中亚东干留学生笔画、笔顺习得调查的思考

选择西北师范大学国际文化交流学院2013级东干汉语国际教育本科班为研究对象,在介绍东干学生及其课程设置的基础上,对四个月以来的教学内容有针对性地进行了问卷调查,统计结果表明:东干留学生绝大多数同学对汉字的态度是非常积极的,其对汉字书写元素的习得效果超过其他留学生。表现出既不属于汉字文化圈却又有别于非汉字文化圈留学生的汉字书写特点。在此基础上,文章分析了形成以上结果的主要原因,亦进一步指出完善教材内容,调整教学方法等方面的一些设想。     

说说一些常用字的笔画笔顺

"臼":共6笔,第一笔是短撇,第二笔是竖,第三笔是短横,第四笔是横折,第五笔是短横,第六笔是长横(即从左到右)。"敝":共11笔写成,先写左上边的"丷",再写下面的"冂",第五笔写     

外国留学生汉字学习的笔画策略使用状况调查——以新疆师范大学和新疆大学中亚留学生为例

文章调查了一部分新疆中亚留学生汉字笔画策略的使用状况,探讨留学生笔画笔顺的学习方法、笔画笔顺的学习观念及教师的教学方法对留学生笔画策略使用的影响,并讨论了初中级班和不同性别在笔画策略使用上的特点,旨在找出笔画策略使用的主要影响因素以及对教学的启示。     

哈萨克斯坦东干留学生母语对习得汉语语音的干扰

哈萨克斯坦东干族留学生母语为东干语,社会交流用语为俄语和哈萨克语。哈萨克斯坦东干族留学生的母语方言对汉语普通话学习的语音层面在元音、辅音、声调等诸多方面存在干扰。其干扰主要有语音替换和超音段干扰两类。比较东干回民话和汉语普通话语音系统的异同,减少东干回民话对普通话学习的语音干扰作用,从而有利于哈萨克斯坦东下族留学生更好地掌握汉语普通话语音系统。     

影响留学生汉字习得因素的调查与分析

本文从分析影响留学生汉字习得的因素入手,通过对92份有效问卷的分析,按照数学期望值大小来划分各因素的影响力等级。在分析过程中区分了汉字文化圈与非汉字文化圈学生的不同情况,得出了不同汉字背景下,笔画数、部件数、理据性、义项数、字频汉字结构、构词能力这七个因素对汉字习得影响力大小的顺序。     

地方高校留学生汉语教学问题醮调查与思考

以广西大学为例,分析地方高校留学生汉语教学的基本状况,提出通过全面了解学生、选择合适的教材、建立良好的班风、提高教师的教学水平等方面提高地方高校留学生汉语教学水平。     

外国留学生中国文化学习兴趣度的调查研究——以韩国、日本、俄罗斯留学生为例

调查发现,韩国、日本、俄罗斯留学生对中外文化比较和行为文化兴趣度较大,不同国别、性别、汉语水平的留学生对中国文化学习的兴趣度存在一定差异.对外汉语教学需要做相应调整,以提高教育教学质量.     

来华留学生学校认同感的个案调查

提高来华留学生的学校认同感,关系到留学生教育的持续发展。对北京某高校留学生群体的学校认同感调查,发现:①留学生的学校认同感水平较高;②奖学金状况影响着留学生的学校认同感;③从学校的软环境上看,政策管理、学校环境对留学生学校认同感的影响较大。丰富学生的学校文化生活、为留学生提供更好的生活和学习的环境、增强课堂教学效果等措施有助于留学生学校认同感的建立。     

韩国学生书写汉字笔顺偏误的调查研究

韩国学生书写汉字同非汉字圈国家的留学生一样也存在大量笔顺偏误,通过对韩国韩瑞大学中国学科学生的书写调查,文章认为韩国现行的汉字教育以及韩文字母对韩国学生学习书写汉字产生有限的正迁移作用,教学中对笔顺问题的不重视也是造成韩国学生产生大量笔顺问题的一个原因。因此在对外汉字教学的初始阶段应该重视笔顺问题,并改进相关的教学方法和教学材料的设计。     

