扛起“课改”大旗

瞅准机遇,主动借势,郫县志在“以课改为突破口,整体推进素质教育”。培训引路,教研闯关,下放课改权力,拓展支持系统,让学校自由“舞蹈”……引发了郫县基础教育“质”的变化――     

四川郫县的文化资源及其保护与开发

郫县物华天宝,人杰地灵,县域内各类文化资源富集,分布广泛。本文从文化名人、文化古迹、非物质文化遗产等方面对郫县文化资源的构成和分布状况作了梳理。在此基础上,本文指出了郫县在文化资源的保护与开发中存在的三个不足之处：一是文化遗产保护不到位,二是文化品牌特色不突出,三是文化资源开发不全面。本文建议,郫县的城市形象可定位为“古蜀王都,生态鹃城”;郫县文化旅游发展的重点应立足于古蜀文化和生态文化;郫县的城市发展应着眼于建设西部健康休闲城。最后,本文还对郫县文化资源的保护与开发的具体实施措施提出了意见和建议。     

管理治校 人才强校 质量立校 科研兴校

1997年，郫县一中开始了轰轰烈烈的“三创”活动，全面促进学校的建设和发展。同年，一中被授予“省校风示范校”的称号，1998年被授予“省重点中学”称号，1999年，被授予“成都市文明单位标兵”称号。1998～2000年，郫县一中高考升学分别为122人、165人、267人，稳居众多省重点中学前列。     

教育部决定组织实施培训计划 大力加强农村实用技术培训

为了进一步发挥教育在解决“三农”问题中的积极作用．普遍提高农村劳动者的科技素质．教育部决定组织实施农村实用技术培训计划．计划要求各地区要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导．坚持以服务为宗旨．以需求为导向。动员组织农村各级各类学校．特别是职业学校和成人学校，在大力开展农村劳动力转移培训的同时，     

校本培训的目标与策略

校本培训要抓好教师队伍建设的四种转型。一是在人生观价值观上，要从“职业型”转为“事业型”；二是在教育思想、教育观念上，要从“应试型”转为“育人型”；三是在知识和能力结构上，从“单一型”转为“复合型”；四是在思维方式、工作方式上，要从“经验型”转为“科研型”。     

浅析培训机构在职业教育中的职能

在充满机遇和竞争激烈的社会大环境下,职业教育培训机构必须更加充分地加强就业指导与服务的职能,在承担各类社会考试培训项目、开展“订单式”定向培训、开展职业教师继续教育、指导职业学校办学方向等方面发挥作用。     

职业教育要强化市场导向意识——德国“学习领域”改革的启示

近年来，我国职业教育领域出现了一个值得探究的“怪圈”，表现为职业学校教育的整体吸引力下降，而各类职业培训则蓬勃向上，欣欣向荣。这一“怪圈”的显现，至少有三方面原因：一是随着经济社会快速发展，家长与学生对普通教育学历的要求越来越高，其中包括他们对今后职业发展和提升的期望。二是教育发展政策导向的调整，高等教育由适度发展转向积极发展，高校扩招政策拉动了普通高中规模急剧扩大，对职业学校生源形成冲击。三是职业学校教育的专业设置、教育内容和运作机制难以适应社会需求，而各类职业培训注重市场导向，以经济功能强、…     

梁立邦：我训练金领

因为职业需要，梁立邦经常要和大大小小的企业单位中的各色人等打交道。但是，也因为他的“职业”太特别了，真正明白他要干什么的人少之又少，因而“老梁同志”的工作经常被人误解。有一回，梁立邦到一家公司推广他的“企业教练技术”，那家公司的人事教育部门的头儿一口咬定：我们这     

强华市场导向意识 推进职业教育发展——德国“学习领域”改革的启示

一、前言近年来，中国职业教育领域出现了一个值得探究的“怪圈”，表现为职业学校教育的整体吸引力下降，而各类职业培训则蓬勃向上，欣欣向荣。这一“怪圈”的显现，至少有三方面原因。一是随着经济社会快速发展，家长与学生对普通教育学历的要求越来越高，其中包括他们对今后职业发展和提升的期望；二是教育发展政策导向的调整，高等教育由适度发展转向积极发展，高校扩招政策拉动了普通高中规模急剧扩大，对职业学校生源形成冲击；三是职业学校教育的专业设置、教育内容和运作机制难以适应社会需求，而各类职业培训注重市场导向，以经济…     

幼儿教师在岗自我培训模式初探

当今大部分的岗前以及在岗教师职业培训的模式仍旧是“三中心”式即课堂中心、教材中心、教师中心的。正如同普通教育对“三中心”课程模式提出的质疑一样———最新的教师教育理论研究对“三中心”的教师培训模式也提出了批评：被动的单向灌输式的培训方式，会阻碍甚至降低教师的“职业自律性”水平的发展；脱离真实教育情境和具体教育问题的一般理论和技术教学，在相当严重的程度上割断了教育职业学习与教育工作实践的联系；全体一致的内容和进度表，忽视了每个具体受训教师活生生的个人教育经验基础。尽管这种“三中心”式的职后培训原本…     

