考场记叙文如何“尺水兴波”——以作文《忘不了那雨中的微笑》为例

<正>“尺水兴波”,现代汉语词典给出了这样的解释：“本来只有一尺见方的水,却能让它掀起波澜。比喻在短小的诗文中,可以有大起落、大开合的描写。”他山之石,可以攻玉。“尺水兴波”这个成语也代表了考场记叙文写作的最高境界。接下来让我们一起来看看这篇匠心独运、尽显功力的考场记叙文是如何做到“尺水兴波”。     

忽然之间

这篇文章的亮点至少有以下两点：一是尺水兴波。不要以为尺水兴波、跌宕生姿是记叙文的专利．任何文章只要构思得法,组织精巧,都可以尺水兴波．摇曳多彩。像这篇书信。文章开头写田鼠家族为如今的处境而欢呼雀跃．最后写田鼠为人类的愚蠢而悲哀．由高兴到悲哀,大起大落,启人深思。在这种其他考生很难做到曲折跌宕的书信中,也能极尽曲折之能事,更见构思之精巧。     

尺水兴波

写文章应做到“尺水兴波”,意思是文章的篇章结构要错综复杂变化,故事情节要波澜曲折。怎么样才能做到尺水兴波呢? 一、改序法。事情的发展是有规律的,也是有顺序的。一般情况下,我们写文章都是按事情发展的原有顺序来写的,这样往往把文章写得平淡无味。如果不按事情本来顺序叙述,而用倒     

“情”是这样“炼”成的

通常所说的“尺水兴波”、“似看山不喜平”无非要求我们叙事时候不要平铺直叙，呆板布，力求让章波澜起伏，引人入胜，以增强可读性。正如清朝桐城派代表人物姚鼐所说：“大体章之妙，在驰骋中有顿挫，顿挫中有驰骋”。其实我们在抒情的时候为了充分地表情达意，也同样要“尺水兴波”、让其“不平”，引领读的情绪与我们一起“入胜”，一番曲径通幽．     

记叙文尺水兴波四法

“似看山不喜平”，怎样使记叙的故事情节生动曲折、波澜起伏，下面，笔介绍几种记叙尺水兴波的方法。     

尺水兴波——读黄小平的小品文

江西作家黄小平被中国微文网称为“小品文大王”。他的作品具有短小精悍、平中见奇的特点,堪称“尺水兴波”之作。     

浅谈写作中的叙事方式

一篇文章要做到尺水兴波,使读者读来感觉身心愉悦,除了重在锤炼语言外,还在于运用巧妙的叙事方式,文章阐述了写作中的叙事方式。     

让“情”出彩

通常所说的“尺水兴波”、“文似看山不喜平”无非要求我们叙事时候不要平铺直叙,呆板布文,力求让文章波澜起伏,引人入胜,以增强可读性。正如清朝桐城派代表人物姚鼐所说:“大体文章之妙,在驰骋中有顿挫,顿挫中有驰骋”。其实我们在抒情的时候为了充分地表情达意。也同样要“尺水兴波”、让其“不平”,引领读者的情绪与我们一起“入胜”,一番曲幽通径。然后给人以豁然开朗、畅快淋漓之感,使我们所抒发的“情”尽可能出“彩”。     

跌宕的笔调深邃的哲理——《落叶》赏析

当代著名作家贾平凹既是长篇巨匠，也是短篇高手。他的散文《落叶》全文不足千字，却尺水兴波，抑扬开合，有尺幅万里之势。     

《侯琢玉》 三点导读

一.尺水兴波,扣人心弦。阿·托尔斯泰认为:“小小说是训练作家最好的学校。”小小说作家袁炳发也曾说过,小小说的“小”“只是一种形式,而不是它的分量”。是的,一篇优秀的小小说只要容量厚重,它的分量就绝不低于一部长篇小说,80后的写作新锐叶孤的小小说《侯琢玉》就是这样的一个容量厚重的作品,虽然篇幅才1600多字,但是尺水兴波,扣人心弦,在简短的篇幅里概括出了普通长篇小说应具有的全部情节。这篇美点赏析     

论写作中的尺水兴波之法

文章针对写作中常见的平铺直叙、见头知尾、见始知终等弊端,提出了现实生活的复杂多姿决定着文章叙事方法的曲折多变的观点,以经典著作为案例,以巧设悬念、抑扬兴波、出人意外、巧合妙胜、欲擒故纵等典型的＂尺水兴波＂叙事方法为重点,通过对其内涵的解读,介绍了上述方法的运用技巧。     

