高中特色化发展有利于大学人才选拔培养

<正>大学主动进入高中开设课程高中和大学之间的衔接可以采取许多形式,如鼓励大学在中学开设某些课程,以便为大学的某些课程和教育提供准备;也可以在特色化发展中,开设一些让有兴趣、有能力的高中生选修的高校课程,以便使拔尖创新人才有超常发展的机会;高校可以让专家到高中开讲座或开设课程,以激发     

谈高中班主任管理工作改进措施 ——以人为本,尊重学生

随着中国的教育事业不断的向前发展,这就使得 我们国家的学生最为重要的一个阶段——高中阶段,越来越被 家长和社会所重视。因为高中学习的好坏关乎学生是否能够 进入一个教学环境和师资力量比较良好的大学。因而我们国 家对高中教学实行一定程度的改革,使得我们的高中学生能够 在高中阶段有一个良好的学习环境,班主任在其中发挥的作用 就不言而喻。因而本文对高中的班主任管理工作进行分析和 研究。     

美国大学开始招收无高中毕业证的学生

随着高中毕业率的下降．美国的某些大学开始招收没有高中学历的学生。一些教育家也认为应该为这些学生创造条件，以便这些学生能够获得高等教育文凭，赢得更好的工作。根据美国教育部的调查，目前美国全国已经有近40万这样的学生进入大学课堂．基本上占社区学院的3％、商业盈利性学院的4％。     

大学计算机基础与高中信息技术课程教学内容适切性讨论

随着高中信息技术课程的普及,高校计算机基础教育原来从"零起点"开展教学的模式已不再适应所有新生的要求.为此,文章在分析高中信息技术课程与大学计算机基础教学内容的基础上,根据对大一新生和大学毕业生的问卷调查,适时调整大学计算机基础的教学内容,使大学计算机基础与高中信息技术在教学内容方面做到适切性.     

美联邦教育部呼吁社区学院要加强和高中教育的联系

在2006年5月举行的美国社区学院协会年会上，美国联邦教育部负责职业和成人教育的助理部长Beto Gonzalez发表讲话呼吁。高等教育机构，特别是社区学院要加强与高中的联系。这样能够大大减少高中毕业生进入大学后接受补习的比例，使他们在毕业时就做好了接受大学，包括社区学院职业教育的准备。目前，大约41％的进入社区学院的高中毕业生需要接受阅读、写作和数学课程的补习。     

高中有机化学与大学有机化学教学的衔接——“大学先修课”的应用

高中与大学阶段在教学方法、教学目标、教学策略等方面存在较大差异,使得高中学生进入大学后不能较快地适应大学的学习生活,对学生生理和心理都产生了较大压力。通过查阅相关文献,在对比高中与大学两阶段有机化学知识点的基础上,试图在高中阶段引进“大学先修课”,让学生能在高中就接触到与大学相关的课程,以便学生进入大学后能尽快融入大学的学习生活中。     

高校新生班级管理存在的问题及对策研究

高校新生班级管理直接关系到学生的专业学习、职业成长,是学生工作的一个重要组成部分。高校新生刚从高中进入大学,经历高中、大学两种截然不同学习以及生活模式的转变,而班集体又是大学生学习和生活的一个最重要基层组织,做好新生班级管理工作对学生以及班集体以后的良好发展具有重要作用。本文主要从新生班级管理中存在问题以及对策进行论述。     

法国高校招生考试概览

法国是一个中央集权色彩较为浓厚的国家,虽然没有全国统一的大学入学考试,但是,却以全国通行的高中毕业会考证书作为高校录取的基本依据,在一定程度上保证了高校招生的公正性和统一性。所以,要了解法国高校招生考试,必须从高中毕业会考入手。一、高中毕业会考(一)高中毕业会考的起源与发展在中世纪,法国的高中教育和大学教育是合在一起的,高中教育是由大学的文学院(初级学院)实     

浅谈对中职生的"爱心"的教育

当今,由于各高校规模的不断扩展,导致普通高中也随之扩招。而更多学生家长望子成龙、望女成凤的期盼,往往希望自己的孩子能够进入高中、大学学习与深造。在此情境下,中职学校的生源数量愈来愈少,最终得以到中职学校学习的生源,不仅其学习成绩一般较差,而且学习习惯、综合素质等有待提高。     

高中物理教学新课导入技巧的探究

教育是一个国家和民族进步的不竭动力,做好教育事业,能够为社会发展提供重要的人才保障。高中阶段是学生学习的重要时期,能够直接影响学生是否能够进入大学,得到更进一步的深造。因此,做好高中阶段的教学工作有着重要的现实意义。     

