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沈瑞清 《中学物理教学参考》1998,(9)
如果“现代化”的代价是使我们的家园永远丧失洁净,那这个代价实在是太昂贵了!今天当我们仰首眺望,会发现在大多数的日子里天空是灰蒙蒙的惨白色.那曾经令人赏心悦目的蓝天哪里去了?为此我想起了一桩几年前发生的事.在上海创建国家级卫生城市的宣传影片所配歌曲中有:“让上海天更蓝,让上海水更绿”的歌词.不久,深受百姓喜爱的《新民晚报》上便先后登载了两位热心市民的文章,对这句歌词提出异议.第一人认为:“水宜清不宜绿”,第二位则认为:“天也不是越蓝越好”.我饶有兴趣地看了这两篇文章,觉得从科普宣传的科学性角度出发… 相似文献
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梁博 《世界儿童(小学生阅读版)》2014,(7):157-160
我喜欢蓝蓝的天空,喜欢大口地呼吸新鲜空气。可我总是看到电视中报道雾霾的消息。所以我的心情也很低落。妈妈看见了,对我说:“不如我们一起来制造彩虹,让所有看到的人都心情愉快吧!”看,所有的材料器具都准备好了:白糖、颜料、勺子,还有五个透明的玻璃瓶。 相似文献
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在我心中 ,曾经有一个梦。就是永远有个坚强的人生。无论这一生 ,我的心旅有多苦或有多快乐 ;无论这一生 ,生活有多艰辛或有多美好 ;无论这一生 ,情感之路有多坎坷或有多顺利 ;无论这一生 ,我所过往的好或是不好……我都愿坚强地面对一切 :包括伤心和绝望 ;坎坷与失意 ;不快或不安。我都要努力去面对。萌是我小时候的邻居 ,我们俩从小青梅竹马。我们一起玩家家 ,一起上学 ,一起看日出日落 ,一起上山 ,一起下河 ,一起度过我们的童年岁月。10岁的那一年 ,她要举家搬走了。那时 ,我还不懂初恋是什么。朦胧的情是何物?但那时 ,我懂得分开意味… 相似文献
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李晶晶 《中学生(作文版)》2004,(5)
睿智的庄子给我们留下了一个发人深思的故事:一个博弈者用瓦块做赌注赢得得心应手,而用黄金做赌注却输得一贫如洗。原因其实很简单:过多的欲望影响了他赌技的发挥。欲望是人的一种本能,适度的欲望能够让人充分利用一切条件达到目的,而欲望太多往往适得其反。太想踢进球的脚会发抖,太想成功的心会发颤。平常很容易做成的事,往往就是因为注入了太多的欲望而难以做成。著名特技演员华伦达本有一双在钢丝上如 相似文献
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刘小青 《希望月报(上半月)》2005,(14)
我爱仰望天空,蔚蓝蔚蓝的大画板上,几朵雪白的云轻轻滑过,带给我一份闲适……转眼冬季来临,雪纷纷扬扬,从乌云密布的天空中飘落下来。为花草树木穿上了棉衣,给大地铺上一层地毯,它滋润大地,却又在暖阳下无声无息地融化。 相似文献
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创造性阅读———让生命充满智慧【案例描述】《赤壁之战》:“给曹操的一封信”思考、理解“火攻”第一步———“写信假降”这一节时,先让学生自读,然后让学生说说黄盖在这封信中写了哪些内容。学生认真地读了文中的三句话:一是说东吴兵少,抵挡不住八十万大军;二是说周瑜自不量力,硬拿鸡蛋去跟石头碰,哪有不失败的;三是说他愿意脱离东吴,带兵士和粮草投降曹操。之后我问:“曹操接到黄盖的信后表现怎样?”“曹操接到黄盖的信,欢喜得不得了。”“仅仅三句话就使统率八十万大军的曹操信以为真,曹操也未免太浅薄了吧。”“黄盖的信中还写了其它… 相似文献
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睿智的庄子给我们留下了这样一则发人深省的故事:当一个博弈者用瓦盆做赌注时,他的技艺就可以发挥得淋漓尽致;而当他拿黄金做赌注的时候,则往往大失水准。庄子对此的定义是“外重者内拙”。一个人由于做事过度用力和意念过于集中,反而将平素可以轻松完成的事情搞糟了。现代医学称这种现象为“目的颤抖”。太想纫好针的手在颤抖,太想踢进球的脚在颤抖,太想在面试中胜出的心在颤抖。华伦达原本有着一双在钢索上如履平地的脚,但是,过分求胜之心硬是使他双脚失去了平衡,那著名的“华伦达心态”以华伦达的失足殒命而被赋予了一种沉重的内涵。人生… 相似文献
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心系事业心系学生我是一名普通的中学教师,站在讲台上已有22个春秋,一直当班主任。我教过“重点班”,也教过气人棘手的“差班”。无论什么班,我都认认真真地努力工作,所带的班最终都成为团结向上的先进集体。1988年,我刚送走一个毕业班,又接了一个“特殊班”。这个班在我接任之前,已经换了4个班主任。我理解领导的安排,这是对我的信任,也是对我的考验。我从校长室出来,就来到了这个班。当时已是深冬,教室里狼藉一片:炉筒子歪着,煤仓子塌着,地上到处是煤沫子;炉子上没盖,扣着个破盆。满教室烟气笼罩;门大敞四开,许多同学… 相似文献
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梦,是少年独上西楼的寻觅;梦,是伊人在水一方的思绪;梦,是被风初始化的某种风格;梦,是带着茉莉花香的咖啡;梦,是一首清丽而耐人寻味的童年歌谣……中国的孩子,都上过一堂相同的语文写作课,主题再熟悉不过,那便是——我的梦想。课上,孩子们都对自 相似文献
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承载着中国教育理想的课程改革带给我们太多的新鲜和兴奋,在巨大的冲击波过后,我们不由冷静地总结反思:新理念视角下的地理课堂教学应该呈现什么样的状态呢?笔者认为,作为学生生命成长引路人的教师应确立注重学生生命发展的课堂教学价值观。初中地理“世界的自然资源”中涉及到了自然资源的合理利用和环境保护这节课的设计。教师立足于让学生观察社会,透视案例,进而促进其思想和观念的生成和确立,上课伊始,教师充满感情地点出:地球妈妈为人类奉献了大量资源,促进了世界工业化的进程,人类获得丰厚的物质回报的同时,对我们的地球妈妈做了些什… 相似文献
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不久前在四川成都发生了那可歌可泣的一幕:一位千里迢迢远赴成都电子科技大学赶考的江西女学子,在阑尾炎急性发作随时都有生命危险的情况下,硬是咬牙坚持了16个小时,在医护人员的严密监护下坚持完成了研究生复试中笔试部分的测试。[第一段] 相似文献
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