论李清照词中的人文关怀意识

李清照在词的发展史上是一个独特的人物,她的词中表现出明显的人文关怀意识。作为一个文化女性,李清照有着与封建社会一般女性不同的人文精神。从李清照描写自然环境、相思情怀和国愁家恨等不同内容的词,可以透视出李清照对自然、对爱情和对家国兴亡所持的态度,从中揭示其作为文化女性的人文关怀意识。     

论幼儿音乐教师的人文关怀

幼儿音乐课具有丰富的人文性.人文关怀是幼儿音乐教育的本质要求.但是,目前的幼儿音乐教育过于强调音乐的说教功能和技能性,导致幼儿音乐课有音乐无教育的不和谐现象.幼儿音乐教师应在情感性、创造性和示范性等方面提高人文关怀,使音乐课回归到音乐教育的本质上来.     

论高等职业教育中的人文关怀缺失问题

本文对部分高等职业教育中的人文关怀缺失的问题进行了初步探讨,试图从对学生和教师的两方面待遇进行分析,并加之与有关台湾地区的经验的对比,希望引起相关人士的重视,并对有助于解决其中的一些关怀缺失问题。     

社区体育与人文关怀

社区体育有参与对象广泛性与自愿性,运动内容、组织形式的多样性,健身性与娱乐性等特点。政府在社区体育的组织和管理中,应注入更多的人文关怀,而人文关怀的核心思想是“以人为本”;管理者要改变观念,注重引导;切忌形式主义、功利主义思想,要为群众办实事;要关注弱势群体、体现社会关怀的温暖。     

职教语文课程资源开发与人文关怀

职校语文既要考虑为职业服务,更要考虑为学生的一生服务。语文课堂应该是学生精神的家园。教师要积极开发有人文内涵的职教语文课程资源,在教学中要体现新的教育理念,要以情动人,更不可忽视校园文化中的人文关怀。     

论体育环境的生态伦理与人文关怀

人的自然属性和社会属性指向了人周围环境的两大层面：自然环境与社会环境。在当今的历史语境中,这两类环境分别存在日益严峻的危机状况。在环境形式之一的体育环境中也存在着相应的问题。文章在剖析体育环境的生态危机与人文危机的基础上,强调通过关注生态伦理与人文向度,构建一个有序、健康、和谐的体育环境。     

人文关怀视角下的体育强国之路

在建设体育强国的目标提出两年的背景下,从人文关怀的角度来观照体育强国之路,对人文关怀与体育强国这一命题进行分析并提出新的看法,体育强国不仅仅是体育事业奋斗的具体目标,更是一个人文关怀的过程,体育强国不仅仅关涉体育本身,更关涉到全社会的和谐康乐与全社会范围内每一个个体的身心安顿,人文关怀与体育强国之间须臾不可分离,注重人文关怀,体育强国之路,必将越走越强大,走出新创举,走出新局面,走出时代的最强音.     

高校德育的人文关怀维度

人文关怀是高校大学生德育工作的一个基本维度.要明确强化人文关怀是德育自身发展的内在要求,是高校德育的现实需要.强化德育人文关怀必须构建和完善高校德育人文关怀体系.     

基于人文关怀的大学体育教育文化体系研究

大学体育作为教育的组成部分,在我国文化大发展、大繁荣的环境中,理应对学生的全面发展做出应有贡献。通过阐述人文关怀的内涵,研究体育教育文化体系的构成及其多样化的表现,探索对大学生身体、心智和精神的教育意义,使学生在体育教育文化体系中得到现实性的人文关怀,实现体育教育的显性和隐性教育功能,促进个人与社会的协调可持续发展,延伸体育教育的效果。     

司法人文关怀的内涵与界限

高度重视、尊重人的权利与自由,将人文关怀融入司法办案,体现出的是一种司法进步,是司法回归法律的目的本身。用人文主义、人道主义、人本主义来进一步变革中国的司法制度,有利于推动司法实践朝着文明、民主、公正的方向发展。司法人文关怀是司法实践应有的属性,其仍要求司法权中立、被动,以公正为最根本的价值指向,不能与法理相悖,不能超越宪法法律规定的界限,司法人文关怀不能泛化为简单的司法能动主义。     

