贫困地区中职生思想道德教育的现状调查及思考

在问卷调查的基础上,从学校、家庭、社会与个人四个维度对中职生思想道德教育的现状进行了详细描述。最后,从中职学校要高度重视思想道德教育工作,强化家庭教育的功能,创造良好社会环境,激发中职生学习积极性四个层面探讨了优化中职生思想道德教育效果的路径选择。     

中职生思想道德教育现状及其管理机制研究

近年来,中职生违纪违法现象逐渐增多,引起每一位职教者的深刻深思与反省.文章通过对中职生思想道德教育现状及所存在的问题进行分析,提出加强中职生思想道德教育的对策,以期为促进中职生的思想道德教育工作提供参考.     

基于中职生思想道德教育现状及其管理机制研究

随着社会经济不断发展,我国的教育事业也得到了不断的发展,其中备受人们关注的就是中职教育,因为中职学校的学生年龄不大,世界观、人生观、价值观尚未形成,思想道德观念薄弱,而这些学生一旦毕业,便会进入社会工作,是我国职业大军的一个重要组成部分。所以,中职学生的思想素质直接关系到了我国未来大多数劳动力的素质,对于国家的未来有着深远的影响。     

加强中职生的思想道德教育造就专业技术一代新人

中职生思想道德教育是教育工作者面临的重要课题，构建和谐的德育教育是社会、学校、家庭的综合任务。     

加强中职生思想道德教育的有效途径

加强青少年思想道德建设既是一项长期的、艰巨的历史任务,也是一项复杂的系统工程.中等职业学校学生的年龄大都在15～20岁之间,他们的人生观、价值观和世界观正处于形成阶段.中等职业学校学生的思想道德教育要结合专业特点、就业方向开展,坚持以人为本的宗旨,以培养“四有”新人为目标,做好学生的世界观、人生观、价值观教育.目前,我们要着力构建和谐的人际关系、师生关系,创建和谐校园,为创建和谐社会做出应有的贡献.     

对西部贫困地区中职生心理问题的探讨

西部贫困地区中等职业学校学生存在着一些心理问题，影响着学生的学习和健康成长，要在教育教学中克服这些问题，必须从以下方面着手：加强师资队伍建设，积极开展有关课程的设置和理论研究，重视树立中职生的良好形象，做好入学教育工作，加强就业指导，改善就业环境。     

当代中职生思想道德存在的问题

中职生是中国职业教育的重要群体,在社会对品德优秀的高素质技能型人才产生巨大需求的情况下,培养德才兼备的技术人才是职业院校的首要任务,但中职生在思想道德方面存在一些亟待解决的问题,只有认清他们存在的问题,才能为顺利解决问题、发展职业教育扫清障碍。     

当今社会环境变化对中职生学生思想道德教育的影响

随着我国市场经济体制的不断发展和社会环境影响的改变,中职院校由于其自身的发展教育模式和教育主体的特殊性,使其在对中职生思想道德教育开展的课题下困难重重。因此,在当下对于中职学生思想道德德育教育工作的同时必须以当前飞速发展的时代环境为主要背景,在结合中职院校学生的教育特点为依据中,把学生作为教育的主体,从而使思想道德教育的方式与学生的特点和教育的特点相符合,来进一步提高中职学生的思想道德素质。本文通过对于当前中职院校的学生特点进行分析,然后再针对中职院校思想道德教育过程中出现的问题二次深入剖析,最后提出一些相关中职院校学生思想道德素质的培养措施。     

浅谈加强中职生思想道德教育的举措

中等职业学校应结合现代职业教育的实际和学生特点,寻求加强学生思想道德教育的举措,逐步改进职业学校德育教育教学工作,不断提高中职生的思想修养和个人素质。     

中职学校学生思想品德教育浅谈

中职学校学生思想品德教育存在自身的特点。针对中职学校学生思想品德教育的现实状况,我们需要增强实践创新的意识,积极改进德育管理的策略,努力提升德育管理的品质。在具体的工作实践中,需要引入校史教育、加强专业教育、完善社团组织、开设心理课程、建设网络平台、优化家校管理,由此可以有效地提升中职学校学生思想品德教育的质量与水平。     

中等职业学校学生思想状况调查分析

中等职业学校学生作为一个较为特殊的青少年学生群体,是青少年思想道德教育工作的重要对象.当前中职学生思想状况的主流积极向上,理想信念较为坚定,认同党的领导,对党和国家的未来充满信心,但也存在着诸多不容忽视的新问题、新动向.     

中职学校学生思想政治教育创新

随着职业教育的快速发展,职业学校学生的思想政治教育工作要把握学生的新特点、新变化,掌握思想政治教育的主动权,思想政治教育工作必须在内容、形式、方法、手段方面进行创新。     

张謇德育思想对中职生职业道德教育的启示

张謇是一位敢于创新、勇于实践的状元实业家。身处于动荡时局,但通过儒家文化的沉淀和优良家风的熏陶,其具有高尚的道德品质。具体表现为爱国笃学、立志笃行、诚信务实、敢于创新实践等方面。促使其在一生坎坷经历中形成了高尚的道德思想,开创了实业和教育迭相为用的新思路,重视道德教育和培养良好的职业道德。在经济迅速发展、科技日益革新时期,社会对人才素质提出了更高的要求,张謇的德育思想要求我们要注重社会、学校、家庭协作培育,重视自我管理能力和实践参与能力,为我国培养一批负责任、知实践、务合群、高能力的高素质中职生。     

关于对中职学生进行礼仪教育的思考

对中职学生缺乏人际交往能力的原因作了分析,提出了对中职学生进行礼仪教育的必要性和措施。     

艺术院校学生思想现状与德育对策

鉴于艺术院校学生的思想政治素质、世界观、人生观、心理素质、文化生活习惯、学习习惯等方面的个性特征比较明显,艺术院校的德育在遵循共性的基础上更应尊重其个性特征,应充分运用艺术院校自身的德育资源和优势,使德育更贴近学生心灵的需要、成长的需要、学业的需要,从而使德育适应现代艺术教育的发展趋势,更有效地培养现代化的艺术人才.     

广东中等职业教育教师队伍现状及分析

广东省中等职业教育发展水平在全国仅仅处于中等发展层次,其数量、学历、年龄结构、职称结构、文化课与专业实习课教师比例、双师型教师数量等方面都离一流省市发展水平有一定距离.对此,要全面贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》,加大财政投入,保证师资培养培训经费,完善师资队伍结构,在数量和质量上满足职业教育发展的需要.     

中职生思维能力发展现状的调查与思考

文章对调查资料的分析和研究表明,中职生在思维发展的阶段性上,呈现出"经验思维""理论思维"和"辩证思维"的交混状态;在思维能力的结构发展上,情感思维能力、操作思维能力缺失,道德思维能力、认知思维能力发展不到位;在思维品质特征上,思维的灵活性、批判性和创造性均存在不同程度的缺陷.这些不足将会影响中职生毕业后的工作和生活,应该引起社会、学校和家庭的共同关注.     

中职生顶岗实习现状的调查分析

调查发现:目前顶岗实习存在实习单位难寻、实习协议缺失、实习计划异化、轮岗实习匮乏、日实习时间过长、学校实习管理乏力、实习单位社会责任感不强和教育部门实习监管缺位等问题。为解决这些问题,文章提出了相应的建议和对策。