教学效果是评价教学质量的核心

<正>在当前的教育考试和招生制度下,职业学校录取的都是最后批次的生源。而随着扩招,高职将成为事实上的大众教育。职业教育没有"门槛",决定了生源素质的参差不齐。如何解决这个问题?一、职业学校应树立质量自信职校生的种种不良学习表现固然与"生源素质差"有着直接的关联,更为棘手的问题在于很多职业学校并没有采取有力、有效的措施来消除这些现象,而是任由其存在、扩散。一些职业学校妄自菲薄,消极应对,失去了     

解决好职校毕业生的就业是职业教育寻求自我发展的重要措施

近两三年职业学校招生出现滑坡情况，一些职业学校生源不足，有的学校甚至因招不到学生而停开专业，停办学校。这中间固然有社会原因，如经济形势、传统观念、社会舆论等，但怨天尤人是无济于事的。笔者认为解决好职校毕业生的就业是职业教育自我发展的一个重要措施，应当为广大职校所重视。     

劳动就业推荐工作问题浅析

一、就业推荐工作的意义　　当前 ,生源不足是各职业学校面临的普遍问题。而造成生源不足的根本原因就是学生毕业后就业难。从某种意义上讲 ,招生与就业的状况是衡量一个学校办学实力的标志 ,它是学校教学管理服务水平的综合反映 ,是学校生存和发展的关键因素。就招生与就业的关系而言 ,两者是互为因果密不可分的。招生工作固然重要 ,可一味强调招生工作的力度 ,搞生源抢夺战 ,虽然可以维持一时 ,但不能坚持长久。只有将招生与就业提到同等重要的位置 ,加大就业推荐和管理的力度 ,切实提高就业率 ,才能真正解决招生问题 ,从而使招生工作与就…     

浅谈职业教育中的心理健康教育

虽然国家对职业教育无论从政策还是投入上都加大了力度,但职业学校招生难、招不满的情况依然较为普遍.职校对于生源的选择权很小,基本上报考了就招收,分数低的学生成为职业学校招生的主要来源.生源质量的下滑及生源的多样性给职校办学、管理造成了困难.学生在学习动机、兴趣、情感、意志及性格等方面千差万别,有相当一部分人缺乏学习的动力,对学习不感兴趣,没有学习热情,且普遍缺乏自信、自强意识和努力拼搏的心态.     

山东东西部联办职教实现“双赢”

近年,经济欠发达地区的职业学校普遍招生难,这一现象在山东省西部地区也很明显。西部许多职业学校是国家级重点或省级重点教育单位,教育资源也比较优秀,但苦于当地经济发展相对滞后,学生就业无出路,为此招生遇到困难。如何尽快使西部职业教育摆脱尴尬境地?山东省的职业教育东西部地区联合办学的做法值得借鉴:允许跨地招生,坚持互惠互利,以市场为纽带解决就业难题。自2001年开始,山东省出台政策,打破以往中等职业学校招生仅限本地生源的规定,允许全省各地间跨地区、无地域界限进行招生,并实施东西部地区职业学校联合办学。在2001年和2002年两…     

职校生源不足的原因及对策

职校生源不足的原因及对策职校生源不足的原因及对策江苏省盐城第一职业高级中学花茂兵近两年各地纷纷出现的职业学校生源不足现象，已经超越经费短缺、师资匮乏、办学条件不足等传统的客观困难，日益成为困扰职教办学者的首要难题。科学、客观地分析职业学校生源不足产生...     

招生难,难在哪?

今年许多地方的职业学校遇到了招生难的问题。有的学校经过再三努力才勉强得以完成招生计划,有个别学校仅完成招生计划的一半。职业教育生源尚且不足,何以谈大力发展?职业学校为何出现招生困难?笔者通过调查分析,认为其原因既有外部的,也有内部的。     

生源、就业与市场需求

生源、就业与市场需求●谭界世当今，职教战线的同仁们一致认为，左右着职业学校生存与发展的关键是生源和毕业生就业问题。不少职业学校的领导们常常自觉不自觉地谈到：现在的正规的职业学校办学普遍存有“二难”、“三不如”。即招生难、就业更难，以及长线专业不如短线...     

加强心理健康教育 促进学生和谐发展

由于受传统观念的影响,广大家长普遍认为上普通高中考大学才是孩子的正确选择,所以在中学表现较好的学生大都选择上普通高中,而那些在中学各方面表现都不如人意甚至是被老师忽视的学生才会选择来职业学校,这就使得职业学校录取的生源素质普遍低于普通中学。随着职业学校办学规模的不断扩大,职业学校要想扩大生源就不得不放低门槛降低录取条件,有的职业学校甚至出现了“零条件”录取现象,只要学生愿意来,什么条件的学生都录取。职业学校要想把这样一批人培养成社会所需要的技能型人才,就更需要关注学生的心理健康教育。     

职业学校就业反馈机制初探

职业学校学生的就业管理是职校能否生存、发展的主要环节。目前,许多知名的大专院校非常重视就业指导与就业反馈,更何况中等职业学校呢？随着经济的发展,产业结构的细化,以及职业的多样性、复杂性和受教育者素质的差异性,经常碰到这样现象：用人单位招不到满意的职高生,而职高生找不到满意的工作岗位。同时在招生巾,会经常碰到学生或家长问：“你校能否安排就业？”因此,就业工作在职校的发展中尤显重要。     

