较大,应引起自学应考者的高度重视。     

专科人才品质模型及培养规格

人脑功能是有限的。人的不同社会分工决定了所需的不同知识组合。知识结构不是知识的散乱堆积，在以自学为取得知识途径的人当中，知识会有多余的积累(狭义上的)。学校教育是集中人的某一阶段的时间和精力积累知识的阶段，在工业化社会里其基本要求是在集中的有限时间内，高效率地积累知识。所谓高效率，就是要把学生将来从事专业工作所必需的知识按一定的组织、计划、程序交给学生，使学生形成一种知识体系即知识结构。这种体系或结构，应能使学生在给定的社会分工范围内从事专业工作时达到某一水平的基本要求。     

小学语文教学要加强学生的活动量

在小学语文课堂活动中增加学生的活动量，是指增加学生读书、思考、质疑、议论等的活动量，使学习过程成为学生主动地读、议、思、练的过程。这样，学生的认知过程更充实、更具体、更丰满，真正做到眼到、心到、口到、手到，在主动参与中获得知识和锻炼能力。自学活动。课堂上的活动是在教师指导下学生自己的读书、思考活动，包括：按目标提示、“导读”提示和“预习”提示；参照教师提供的资料自学；填表式自学活动；练习式自学活动；讨论式自学活动。在教学《小青石》一课时，我设计了一个表格让学生分别根据课文内容填出小黑石与小青石的…     

对改进师范院校计算机基础教学的几点想法

要提高师范院校计算机基础教学效果，必须改善教学模式，调动学生的学习积极性、主动性；培养学生的学习兴趣；提高学生自学计算机知识的能力；教师要精心设计教学评价系统，获取反馈信息，改进教学方法。     

中学生课外阅读指导之我见

课外阅读的重要性不言而喻，它对于积累知识，开拓视野，陶冶情操，提高写作能力至关重要。然而，中学生阅读与写作能力不强，已被广大教师、家长、教育专家意识到，尽管各种各样的阅读辅导练习、资料以及网络资源到处可见，可是，对其使用情况却不容乐观。常常听到一些语文老师说，语文主要靠学生自学，看学生的领悟和理解能力。那么，学生自学学什么？     

《科学》课堂教学结构四周期

新型的《科学》课堂教学结构是这样的，每节课45分钟时间，分成四个时间周期，即第一时间周期5分钟，用于对以前学习过的知识进行复习巩固；第二时间周期20分钟，用于揭示课堂教学目标和学生在教师监督指导下自学；第三时间周期10分钟，用于学生自学后的教师系统讲授；第四时间周期10分钟，用于对学生当堂课测验。每个时间周期的具体操作如下。     

“听明白”和“钻明白”

学生学习知识的基本途径,主要有两条:一条是听课,一条是自学。通过听课弄懂的知识,为“听明白”；通过自学弄懂的知识,为“钻明白”。