高职院校班主任工作之我见

高职院校学生有特定的特点，加强管理对提高他们的综合素质有重要意义。根据本人的实践经验，班主任应了解学生的心理成长特点、不断改进工作方法，才能把我们的学生培养成为一个高素质的技能型人才，以适应未来社会的需要。     

高职院校班主任工作探讨

目前,随着高职院校的改革与转型,基层班主任工作面临严峻的挑战。本文主要从诸多方面分析了班主任工作的优势和不足,并针对不足之处提出了个人层面及学校层面的整改措施。     

浅谈高职院校的班主任工作

本文主要从高职学生的来源以及在校期间不同阶段的心理进行分析,结合当前班主任的现状,介绍一些在不同阶段的班主任对于学生管理的方式和方法。对于大学生的班级管理工作有一定的指导意义。     

高职高专院校特色培育中的班主任工作创新探索

高职高专院校在办学过程中应注重特色培育，形成蕴涵着丰富的内在品格和特质的特色教育成果。但特色培育过程离不开全校师生的共同努力和参与，班主任在班级管理中应创新工作思路，树立新的德育工作管理理念，创新班级活动内容和形式，努力构建精神特色、校园文化特色、服务管理特色、人才素质特色，积极探索与学校的特色培育相结合的工作模式。     

浅谈高职院校的班主任工作

本文主要从高职学生的来源以及在校期间不同阶段的心理进行分析,结合当前班主任的现状,介绍一些在不同阶段的班主任对于学生管理的方式和方法。对于大学生的班级管理工作有一定的指导意义。     

浅议如何做好高职院校的班主任工作

本文针对当前学生所存在的一些问题以及班主任在工作中的问题,提出了在做学生工作时班主任应该采取的一些方式方法,并对怎样当好班主任也提出了一些有益的思路。     

试论高职班主任综合素质与工作方法

班主任是连接学生和学校的桥梁。本文从作者的工作实践出发,提出了高职班主任应该加强师德修养,提高自身综合素质;更应该转变观念,探索适合高职生特点的工作方法。     

以人为本因材施教——高职院校班主任工作体会

当代大学生有着鲜明的时代特征,高职院校的学生相对于本科院校的学生又有很多的特殊性,这给班主任的管理工作带来不小的难度。本文从高职院校学生的特征入手,着重阐述了高职院校班主任管理工作容易出现的问题及解决方案。     

新形势下技工院校班主任工作探索与思考

在我国人才培养教育的体系中,技工院校占据着及其重要的地位,它是培养技能型和应用型人才的摇篮,为我国社会主义建设和发展培养了大批专业技术及实践型技术人才。面对新的形势,在新的时期,如何结合技工院校自身特点做好班主任工作,已成为技工院校教育工作者亟待探讨解决的问题。笔者结合自身的实际工作经验,对目前技工院校班主任工作现状进行分析,并提出完善技工院校班主任工作的应对措施,希望能对技工院校班主任工作的研究提供一定的参考价值。     

当前高职院校班主任工作难点及对策

高职院校班主任工作是校方对高职生实施管理的一个重要环节,是高职学生与学校间的桥梁和纽带。但当前高职学生具有的特点给班主任工作带来较大的压力,文章分析了高职班主任工作的难点,并提出解决问题的对策。     

高职院校创新助理班主任管理模式之制度研究

高校助理班主任作为高校学生思想教育与管理队伍的有益补充,管理需要完善的制度保障,文章拟从完善准入制度、培训制度、激励制度和考评制度等方面探讨助理班主任管理模式的创新。     

高职院校班主任工作的几点思考

在经济全球化这一大背景的影响下,高职学生的价值取向、道德水平、思维方式、认知结构、生活方式等也随之发生了很大的变化,给高校学生管理工作者提出了许多新的问题,亟待我们去解决。     

新时代背景下高职院校班主任工作微探

新的教育时代对班主任提出了新的要求、新的理念,大专是一个人成长的重要阶段,直接影响到学生以后在社会的发展。因此相对于过去的传统教育,新形势下的教育更关注每一个学生的学习、生活和情感等等,这就对大专班主任提出了更高的要求、不仅仅是“传道、授业、解惑”,还要关注学生的情绪生活、情感体验、道德生活、人格培养等等。曾有教育学家说过：班主任是班级的教育者和组织者,是学校领导进行教导工作的得力助手。不仅如此,班主任还是学校、家庭和社会的纽带。在社会给予大专院校更大关注的今天,做好一个全面的合格的班主任有着十分重要的现实意义。     

浅析高职院校班主任管理

经济的快速发展对高层次实用型人才需求更加急迫,尽管各高职院校的招生规模也在不断扩大。但是,高职院校生源参差不齐,给高职学生的教育管理工作带来了极大的困难,因此对班主任和班主任队伍建设提出了新的要求。本文对高职院校班主任管理现状进行分析,提出要加强学生素质教育的同时提高班主任素质,建立具有高职教育特色的专职班主任队伍,改善高职院校班主任管理现状。     

高职高专院校班主任工作之我见

高职高专院校班主任工作是提高学校教育教学质量的基础工作。充分发挥班主任在学生教育管理中的作用,对提高人才培养的质量和学生管理水平,至关重要。做好班主任工作既需要有认真负责的工作态度,更需要有无私奉献的敬业精神,同时,还要注意结合高职高专学生特点不断创新工作思路与方法,要大胆突破传统班主任工作模式,着力打造班级特色,以培养技能型应用人才为工作目标。     

高职高专院校班主任工作研究

班主任工作是艰辛的,它需要用心去做。面对一个班级大家庭,班主任的一言一行都会被一双双眼睛看在眼里,怎样管好一个班级,怎样帮助学生绘画3年的精彩大学生活,怎样帮学生实现大学中的理想、奋斗目标,怎样使来自五湖四海的学生凝聚成一个整体,怎样做到一碗水端平,怎样融入到学生中去等,这些都是需要用心来做。下面就几年的班主任工作经验做一些交流、研究。     

班主任工作的实践探索

本文比较了不同时期班主任工作的特点,并结合自己多年班主任工作的具体事例,总结了班主任工作中的实践体会。     

高职高专院校班主任工作研究

班主任工作是艰辛的,它需要用心去做。面对一个班级大家庭,班主任的一言一行都会被一双双眼睛看在眼里,怎样管好一个班级,怎样帮助学生绘画3年的精彩大学生活,怎样帮学生实现大学中的理想、奋斗目标,怎样使来自五湖四海的学生凝聚成一个整体,怎样做到一碗水端平,怎样融入到学生中去等,这些都是需要用心来做。下面就几年的班主任工作经验做一些交流、研究。     

班主任工作的实践探索

本文比较了不同时期班主任工作的特点,并结合自己多年班主任工作的具体事例,总结了班主任工作中的实践体会。     

浅谈高职院校班主任班级管理的艺术

根据高职院校学生的自身特点,高职院校的班级管理要求班主任持之以恒,讲究方法,对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。