让“情”出彩

通常所说的“尺水兴波”、“文似看山不喜平”无非要求我们叙事时不要平铺直叙、呆板布文,力求让文章波澜起伏、引人入胜,以增强可读性。正如清朝桐城派代表人物姚鼐所说:“大体文章之妙,在驰骋中     

趣谈“尺水兴波”构思法

清代学者刘熙载说:“短至绝句,亦未尝无尺水兴波之法。”其实,学生作文也是一样道理,文似看山不喜平嘛。而要达到这一境界,掌握“尺水兴波”构思法较有必要。这种构思法能产生曲折生姿的变化美,使文章情节波澜起伏,引人入胜。一家美国杂志曾以3000美元的悬奖,征求文章最简约,情节最曲折的故事,不少人绞尽脑汁应征。结果《猎狮》一文获首奖。这篇文章确实奇巧之极,短短126字的小故事,却能够造成层层“出人意外”又在“情理之中”的波澜:巴布告别妻子,带着妻弟前往非洲打猎,但不幸身亡——第一个波澜;伊莉薇娜要求把丈     

理性思考,诗意策划——例谈阅读教学设计的诗意手法(一)

在研读教材方面,我的体会是8个字:表里求索,左右勾联。在教学设计方面,我的做法是8个字:化静为动,尺水兴波。为了达到“化静为动,尺水兴波”的教学境界,在设计一篇课文的阅读教学或一节阅读课的教学时,我们可争取做到这样8个字:理性思考,诗意策划。理性思考与诗意策划是教学设计中第一步要做的工作。就像写文章的“意在笔先”一样。所谓“理性思考”,指的是对“教学设计”本身所进行的比较严整细密的思考。理性思考比较深刻的课,从教学理念上看,能成功地组织起学生的语文实践活动;从教学过程来看,其步骤、层次科学而又严谨,生动而又自然;从…     

记叙文写作指导(下)

曲径通幽尺水兴波"平铺直叙,记流水账"是初中生写作记叙文的常见病。下面以病文《我尝到了劳动的甜头》为例,说说诊疗这种常见病的"药方"。第一剂"药方"——"开篇设悬念"。《我尝到了劳动的甜头》的开头     

九曲泛舟 曲尽其妙——读《老刘误机》

俗话说:“做人贵率直,作文贵婉曲。”即使是千把字的短文,也应尺水兴波,给人九曲十八弯之感。读《老刘误机》这篇微型小说,给人的感受就如九曲溪泛舟,船儿左盘右旋,行程虽只十几里,却已曲尽其妙矣!     

波澜起伏引人入胜

同学们写作文,特别是写记叙文,往往平铺直叙如白开水,淡而无味,让入不忍卒读。那么我们在写记叙文时能否打破平淡,让小小文章尺水兴波,增强叙述的生动性,使读者读起来身心愉悦,收到强烈的艺术效果呢？能否起一点波澜,设一点悬念,来增加文章的可读性呢？答案是肯定的。     

《毛遂不避嫌疑》的议论艺术

“文似看山不喜平”,平则索然寡味。但是,要写出“不平”之文,而且又是议论文,又是短篇议论文,谈何容易。古人对于凝炼、厚重而又曲尽其妙的短篇,比之誉之为尺水兴波。这样的文章令人读之兴味盎然,终卷为快。以这一美学标准来审视仅八     

动态命题的层递性

曾有短篇小说评奖标准．或以人物取胜．或以情节取胜。或以语言取胜,然而中考、高考作文往往限制在600字、800字左右,考生暂无尺水兴波的本领,难以写成人物．难以展开情节．故而多以语言取胜。然而．单单比拼语言之机巧,易带来无病呻吟、矫揉造作、华而不实的文风。动态命题则可适当扼制这种颓势．     

学会宽容——《项链》主题的重新审视

莫泊桑的短篇小说《项链》流传世间已百年有余,至今仍脍炙人口,倍受青睬。文中的女主人公玛蒂尔德早已在读者心中定格成虚荣的象征,警示着虚荣的人们。 这一短篇的成功,自然得益于作家匠心独运,尺水兴波的艺术构思,以及由此衍生出来的撼人心魄的艺术批判力。尤其文末一节,余波再振,完全出人意料,又在情理之