增强大学生思想政治教育人文关怀的路径探索

人文关怀是促进大学生全面发展、健康成长的重要保障,是普通高等学校实施思想政治教育的重要手段。人文关怀融入大学生思想政治教育的理论和实践,是新形式下高校思想政治工作改革的新探索,具有很强的时代特征和可操作性。     

人文视野中的武术攻防

为了丰富、深化武术本体的文化内涵,提升对武术本体认识水平,从文化的视角,武术攻防得到了多层面的阐释。研究认为,武术是对人体攻防本能的“人文化成”,武术攻防中隐含了“搏杀”与“搏弈”两种尚武理想,武术拳法的攻与防内涵了中华民族特征。     

谈高校图书馆环境建设中的人文关怀

人文关怀是当前高校图书馆环境建设的重要内容,阐述图书馆内部环境人性化建设六个方面的内容,并结合工作实践对环境建设与图书馆服务间的关系提出看法与认识。     

论电大人文素质教育

加强人文素质教育是实现高等教育培养目标的根本保障。广播电视大学教育,尤其应加强人文素质教育。本文列举和分析了当前电大人文教育存在的缺陷及原因并对电大人文素质教育发展作一些探索。     

论体育文化需要与人的发展

摘要：人的需要是人的发展的原动力,人的发展过程就是人的需要不断产生并不断得到满足的过程。研究从文化哲学视角着手,运用文献资料的研究方法,力图界定体育文化需要的本质内涵,进而论证体育文化需要与人的发展的辩证统一关系,揭示体育文化需要在人的发展中的重要作用。本研究认为,体育文化需要是人的需要的重要内容,是人类通过体育运动及其他相关形式获得满足的人对健康和自由的需要,是人的自我实现、自我完善、自我超越的需要。体育文化需要是人的本质力量的确证,它与体育发展及人的发展具有内在统一性。人的体育文化需要的产生、满足过程,是扬弃体育的“自在”、“异化”状态,实现人的自由全面发展的过程。     

关于强化体育专业学生人文素质教育的思考

探讨高校体育专业教育中实际存在的人文素质教育薄弱的问题 ,进而提出了从转变教育观念、调整课程结构、加强社会实践、优化育人环境和提高师资水平几项强化措施 ,以期达到全面提高综合素质的教学目的。     

关于人文文化的思考

人文是人类文化中的先进文化,是把人当作人的一种价值体系。人文文化指向的是人的世界观、人生观、价值观,是关于精神世界的,它所追求的目标主要是满足人的精神世界的需要,满足个人需要与社会需要的终极关怀,是求善。人文文化是人类或者一个民族、一个人群共同具有的符号、价值观及其规范。在实际生活中集中体现为重视人生的现实价值,表现为对于个人的尊重和关心。其对人类文化的发展具有重要的作用,即人文文化是人类文化发展的前提和基础、核心和灵魂、精神动力及方向,它奠定了人在人类文化中的主体地位。     

太极拳动作与传统人文性格

太极拳运动是中国传统化中的瑰宝，她把中华民族传统化的人性格表现的淋漓尽致。本从太极拳的技术特点、动作结构特点和技击特点三个方面，对太极拳动作表现出的传统人性格进行了阐述。     

弘扬人文精神加强图书馆人文环境建设

人文精神就是以人为本,对人的命运、幸福、需求、价值等关注的精神,图书馆与人文精神有着密切的关系,在弘扬人文精神中具有不可替代的作用,在图书馆利用各种先进技术设备与手段的同时,充分发挥图书馆的人文精神,实现人的价值,创造美与和谐的人文环境是建立当代图书馆的理想目标。     

试论人文体育与2008年"人文奥运"

针对北京获得2008年奥运会承办权以后,要兑现"新北京,新奥运"的口号、提出"人文奥运"的主题.以竞技体育后备人才的培养和竞技体育可持续发展的视角,将人文体育和人文奥运的理念内涵进行了科学理解及其相互关系加以分析,并在人文体育基础上讨论2008年北京奥运会实现"人文奥运"战略目标的对策.