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研究生教育作为国家高层次人才培养的主要途径,应重视培养研究生的创新素质。创新素质包括创新意识、创新思维、创新能力、创新情感和创新人格。培养有创新素质的高层次人才,对于教育机构的领导和决策者来说,关键是人才观的创新;对于学校教师和导师而言,重要的是要真正做到因材施教,将创新教育理念贯穿于研究生教育的始终。目前应逐步建立完善的创新型人才培养模式,构建多样化的人才培养体系,提倡研究生教育的多样化、自主化、高效化、研究化、国际化和个性化,以适应研究生创新素质培养的迫切需要。 相似文献
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研究生培养质量是一个国家高等教育水平和人才质量的重要标志,本文指出研究生培养质量的根本途径是实施创新教育,而实施创新教育的根本途径在于参加实践活动。 相似文献
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孙健 《学位与研究生教育》2015,(2):41-45
阐述了协同创新思想的来源,分析了协同创新视角下研究生培养中的制约因素,针对这些制约因素,探讨了优化研究生培养过程的路径,认为可以从跨学科协同创新、跨组织协同创新与跨国界协同创新入手,最终实现研究生培养质量提升。 相似文献
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论研究生创新教育 总被引:2,自引:0,他引:2
李江 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2009,(2):91-93
研究生创新教育是新世纪研究生教育的根本和核心。本文简述了研究生创新教育的主要内容和性质类型,并针对我国研究生创新意识不强和创新能力不足的现状,探讨了可能影响因素,提出了培养研究生创新意识和创新能力的对策。 相似文献
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以创新教育为核心提高研究生综合素质 总被引:2,自引:0,他引:2
提出了开展以创新教育为核心的综合素质教育是提高研究生培养质量的重要途径,依据提高研究生综合素质的影响因素并结合实际提出相应的对策。 相似文献
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创新教育背景下研究生培养模式最优化的对策 总被引:1,自引:0,他引:1
研究生培养模式与创新教育有十分密切的关系;在创新教育背景下可以从培养理念、学科综合、课程设置、课程建设、教学内容、教学方法、导师队伍、质量管理等方面来实现研究生培养模式的最优化。 相似文献
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研究生培养模式与创新教育有十分密切的关系;在创新教育背景下可以从培养理念、学科综合、课程设置、课程建设、教学内容、教学方法、导师队伍、质量管理等方面来实现研究生培养模式的最优化. 相似文献
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论研究生培养模式的改革与创新 总被引:2,自引:0,他引:2
赵风 《扬州大学学报(高教研究版)》2007,11(2):81-83
研究生教育是高等教育的重要组成部分。经济的发展和小康社会的发展,对研究生的培养质量提出了新的要求。因此,超越我国传统的研究生培养模式,并从创新理念的树立、培养过程的革新以及营造创新环境等方面对我国传统研究生培养模式进行改革,应当成为我国研究生培养的方向。 相似文献
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由于高校扩招,我国研究生规模逐渐增大,然而研究生的培养质量却遭到社会和企业的质疑,因此如何提高研究生培养质量是一个重要的研究课题。文章从招生方式、培养模式、导师制度、课程与考核等几个方面对比分析了国内外在研究生培养中的异同,针对国内研究生培养过程中存在的问题,提出了有益的改进和借鉴方法。 相似文献
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随着我国研究生教育的规模不断扩大,研究生教育出现了价值取向功利化、发展模式单一化等诸多问题。研究生教育创新应确立全人格教育的宗旨,加强研究生的研究性学习,营造开放的培养体系,形成多样化的培养结构和层次;应以制度革新为保障,以学科建设为基础,以协同创新为引领,全面推动研究生教育创新,才能适应以创新驱动为主的社会转型发展的需要。 相似文献
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论“以培养创新能力为重心”的研究生教育改革 总被引:1,自引:0,他引:1
彭妙 《湖南师范大学教育科学学报》2010,9(2):108-110
研究生教育在培养高科技人才、提升以创新能力为核心的国家核心竞争力方面起着极为重要的作用,但我国的研究生教育却问题多多,不尽如人意,因此,应在建设高等教育强国的战略目标指导下,进行以培养创新能力为重心的研究生教育改革。 相似文献
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研究生教育侧重于创新教育,基础医学教育是研究生教育中至关重要的一部分,它不仅关系着人们的健康,而且也标志着整个国家的医疗水平。章文以延安大学医学院基础医学研究生作为实践与研究的对象,探讨了如何提高基础医学研究生的创新能力。 相似文献
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目前我国研究生教育规模迅速扩张,研究生教育质量受到质疑。笔者认为研究生质量问题的产生源于目前研究生教育方式的调整滞后于研究生教育规模的扩大,研究生教育沿用的精英教育模式已不适应社会发展对高级应用型、职业型人才的需求,因此有必要协调和统一研究生教育质量观,树立博士生教育就是培养学者和精英,而硕士生教育是培养具有较强动手能力的高级应用型、职业型人才的质量观。同时分类评议了目前导致研究生教育质量问题的各个方面,并提出解决方案。阐明只要切实进行改革和创新,我国研究生教育一定能为经济建设作出更大贡献。 相似文献
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浅谈创新素质教育 总被引:4,自引:3,他引:4
陈月玲 《山西广播电视大学学报》2006,11(1):29-30
创新素质教育是伴随着人类的创造实践活动而产生的,是从创造教育、素质教育、创新教育不断衍化而生成的。实施创新素质教育,无论从理论上,还是从实践上都具有重要的意义。 相似文献
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李中亮 《河北大学成人教育学院学报》2010,12(3):5-7
目前我国成人教育学专业研究生培养逐渐走向正规,但也存在着招生历史、管理体制、师资匮乏和学术期刊支持等问题。只有通过采取优化导师队伍、加强教材建设、创新培养环境和在课题中学习等对策,才会加快我国成人教育学专业研究生培养步伐。 相似文献