面向21世纪我国中小学教师培养模式构想

文章通过对21世纪我国中小学教师应有素质的论证和对我国现有师范教育体系所存在问题的剖析,从培养目标和办学条件的角度对我国21世纪中小学教师的培养模式作了探讨.     

我国在校大学生健康管理模式构想

大学生健康管理是将健康管理的概念和方法应用于大学生健康保健,针对这一目的,提出了我国在校大学生健康管理模式为：建立健康档案、健康需求评估、健康干预措施、干预效果评价及反馈、健康管理组织机构设置、保障制度与政策监督。     

21世纪初我国社会体育指导员队伍建设的几点构想

随着社会经济发展和受教育人口的增加 ,我国社会体育发展将发生显著变化 ,社会体育专业人才发展要与之相适应 ,为此 ,我国社会体育指导员队伍建设要有适度的规模 ,逐步优化的结构 ,合理布局 ,开放的管理 ,多样化的培养形式 ,以及立法保障     

关于我国21世纪高等体育教育发展战略的若干思考

立足我国高等体育教育现状,就更新高等体育教育观念,构筑高等体育教育发展模式,塑造跨世纪体育人才等问题时我国21世纪高等体育教育发展战略进行了探讨．     

与时俱进,发展21世纪中国休闲体育

该文对影响中国21世纪初的休闲体育发展因素进行了分析，指出了休闲体育的三个发展状况：休闲体育将重返教育的殿堂，休闲体育赢利性服务组织机构大幅度增加，休闲体育内容多样化、自然化；并提出了几条发展建议。     

高校全天候课外体育活动模式的构想

通过对广西区五所普通高校现有体育场馆及学生利用体育场馆参加课外体育活动状况的调查分析，以及查阅我国普通高校相关现状的资料，结果显示，普通高校均存在体育场馆严重不足，传统的课外体育活动模式没能充分利用现有体育场馆，学生参加课外体育锻炼严重不足等问题。据此，提出了在普通高校推行全天候课外体育活动模式的构想，并试图通过这一新的模式提高现有体育场馆的利用率，缓解高校体育场馆和学生课外体育锻炼不足的矛盾。     

21世纪我国学校体育的目标取向

培养具有独立性人格的个人主体和“世界历史性个人”的类主体是21世纪我国学校体育所担负的历史使命,学校体育由只关心运动技术向关人的转变,表明了学校体育的发展趋势是逐渐向本质回归的,促进人的身心全面发展既是学校体育的本质,也是学校体育的终极目标,在现实和历史的维度上,学校体育目标应该是增强学生的体质和培养学生的独立人格。     

高校体育教学改革的构想

随着现代体育研究的不断深入，高校体育肩负着培养新世纪人才的重任。本文围绕全民健身计划、终身体育思想，探讨中国高校体育教学改革。     

创建普通高校快乐体育教材的构想

在学校体育要树立“健康第一”的指导思想下，结合快乐健身的教学目的和当前学校体育教学改革的要求，对普通高校体育教材改革提出大胆设想，改变传统以技术教授为主线的教材体系，在尊重学生自发性和自主性的基础上，以“游戏论”和“学生立场论”等理论为主要依据构建快乐体育教材，为我国高等院校的体育教材改革提供一点新的思路。     

21世纪我国大学生心理健康教育模式的探讨

加强大学生心理健康教育，是全面提高大学生素质的内在要求，也是高校精神明建设的重要措施．高校应建立一种全方位的、集多种形式为一体的、以大学生成长和发展为主导的心理健康育模式．为促进大学生身心健康发展创造一个良好的、积极的外部条件．     

乡村自治下农村村组财务核算模式研究

农村实行费税改革后,村组经济依然存在,村组财务核算与管理依然是农村工作的重点和难点。根据农村村组经济的性质和发展状况,对村组经济的核算与管理采用"分村核算、强化公示、定期审计、落实惩处"模式,符合中国农村国情,有利于促进农村经济的发展。     

21世纪的小学教师培养模式初探

小教专科培养将成为 2 1世纪“二级师范”教育的主要模式。在这一模式的实践中需认真研究解决小教专科培养的生源与学制设置、明确培养目标优化课程结构与课程设置、构建新的教育实践和管理模式等核心问题。本文着重从处理好现实与发展需要的关系、“大”与“小”的关系、全面发展与培养专长的关系、理论与实践的关系这四个方面进行初步的分析探讨 ,提出几点初步的设想及处理方法 ,以供进一步研究。     

浅谈21世纪国际教育发展趋势

我们要了解21世纪国际教育的十大发展趋势，即终身化、多元化、分权化、远程化多媒体化、个性化、产业化、市场化、大众化、竞争普遍化、国际化，积极迎接知识经济的挑战，抓住机遇，促进教育的发展扣人才的培养。     

The 21^st century system reform and development mode of construction management education （CME） in China

IntroductionaConstructionmanagementeducation(CME),anewspecialtydevelopedwiththeeconomicreformandextensivemunicipalconstructioninChina,hasbeenofferedinmorethan200higheracademiesthroughtwentiesyearsresearch,innovation,collaborationanddevelopment.However,onlysixuniversitieshavepassedtheStateEducationalMinistry’sevaluationonit.Asin21stcentury,greatchangeshavetakenplaceinthemission,aspectsandcontent,especiallyenviron-mentthatinfluencetheeducationofconstructionmanagement.Thispaperpresentssomeinn…     

21世纪教师职业素质浅谈

高素质人才的培养，取决于高素质教师，我们应站在时代的高度，抓住机遇，探索出一条能培养出适应新世纪师资队伍之路。     

21世纪高校教学新模式下的图书馆功能

随着高校校园网的逐渐普及,教学模式正在发生变化,图书馆将被赋予新的功能：作为教学与科研的第一课堂、科研与教学相结合的纽带、网上数字图书馆。     

高职院校计算机实训基地一体化管理模式探讨

文章结合学院新校区实训室建设的契机,分析原有的承包式管理存在的问题,构建了行政架构上、管理工作上、管理手段上三个相结合的计算机实训基地一体化管理模式,并在新校区实训室管理中具体实施,并初见成效。     

试论21世纪语文教师的儿童文学理念

儿童学启蒙教育在语教学实践活动中长期以来未得到应有的重视，语教师对儿童学缺少充分了解是问题的关键。本试图从对儿童学的正确认识，对儿童学体知识的准确把握，以及充分发挥儿童学的启蒙作用三方面进行概括分析，以期对当前的语教育改革提供一点建设性的意见。