县级电大“燎原”教育初探

一、深化认识，加强领导，保证“三到位” 第一，认识到位。中央提出，要把农业的发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，这不仅是农村现代化建设的根本出路，也是农民致富的渴求。实现这一转移，是一项落实“科教兴农”发展战略的社会综合工程，而“燎原计划”的实施则是实现这一工程的重大举措。 实施“燎原计划”是统筹与协调当地的基础教育、职业技术教育和成人教育（即通常所说的“三教统筹”），充分发挥农村各级各类学校智力、技术和设施优势的最有效途径。可以说，哪里不认真组织实施“燎原”，哪里就没有农村生产力发…     

把农村职校办到农民心坎上——青海省湟中县职中在农村劳动力转移培训中的几点做法

青海省湟中县职业中学自1982年建校以来，紧紧依托农业大县的实际，以服务“三农”为办学宗旨，广泛开展各类实用技术培训。目前，学校建筑面积近10000平方米，开设有计算机及应用、焊接、民间传统工艺(唐卡、堆绣)、烹饪、美容美发、食用菌栽培、汽车驾驶等15个专业。附设有广播电视大学、农业广播电视学校、成人中等专业学校、特殊教育学校、清华大学教育扶贫远程教学站等机构。     

名目繁多的美国职业教育

名目繁多的美国职业教育北京职业技术师范学院姬素华一、职业教育的早期渗透。美国职业教育的早期渗透从５岁开始。在学前班让儿童知道什么是职业，社会上有哪些职业，进入小学后，就以“你长大想做什么”为题给他们灌输一些选择职业的概念。一踏进中学，就可以对职业进行...     

职业技术教育是地方经济发展的希望——郫县职业技术教育发展一得

推选中学教育结构改革,举办职业中学,使四川郫县农村职业技术教育得到了蓬勃发展。从1982年到1987年,郫县逐年招收职业高中生75名、117名、193名、208名、209名、255名,分别占当年两类高中招生总数的8.93%、12.6%、18.2%、19.01%、20.7%、24.2%。郫县农村职业技术教育为什么会得到如此迅速地发展?考察郫县农村职业技术教育发展     

潮平两岸阔 风正一帆悬

郫县，国家级新课程改革实验县，是四川省第一个吃“新课程改革实验”螃蟹的县。近期，《四川教育》以整本的篇幅，洋洋洒洒近10万字特别报道了郫县的新课程改革实验。我敬佩报刊社领导者的英明、策划者的精明、采访者的敬业。这种以整本专集的形式报道课改的举动，在全国的教育杂志中，恐怕要首推第一。郫县国家队“课改”的经验，对已经在实施课改、正准备实施课改或将来要实施课改的学校来说，无疑吹来一缕缕沁人心脾的气息，催人觉醒，催人奋进。捧读“‘国家队’的课改”的特别报道，细品“‘国家队’的课改”的优秀个案，“让你在获得…     

遵循基本原则,激发课堂生机活力

郫县,地处四川盆地腹部,是古蜀国的都邑,自古有“天府粮仓”的美誉。作为首批国家级基础教育课程改革实验区,郫县从2001年秋季便开始进入课改实验。现在初中的三个年级都是课改年级,都使用人民教育出版社的语文课标实验教材。     

关于加强中小学教师继续教育的思考

现代师资培训体系由三个不可分割的部分组成，一是学历教育，这是文化科学基础知识和学科专业的教育；二是教育专业的训练，这是取得教师资格的教育；三是在职进修教育，这是教师在任职后的继续教育。这三方面的教育构成了现代社会师资培训的完整体系。具有一定的学历和教育专业的知识，是从事教育工作的基础。但是，要适应当今教育改革和发展的需耍，还必须不断扩充、拓宽知识，更新知识结构，学习和掌握新理论、新观点和新方法，需要不断地增强职业适应能力和提高职业素质。现代教师不仅要有“一桶水”，更要“长流水”，那种一次性学习终…     

培训就业两头在外 保障服务一跟到底

我校创办于1993年，为省级重点职业学校、省合格职业技术教育中心校，今年6月份将接受国家级重点职业学校验收。校园占地近200亩。校舍3万多平方米。有教职工270余人。现有学历教育在校生3200余人，各类短期培训班2500人左右。近年来，我校主动适应市场，着力构建劳动力转移的优质平台，探索出一条“围绕转移促职教，办好职教促转移”的职教办学特色之路，对此积累了一定的经验，也取得了一定的成绩。     

如何营造一个支持性培训环境

培训（特别是参与式培训）需要一个开放、宽松、支持性的环境，以便学习者放掉防御，深入探索已有资源，主动与人交流合作。支持性环境需要培训者改变角色，从传统的“教师”、“专家”、转变为学习者的“协助者”、“服务者”。本文通过对比支持性培训环境与防御性培训环境的六对特点，探讨了营造一个支持性培训环境的具体思路和操作方法。写作本文的目的是为各类培训者转变观念，提高技能，从而更加有效地帮助学习者主动、合作、探究学习提供参考。     

新锐职业：蕴藏新的培训需求

多元的社会，人们的职业观较以前是大不同了，原来倡导，“我是革命一块砖，哪里需要哪里搬”，现在却说，“谁动了我的奶酪？”