高职院校学生数学素养现状及对策

目前,高职学生的数学素养存在的主要问题是：对数学文化缺乏认识,数学史知识贫乏,数学美鉴赏水平有限,数学语言转化能力差,思维、逻辑推理能力薄弱。要提高他们的教学素养,应从科学素质教育和数学文化的角度,更新高职数学教育理念;开设高职数学文化课程,改革高职数学课程体系;构建高职数学文化课程内容,深化高职数学教学改革。     

高职院校学生信息素养现状及培养策略

分析了目前高职院校学生信息素养的现状,根据学生信息素养的实际情况,提出了高职院校学生信息素养培养的解决方案。     

高职院校学生信息素养培养的现状及对策

信息素养教育已成为当今高职教育发展的重要内容之一。本文阐述了信息素养的基本内涵与要素,分析了我国高职院校学生信息素养的状况,提出了高职院校学生信息素养培养的对策。     

高职学生健康素养的现状及对策

高职教育逐渐受到社会的广泛关注,在某些方面甚至已经起到了引领作用。对学生健康素养的重视和培养,成为高职教育的一大亮点,这也成为其区别于其他种类院校的重要特征之一。当今社会,人们对健康的重视程度越来越高,而将培养人们的健康意识纳入教育教学体系中,则有利于在全社会树立崇尚健康生活方式的良好风气。通过分析高职学生健康素养的现状,提出一系列提高发展质量的解决对策。     

浅析高职院校学生社团活动现状及对策

在我国众多的高等职业院校中,学生社团已经成了学校对学生进行思想政治教育的一个重要方式,另外学生社团还是高职院校对学生综合素质饭炼的有效方法。然而,目前我国高职院校对于学生社团的活动现状却不尽人意,在管理方面也没有科学的管理方式,这就严重的影响着高职院校学生社团的发展,甚至阻碍了学校对学生的思想政治教育。所以,本文将通过对高校社团活动现状以及对策进行简单的论述,为高职院校学生社团活动的发展提供一些建议,以促进学生社团的健康发展。     

谈高职院校数学教师的素养、现状及对策

本文阐述了高职院校数学教师应具备的素养，并根据一些高职院校中存在的不足，提出了解决的对策。     

无锡市高职院校学生假期体育锻炼现状及研究对策

在倡导素质教育的今天,学生假期体育锻炼越来越受到教育部门的广泛关注。本文作者对无锡市高职院校学生假期体育锻炼的现状与问题进行了调查分析,并提出了相应的对策。     

当前高职院校学生人文素养缺失及对策分析

急速发展的时代呼唤着身心和谐的高素质人才,我国的教育事业必须把培养学生的人文素养与教育目标紧密联系在一起。高职院校作为培育社会实用型人才的“摇篮”,自然也应充分重视学生的人文素质。然而,当前我国的高职院校却面临着学生人文素质不高的现状,人文教育工作没有达到实效,并长期陷入“重操作、轻人文”的心理定式。本文接着分析了解决这一困境的对策,主要包括重塑人文教育模式、创造人文气息浓厚的教学环境等方面内容。     

高职院校学生心理健康现状及对策研究

目前,大学生的心理健康教育已经引起全社会的关注,但高职院校对这项工作重视的程度还不够.所以,高职院校学生的心理健康状况不容乐观.文章通过对高职学生心理健康状况的分析,找出高职院校心理健康教育存在的问题,最后提出解决这些问题的对策.     

试论高职学生的数学素养与培养

本文着重从教师的角度,就如何解决高职学生数学素养的现状与培养目标的矛盾提出了一些对策.     

谈高职院校学生公民素质教育现状及对策

基于公民素质教育内涵研究,从公民素质教育的认识、内容、途径和方法三个方面分析了高职院校公民素质教育的现状,针对问题从转变教育观念、思想政治教育课程改革、建设校园文化和改进学生管理方式四个方面探讨高职院校学生公民素质教育的对策。     

高职院校学生成绩管理现状及对策分析

本文针对高职院校学生成绩管理中存在的制度尚未完善、多样化人才培养模式给学生成绩管理工作带来新的挑战、学籍异动给学生成绩管理带来一定的困难、学生成绩管理系统未能满足学生成绩管理工作需求、学生成绩管理工作量与日俱增等问题,提出完善学生成绩管理制度、实施院系二级管理模式、借助信息化系统实现学生成绩信息化管理、提高学生成绩管理人员综合素质等对策。     

提高高职学生数学素养的几点作法

本文主要根据高职院校高等数学的特点和学生的现状及学制的改革，教师如何根据现状改变教学方法、提高学生的学习兴趣，培养学生主动学习的能力和方法，使学生从以前“学会”达到“会学”目的，创新高职院校高等数学教学模式。     

旅游高职院校学生语文素养培养创新研究

“语文素养”是语文教育领域提出的一个重要研究命题,本文旨在深入阐释高职教育阶段这一命题的理论内涵,明确旅游高职院校学生语文素养培养的目的,提出合理改进语文课程和教学的对策及建议,提高语文教育的质量和效率。     

高职院校学生职业基本素养的培养途径

当前,高职学生职业基本素养存在缺乏过硬专业基本技能、心理素质较差、思想认识水平较低、创新能力缺乏和社会适应能力差等问题．针对这些问题,高职学生职业基本素养的培养途径为：适应社会发展,培养学生基本职业技能;重视学生心理素质培养;对学生进行职业道德教育;培养学生的创新素质．     

基于数学文化探讨高职学生数学核心素养培养

随着我国社会经济的不断发展,人们对学生的教育也越来越重视,结合国家的教育部门对当今高职院校的学生应该具备的核心素养为话题进行研究,对如何将数学文化教育应用到提升学生的数学素养教育中去,已经成为现在高职院校数学教育的重中之重。基于此,本文针对数学文化教育在培养 高职学生数学核心素养的应用探究进行以下相关讨论。     

高职院校学生媒介素养教育研究综述

梳理有关我国高职院校学生媒介素养教育领域的研究概况,从四个方面分析高职院校媒介素养教育的研究情况:高职学生媒介素养现状调查研究、移动媒介对高职学生媒介素养影响研究、媒介素养教育实施策略研究、媒介素养课程建设研究.通过分析国内近十年研究动态,为进一步开展研究以及提高高职院校媒介素养教育的针对性和有效性提供借鉴.     

高职院校学生信息素养状况分析与对策研究

目前,高职院校学生信息素养存在不少问题。为解决这些问题,高职院校应切实加强信息资源建设工作,建立健全信息素养教育体系,改革传统的信息素质教育模式,引导学生加强计算机基础课程学习。     

略论高职院校学生的阅读素养培养

阅读素养是一切学习活动的基础,是学习能力中最基本、最重要的组成部分,也是一个人完善自我,获得成功,追求幸福生活所应具备的基本素养。高职院校学生阅读素养水平普遍较低,已严重影响着他们的学业进步和综合素质的提高。认识阅读素养培养的重要性和紧迫性,并将其纳入到教学活动中,是目前高职院校应高度重视的工作。     

高职院校人文素养教育与学生自信心培养

高职院校学生普遍自信心不足,主要表现为价值观偏离、耐挫力较弱和自我意识薄弱。文章提出通过加强价值观教育、营造学校文化氛围和完善评价体系等人文素养教育途径有利于学生健全完善人格、增强耐挫能力、提高自我意识,从而整体提升学生自信心。