高等职业教育:迟来的脚步能否走好

1996年,全国范围内,初中毕业生报考普通高中的热情大大超过了报考职业学校。由此,大中城市和经济发达地区的中等职业学校普遍出现了有目共睹的招生难。在江苏省南部的近20个市县,普通高中的招生计划都有较大幅度的突破,而中职校的招生计划几乎都没有完成。在北京,普通高中的招生同样十分“火爆”,就连以往被戏称为“第三世界”的一般高中也门庭若市,而那些在生源上连续多年堪与重点高中平分秋色的热门中职校及其专业却风光不再……     

山区县职业教育生源短缺的成因分析

笔者在长期的职业教育实践中，通过广泛的社会调查，认为山区县职业教育生源短缺的主要原因有以下几个方面。一、职业学校数量增多而生源数量下降，是职业学校生源短缺的根本原因１职业学校数量增多我县１９９５年—１９９９年四年中，职业学校的数量由原来的３所猛增到８所，净增５所，净增２０班，可容纳人数也净增了８００多人。２家长的经济原因和他们对职业学校的认识不足，导致职校生源短缺据我县１９９９年招生资料统计，全县４８０８名初中毕业生，进入普高的１２７８人，占２７％，进入职业学校包括中专及外县读职校的１７３２…     

对职校生采取柔情管理的方法及意义

中等职业学校的学生,生源素质普遍不如高中;同时就业职位相对层次低,也使其与就读高中、上大学的同学朋友之间形成反差,有失落感而自暴自弃;再加上同学间的不良人际关系或家庭的不良影响等因素,造成了职校生违反校纪校规现象比较突出。主要表现在:迟到早退旷课,上课讲话,甚至与     

试论机械行业中专校面临的形势及发展对策

长期以来,机械行业中专校以良好的办学条件和过硬的教学质量赢得了社会信誉,一直被视为职业技术教育领域中不可替代的骨干力量。但近两年来,随着职业技术教育形势的变化,行业中专校遇到的困难却越来越多,我们必须正视困难,寻求发展机遇。 一、面临形势 首先是招生问题。在社会各界大办职教的热潮中,前些年地方中等职校发展过猛,形成鱼龙混杂、良莠难分的局面。许多学校办学目的不正确,教学质量差,毕业生难以就业,影响了职教声誉,造成目前职救生源的数量和质量急剧下降,生源大战也愈演愈烈。行业中专校处于这种非良性的大环境中,难免受到很大的冲击、同时,作为非地方教育部门主办学校,在生源组织和学生就业的某此关键环节上还受到地方政府对本地职校的种种保护政策的制约,招生形势日益严峻。据了解,98年许多行业学校的招生计划完成率仅在60％左右;     

职教动态

山东职校可在省内自由招生 　　记者日前在青岛市举办的“山东省中等职业学校东西部地区联合办学现场会”上获悉：山东省将打破以往中等职业学校招生仅限本地生源的规定，从今年秋季开始，全省各地间可以跨地区、无地域界限进行招生。 　　近两年，山东省职教发展很不平衡，东部地区有些职业学校非常“火爆”，西部地区一些职校却“门可罗雀”，这就需要打破招生地域上的界限。山东省教育厅职成教处处长杨文法对记者说，此次举办现场会，目的就是把职业学校召集在一起，构建一个招生平台，相互交流信息，交流经验。另外，东西部地区职业教育…     

学生能力考核与教师综合教学考评的探索

随着高等教育大众化进程的不断推进,职业学校的生源越来越少,市场经济下就业形势的日趋严峻,使职校生走向社会时面临更大挑战.在这种情况下,生存、稳定与发展是所有职业学校面临的最大难题.     

加强心理健康教育 促进学生和谐发展

由于受传统观念的影响,广大家长普遍认为上普通高中考大学才是孩子的正确选择,所以在中学表现较好的学生大都选择上普通高中,而那些在中学各方面表现都不如人意甚至是被老师忽视的学生才会选择来职业学校,这就使得职业学校录取的生源素质普遍低于普通中学。随着职业学校办学规模的不断扩大,     

浅谈职业高中物理教学中的德育渗透

面对高校扩招、普高扩招,普高热,社会就业难等社会现象的出现,中等职业教育举步维艰,招生数量减少,生源素质逐年下降,教育和教学管理异常艰难,职校招生竞争也越来越激烈,作为中等职业学校,正面临学生难管,教学难抓的困境.     

当前薄弱职业学校的出路

一、薄弱职业学校存在的问题 (一)办学政策问题 薄弱职业学校办学政策问题主要是在招生、办学层次等方面限制过严,而在投资方面不到位.职校的任务是为当地经济建设输送高素质的人才和劳动大军,但是在职高(或中专)班的基础上不扩大招生范围,不及时调整办学层次,将直接导致生源不足.在资金政策上,尚没有设立专项资金扶植投资短缺的职校.政策不到位,很大程度上影响职校办学条件的改善和办学功能的发挥.     

职业学校招生要不要分数线

主持人：最近三、四年来，中等职业学校出现了“招生难”的现象，中职招生规模、在校生规模以及中职占高中段招生的比例均呈下降的趋势。随着“普高热”的升温，中职录取分数线越来越低，甚至不要分数线，免试入学。这就出现了报名读职校的越少———录取分数线越低———生源素质越差———学校教育质量越来越低的恶性循环。于是一些职业学校陷入了要生存还是要质量的两难境地，产生了中职招生究竟应不应该要分数线的质疑。您认为这些情形是不是中等职业学校降低入学门槛的动因？段志坚：我是主张中职取消分数线，或说降低入学门槛的，其理…