论小组活动在英语口语教学中的应用

小组活动是交互式教学理论用于课堂的学习活动方式之一,是英语口语课堂理想的组织形式.小组活动以学习者为中心,它的结构形式、活动任务、监督措施和成绩评定是决定小组活动成败的关键.随着交际教学法的推广,小组活动越来越受到口语教师的青睐.小组活动与个人学习结合,相互补充,使学生学习更加有效.     

高职英语教学中英语小组活动教学的探讨

英语小组活动教学是英语教学实践的一种模式,它也是课堂教学的延伸.文章试从小组活动的内容、小组活动的特点和教师的导读与启发入手,明确地阐释了小组活动教学在高职英语教学中的深远意义.     

论小组学习活动在外语教学中的展开

在外语教学领城里,小组活动已经被广泛地采用.通过介绍教育学观点、第二语言习得理论等理论与小组活动之间的关系从而明确小组活动在外语教学中的意义.     

英语课堂小组活动实现模式探究

课堂小组活动是实现任务型教学法和交际教学法的基本途径.但不同的小组活动因其活动目的和实施对象的不同,在形式、内容、规模、组织方式等各方面存在着显著的差异.本研究对常见的小组活动形式进行了归类和分析,提出了常见课堂小组活动的特点和在实施时应注意的问题.     

"探究小组活动的评价方法"引发的思考

生物教学中,逐渐增多的活动内容使小组活动成为现代课堂教学活动的重要方式.依据教育教学目标,对学生进行多方面的评价是促进学生全面发展的必然要求.初步探究形成了生物教学中小组活动的评价方法,对"小组活动的开展中组数和人数的确定、小组组员的组合、小组活动的教学安排",对"小组活动的评价中评价目标、评价对象、评价主体、评价手段、评价反馈"进行了一些思考.     

小组活动让我的英语课堂活了

本文首先给小组活动定义,然后就如何在课堂上设计多种多样有效的小组活动来促进我们的教和学,阐述了小组活动的运用在英语教学中重要性.同时,还提出了小组活动需要注重反馈效应的结论.     

小组活动:婴幼儿活动的重要形式

小组活动是婴幼儿活动的重要形式.混龄分组和同龄分组各有利弊.对0～3岁婴幼儿来说,灵活而适度宽泛的跨龄分组更合适.师生比、小组规模、活动室面积等同样会影响小组活动的效果.教师要研究各个因素,努力提高小组活动质量,促进0～3岁婴幼儿发展.     

QC小组活动的组织与管理工作

企业要提高质量管理体系有效性和效率.就必须加强QC小组活动的管理,有效地开展降废减损、Qc小组活动和质量改进,不断提高管理水平和产品质量.     

Group work在专业英语教学中的应用

英语教学的课堂组织形式和方法是英语教学取得良好效果的重要因素.Group work(小组活动)是我们取得良好教学效果的一个有效途径.本文阐述了小组活动在英语教学组织过程中的重要性和小组活动的几种不同形式及应用办法.     

家庭交往小组活动在家庭社会性教育方面的应用与实效

在家庭交往小组活动中开展家庭社会性教育,需要树立“大教育”观理念,明确家庭交往小组活动的价值;重新界定内涵,充分挖掘家庭交往小组活动的功能;制定家庭交往小组活动总目标,有针对性地开展活动;重视活动反馈和活动后的效果跟踪.     

任务型教学中的英语小组活动探析

"使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成积极有效的学习策略,发展自主学习能力和合作精神"是英语课程的主要任务之一.在新课程推进实施任务型教学途径(task-based proach)的背景下,组织有效的英语小组活动(group work)有着十分积极的意义.笔者结合平时的教研实践,着重就小组活动的作用与优势、小组活动的实施策略作一分析,旨在进一步提高小组活动的实效,提高课堂教学效率,推进英语学习方式的转变.化学探究教学中.     