教会学生自主学习

<正>怎么教会学生自主学习呢?这是在大量调查基础上提出的问题。先看当下学生的自主学习状况,从高校的情况来看,每年都有近800万学生进入高校,不管是比较好的大学还是一般大学现在都遇到同一个问题,学生在高中的时候很努力学习,但是进入大学以后就放松了,很多学生感到船到码头车到站了,没有自己的学习目标,没有学习动力。一开始还是比较轻一     

核心素养下高中语文智慧课堂及其构建对策研究

对学生而言,高中是决定学生是否能够进入自己理想的大学的重要转折点。因此学生、家长、学校对此阶段的教学都非常重视。     

美国高中与大学衔接的经验及对我国的启示

我国高校普遍存在的大学新生不适应、缺乏学习动力和积极性的问题,实则是高中与大学缺乏良好衔接和过渡直接相关,高中与大学对该问题的长期忽视已严重影响了高校对人才的培养质量.而美国在促进高中与大学衔接方面有丰富的措施:高中毕业前的课程衔接、高中毕业到大学入学前的衔接项目、大学入学后的指导项目,环环相扣,紧密贯穿高中至大学入学后.这些经验对我国加强衔接意识、提供多样化衔接内容和形式、扩大衔接对象和时间等,以促进高中与大学衔接有重要借鉴意义.     

罗马尼亚：高中生成绩不佳 大学自费名额吃香

近年来,罗马尼亚高中毕业生成绩普遍下降,越来越多的高中生选择自费上大学。罗马尼亚现实电视台4月28日援引索罗斯基金会的一份调查报告指出,罗马尼亚81名的大学教授认为,目前罗马尼亚高中毕业生成绩优异者寥寥;但由于高校大幅度增加自费生名额,越来越多学习成绩不理想的高中生得以进入大学。     

心理健康教育对“90后”新生大学适应的作用

"90后"学生极具个性,他们从高中步入大学,在学习、生活、人际交往等方面发生了巨大的变化,由此引发了大学适应方面的许多问题。通过分析新生大学适应的心理问题,探讨了进行有效的心理健康教育,能够帮助学生及早适应大学生活,提高心理素质,更好地适应高校生活和发展的要求。     

新时代00后大学生面临的学习问题及班主任管理对策初探

随着《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》的发布,我国高校对新时代大学生的学习更加重视。2018年秋季,00后开始进入大学,由于其成长环境和高中与大学教育的差异,出现学习上的不适应。文章主要分析了00后大学生学习面临的主要问题,并提出了作为大学生管理者和引导者的班主任,应该采取哪些对策使其适应大一的学习,为整个大学学习打好基础。     

美国联邦教育部呼吁社区学院加强和高中的联系

在2006年5月举行的美国社区学院协会年会上，美国联邦教育部负责职业和成人教育的助理部长Beto Gonzalez发表讲话呼吁，高等教育机构，特别是社区学院要加强与高中的联系，这样能够大大减少高中毕业生进入大学后接受补习的比例，使他们在毕业时就做好接受大学，包括社区学院职业教育的准备。     

独具特色的美国高中课程改革——高中-大学双学分课程模式评析

作为美国高中课程改革中的一朵奇葩,高中—大学双学分课程模式在打破高中与大学的脱节状态、缓解高等教育的供需矛盾、增强高校的服务职能等方面发挥了积极作用,但也在教育经费、教学质量、学生发展、学分转移以及立法监管等方面存在着亟待解决的问题。随着不断的发展与完善,该模式为世界高中课程改革提供了一种值得借鉴的范式。     

高中生进行职业资格认证考试的探索

2000年以后,随着高校的不断扩招大学毕业生急剧增加,就业问题不断困扰着大学毕业生,很多高校毕业生毕业之后就成了"啃老族".在这种背景下,直接严重影响了很多高中学生的学习积极性和主动性,甚至有相当多的高中生在高中毕业之前就辍学打工.因此,建议教育工作者对高中阶段的学生进行各种职业资格认证考试培训,争取让他们尽早的适应社会,提高学生就业率.     

高中新课程背景下大学物理实验课程内容构建的思考

近年来,随着高中教育改革的不断地稳步推进,高中与大学对应课程之间由于缺乏衔接而引发很多问题。在分析大学物理实验内容现状基础上,探讨了如何实现大、中学物理实验内容一体化,旨在为不同类型、不同层次的高校在编制与实施物理实验课程时提供参考。