来华留学生在高校适应性的调查与分析

通过文献法、访谈法,编制了来华留学生在高校的适应性问卷,对全国651名留学生进行调查,发现留学生在高校的适应性受到学校学习环境、教师形象、学校教学管理方式以及食堂等生活条件的影响。提出应优化管理细节、优化不同适应期的应对措施、优化师生关系三条建议,更好地促进来华留学生的适应性,保障留学生管理工作的顺利开展。     

大学生人际交往现状的调查与思考

人际交往能力在大学生的整体素质中占有非常重要的地位,其发展水平直接影响到大学生的全面发展。通过对重庆市五所高校392名大学生的问卷调查发现,当前大学生在人际交往中存在着诸如交往动机过于功利、交往能力不强、缺乏交往的主动性和交往技巧等问题。因此,高校应引导大学生树立以人为本的交往观,培养其自主负责的道德习惯,并营造和谐的校园文化环境,以不断提升大学生的人际交往能力,构建良好的人际关系。     

大学生网络阅读现状调查与思考

随着互联网技术的快速发展和电脑的广泛使用,人们的阅读方式已不拘泥于千百年来传承的文本阅读方式,网络阅读越来越凸显出在阅读中的地位。大学生作为使用网络的主要群体之一,利用网络阅读获取新闻、信息、知识等已经成为其学习和生活中不可或缺的部分。在对大学生抽样调查中,了解大学生对网络阅读所持的态度、认同度和所遇到的困难,从而更加清晰地认识网络阅读的利弊。     

少数民族学生英语语音习得研究

就少数民族大学师范生入校前的英语教育情况、英语语音习得、母语使用情况以及语音错误归因方面从二语习得、语言学、教育学和心理学方面分析民族学生英语语音习得存在的问题及影响因素,提出英语语音教学应对策略。     

印尼学生汉语习得的语法偏误考察

印尼学生汉语习得过程中产生的偏误包括句法成分缺失(遗漏)、语序错误、用词或搭配不当、误加、误用、否定错误等诸多类型,其中成分缺失和错序尤为突出,其原因是汉语和印尼语两种语言在语序和表达方式上存在明显差别,极易给学生造成负迁移;另外汉语中助词、连词、副词等意义较虚的成分用法较复杂,学生难以掌握。这些成分是教师教学中应该着重讲解、训练的难点。     

商务类本科生批判性思维能力调查研究

国内外的商学院在商务人才培养上,都把培养批判性思维能力放在重要的位置。本研究调查了集美大学商务类学科本科生批判性思维能力倾向,结果显示该校学生批判性思维偏弱,说明该校迫切需要提高学生的思维能力;初步数据分析表明跨学科专业的学生批判性思维倾向强于单学科,这为学校培养具有良好思维能力的商务人才提供了参考。     

简笔画对中小学生第二语言习得的审美培养

美育教育作为素质教育不可缺少的一部分,贯穿于一切教育活动之中。简笔画引入中小学英语课堂教学,符合青少年的年龄和心理特征,让青少年在感受美,认识美,运用美的教学活动中愉快地学习英语,提高学生第二语言习得的学习效率,同时又对其情志与心志进行审美培养。因此,把简笔画引入中小学英语课堂既丰富了教学手段,使既定的教学目的籍以成功实现,又为中小学生素质教育的培养开辟了一条简单易行的途径。     

高中生数学逆向思维能力的调查与分析

逆向思维能力的发展有助于改善学生学习数学的思维方式,激发学生开拓创新精神,使学生将来能适应社会需要.对高中生的调查表明:学生数学逆向思维能力总体发展水平偏低,各逆向策略的运用存在显著差异.测试卷的分析发现,数学观对学生逆向策略的运用存在影响,正逆向思维的关系辩证而统一.     

英语专业学生词汇学习状况研究——基于优差学生的案例分析与思考

对英语专业两名水平不同的大三女生词汇学习状况的调查表明,二者在词汇量、词汇学习观念与策略使用以及词汇学习行为表现方面呈现出许多差异,但也存在个别相同之处;两人在词汇发展方面都有改进的地方。针对存在的问题,建议在低年级设置英语元学习和词汇导学课程。     

大学生助学金发放的调查与思考

为使助学金的发放更加合理,我们通过大量的问卷调查和数据分析,对新资助体系下助学金的发放模式进行了探究,提出了解决现存问题的一些对策和建议.