提高小组活动有效性的思考

新的《数学课程标准(2011年版)》提出:"学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动."其中,小组活动在新课程的教学设计中,更是被越来越广泛地使用.然而,目前课堂教学中的一些小组活动,往往存在"表面繁荣,实则低效"的现状.针对初中数学课堂教学中小组活动存     

课堂小组活动中"伪主体"现象的反思与纠偏

发展中的课堂充满着令人赞叹的魅力,教学中的小组活动更是从形式上体现了学生的主体性,绽放课堂的精彩.然而现实的小组活动中隐伏的"伪主体"现象必须正视,需引起一线教师的足够思考,在自己的英语教学中要运用自身的教育智慧,追求小组活动的隐性和显性的兼容共生,还小组活动的本真面目,以期对提高课堂教学中的小组活动的效益和质量提供借...     

以课堂小组方式开展英语教学

课堂小组活动在英语教学中更具推广价值.本文基于课堂小组活动的教学实践,分析总结了课堂小组活动在英语教学中对于锻炼学生合作交际能力、丰富教学内容、培养学生的交流合作精神所起的作用,并就如何通过合理划分学习小组、选择好的话题、指导学生做好前期准备、建立科学评价机制、进程控制等手段有效地组织课堂小组学习活动进行了探讨.     

在初中英语教学中如何贯彻新课标

基础教育课程改革以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进.本次课程改革的显著特征就是学习方式的转变.在英语课程标准中明确指出,"……使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成积极有效的学习策略.发展自主学习能力和合作精神……".这是英语课程的主要任务之一.在新课程推进实施.在英语教学所倡导的任务型教学途径(taskbased appmach)的背景下,组织有效的英语小组活动(group work)有着十分积极的意义.小组活动强调学生的自主参与,自觉实践,在动中学(learning by doing),在目前初中英语教学中其优势尤其明显.笔者结合平时的教研实践,着重就小组活动的作用与优势、小组活动的实施策略作一分析思考,旨在进一步提高小组活动的实效,提高课堂教学效率,推进英语学习方式的转变.     

如何提高数学课堂小组活动的效果

本文拟就数学课堂小组活动中存在的问题进行剖析：小组活动中小组活动形式化、学生的参与率低;小组交流不深入、不充分、层次浅;小组活动中学生的思维自由度低;教师对小组活动的组织效率较低;小组活动中教师所提问题质量较低：并从四个方面对以上问题逐一作了分析,提出了应对策略,以期提高数学课堂小组活动的效果。     

小组凝聚力与开展课堂口语活动

小组凝聚力是成功开展小组活动的关键因素.作者针对中国语言课堂开展小组活动存在的障碍,从情感因素、培养学生独立意识和团队意识、利用学生学习特点等三个方面提出了增强小组凝聚力的思路.     

小组活动教学策略在口语教学中应用的有效性研究

随着新课程改革的进一步深入,社会对我们的教学方法和策略有了更多、更新的要求.小组活动教学策略是其中有效的学习方法之一.初中生活泼开朗,乐于与人交际,这为小组活动学习的实施提供了实现的可能.在具体实施过程中,有许多因素影响着小组活动教学策略有效性的发挥,笔者通过对课堂实际的观察和与学生的交谈,旨在找出影响其有效性的因素和解决方法.     

浅谈数学课学生小组活动策略的运用

课堂教学中的小组活动,是培养学生自主、合作学习品质的有效途径.要发挥出小组活动的效能,那就要微到:个体"预热"要充分;划分小组要合理;活动时机把握准;活动过程要指导.     

浅述外语课堂小组活动的组织

小组活动是外语课堂一种重要的教学组织形式．由于它对活跃课堂气氛、增加语言实践机会有积极的作用而被广大外语教师采用。但是在教学实践中．小组活动的开展存在一些具有共性的问题。本文分析了小组活动的优势、存在的问题．并从小组活动任务本身和小组活动组织角度探讨了如何组织和实施成功的外语课堂小组活动．