共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
肖顺军 《湖南科技学院学报》2006,27(6):117-118
建设充满生机和活力的社会主义市场经济,需要建立完整、开放,统一、竞争、高效、有序的生活资料市场和生产要素市场,但目前这个目标的实现存在着许多如市场体系不完整、主体不明确、信息扭曲、规则不健全,竞争不规范等多种阻碍,需要从深化企业改革,完善市场功能,推进体制和价格改革及法制建设等方面予以培育,以促进社会主义市场经济新体制的加快形成。 相似文献
3.
一、什么是信息素养信息素养这一概念是信息产业协会主席保罗·泽考斯基于1974年在美国提出的,它包含了诸多方面:传统文化素养的延续和拓展;使受教育者达到独立自学及终身学习的水平;对信息源及信息工具的了解及应用;必须拥有各种信息技能,如对需求的了解及确认,对所需文献或信息的确定、检索,对检索到的信息进行评估、组织、处理并作出决策等。自从信息素养的概念在美国教育界被普遍认可以来,其定义就不断地扩展和演变。其最新定义是1998年全美图书馆协会和美国教育传播与技术协会制定的学生学习的九大信息素养标准:能够有效地、高效地获取… 相似文献
4.
信息技术的飞速发展对学校管理模式产生了深远的影响.改变了我们的行为方式和工作方式。国外的许多成功经验告诉我们,要想保持和发展一所学校的活力和竞争力.必须以“人”为中心,既要强调人的心理需求与能力配置,更要强调团队的分工、合作与协同。因此,团队工作是一种更加有效的管理方法,它能给予人们认同感,当能够感觉到自己的工作成果获得赏识时,人们会干得更好。 相似文献
5.
6.
7.
倪茂莉 《中小学图书情报世界》2006,(5):53-54
在信息社会里,信息素养已成为人们必备的重要素质。师范院校如何以能力培养为导向,开展信息素质教育,提高学生的信息素质,适应信息社会发展的需要是值得探讨的问题。 相似文献
8.
浅论建立教育市场的必然性吕文升杭州师范学院改革开放以来,特别是党的十四大明确提出建立社会主义市场经济体制以来,各行各业相继建立市场经济机制,使我国的经济取得了举世瞩目的高速发展。然而经济的高速增长,并没有使教育投入相应的改善,反而在一片重视教育声中,... 相似文献
9.
《中国职业技术教育》1998,(5)
培育和建立中专毕业生就业市场的实践与思考咸阳机器制造学校中等职业教育我校近年来逐步树立了主动适应市场需求,积极为经济建设服务的社会服务意识和市场观念。从1995年起,我们进一步确定将培育和建立以学校为基础、以政府为主导的毕业生就业市场作为突破口,全面... 相似文献
10.
11.
12.
张文鉴 《昆明师范高等专科学校学报》1998,20(1):6-12
党的十五大报告重中要加快国民经济市场化进程,继续发展各类市场,尽快建成统一开放、竞争有序的市场体系。然而在实践中出现的一些欠妥的看法或做法表明,在深入学习贯彻十五大精神中,完全有必要加深对市场和市场体系的基础理论的研究。本文通过对市场内涵的剖析,提出了市场作为人们交换彼此劳动及其成果的途径,其本质是商品交换(流通)关系的总和的观点,突破了政治经济学的传统提法。文中例举我国近年的统计资料,分析市场体系培育的现状和存在的问题,强调了市场体系建设在构建社会主义市场经济体制中的重要地位和作用,并且指出只有纳入法制建设的轨道,才能加快国民经济市场化进程,进而为实践提供了决策依据。 相似文献
13.
科学技术的高速发展,市场经济体制的不断完善,使社会对统计信息的需求日益增长。在这一形势下,统计信息如何走向市场?统计工作者如何制定出适度的信息价格,力争使信息产品得到社会承认,并赢得广大客户的青睐?这值得我们探索、研究和思考。 一、统计信息具有商品属性 从价值的角度看,统计信息是统计部门、统计人员的劳动产品。统计工作者通 相似文献
14.
15.
16.
元翠娥 《山西广播电视大学学报》2000,5(1):24-25
信息市场的建立与完善对于市场经济体制的建立有着重要的推进作用,建立信息市场应着重抓好的三个环节是:组织结构合理化、信息商品化和经营活动规范化。 相似文献
17.
元翠娥 《山西广播电视大学学报》2000,5(1):24-25
信息市场的建立与完善对于市场经济体制的建立有着重要的推进作用,建立信息市场应着重抓好的三个环节是组织结构合理化、信息商品化和经营活动规范化. 相似文献
18.
19.
20.
浅论大学生人文精神的培育 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生人文精神的培养不能简单地停留在思想政治教育的层面,要把它放在整个社会环境、整个校园环境和管理体系中去揭示大学生人文精神教育的一般规律,要用系统的眼光看问题。首先要加强社会人文教育,营造人文环境,建立健全社会主义制度,为大学生人文精神的弘扬提供制度保障;其次要从根本上平衡办学的经济和人文导向,调整专业与课程体系设置,建立大学生人文精神发展的保障机制;第三要提高教师人文精神培育的使命感和责任感,创新教育教学方法,全方位地提升大学生的人文精神。 相似文献