基于SPOC模式的高职英语翻转课堂实践研究

在"互联网+"的大环境下,如何将英语这门课和信息技术相融合,成为诸多学者研究和讨论的热点问题。随之也出现了各种新的教学模式和教学理念,例如MOOC模式、翻转课堂等,许多教师将这些理念应用到英语课堂中。近年来,一种名为SPOC的教学模式又逐渐取代MOOC成为新主流。SPOC是指小规模限制性在线课程,同时也是一种翻转课堂的教学模式。本文通过对高职英语课堂进行SPOC实践研究,来探讨该英语教学新模式是否能在高职课堂实行,从而为以后SPOC模式的深入研究打下基础。     

基于微信平台的高职英语翻转课堂教学模式研究

翻转课堂是基于信息技术的新型教学模式。随着我国高职院校信息化建设水平的不断提高,翻转课堂教学模式逐渐在高职院校推广,并取得良好的成效。从论述翻转课堂教学模式的内涵入手,阐释基于微信平台的高职英语翻转课堂教学模式的理论基础,提出构建基于微信平台的高职英语翻转课堂教学模式的策略,并就实施翻转课堂教学模式过程中应当注意的问题进行分析,以期促进高职英语教学质量的稳步提升。     

慕课视域下高职英语翻转课堂模式探究

翻转课堂改变了传统"授—受"的教学模式,使师生角色发生了质的改变。翻转课堂能够有效促进学生的自主学习,提高课堂的教学效率与效果。通过对高职学生英语课堂现状的分析,探讨如何构建高职英语翻转课堂模式,提高教学质量,培养和塑造学生的终身学习能力。     

高职英语翻转课堂研究回顾及展望

对高职英语翻转课堂的相关研究进行全面的梳理研究,发现已有的相关研究主要包含高职英语翻转课堂实施可行性及意义、翻转课堂的教学模式、翻转课堂的设计以及翻转课堂的实施策略等主题,提出重构良好的教学生态系统是当前翻转课堂教学模式亟待解决的问题。     

基于移动学习模式的英语口译翻转课堂教学模式探索研究

本文对基于微课的《英语口译》翻转课堂教学实践的具体实施进行研究。作者以大连海洋大学的具体教学环境为基础,选择QQ群为教学平台,基于微课和翻转课堂的混合式教学方式,引导学生研讨问题,培养学生的自主学习能力,加强外语专业学生的思辨能力。     

翻转课堂在高职英语阅读课程中的实践

随着互联网技术和新媒体传播手段在我国全面普及,大量先进的教学模式和教育手段被引入高职英语阅读教学,其中翻转课堂是最受欢迎的教学模式之一。这种新型教育方法不仅拓宽了课程的传授渠道,而且在教学过程中展现出多方面的优势。本文结合日常教学实例,分析翻转课堂在高职英语阅读教学中的应用情况,总结其在实际教学中表现出来的优点和缺点,并提出相应的对策和建议。     

基于移动终端的大学英语翻转课堂探索

翻转课堂是一种新型的教学组织形式,着眼于探究基于移动终端的大学英语翻转课堂有效教学设计。系统介绍了翻转课堂的含义与特征,并将翻转课堂的理念和移动终端学习平台相结合,提出了基于移动终端的大学英语翻转课堂教学设计模型,并根据模型流程给出了实施的关键要点以及可能遇到的挑战。     

基于大学英语学习平台的翻转课堂自主学习模式研究

大学英语网络平台的使用对学生的自主学习能力提出了新要求,而翻转课堂颠覆了传统教学过程,能有效促进学生的自主学习。教师应将网络学习平台与翻转课堂相结合,并实际调查分析地方院校大学英语自主平台现状,在此基础上,构建适合地方本科院校大学英语翻转课堂模式。     

基于微课的高职英语翻转课堂研究

翻转课堂作为一种新兴教学模式已成为教育界关注的热点。文章结合高职英语教学的特点,阐述了"微课"及"翻转课堂"的概念,分析了基于微课的高职英语翻转课堂实施的可行性,设计了教学模型,并提出了几个需要解决的关键问题,旨在为高职英语教学改革提供有价值的参考。     

高职英语翻转课堂教学设计探究

翻转课堂是一种全新的教学模式,它有着很多传统教学模式所不具备的优势。在将翻转课堂应用到高职英语教学中时,教师要遵循教学设计的原则,在课前、课中、课后三个阶段对教学进行合理设计,促进学生学习效率与综合能力的提高。     

翻转课堂模式在高职英语教学中的应用

随着全球信息技术的发展,高职英语教育也进行着教育改革,本文介绍了"翻转课堂"这种新型的教学模式,它该变了教师和学生在课堂中的角色,以及重新分配了课堂时间,对高职英语教学有很大帮助。     

基于微课的翻转课堂模式在高职大学英语中的实践研究

高职大学英语课程教学面临诸多问题,而翻转课堂模式自有的特点可以为解决这些问题提供新的思路。在高职大学英语课程中实践基于微课的翻转课堂教学,从实践准备、实践开展和实践效果三个方面进行分析,主要设计了高职基础英语教学模块和翻转课堂教学流程并调查学习者的基本反馈,以此对今后的实验推行提出些许建议。     

移动环境下基于微课的大学英语翻转课堂教学模式

移动互联时代已来临,基于智能手机及平板电脑的移动自主学习将成为大学生主流的学习途径。"翻转课堂"适应了信息化时代发展的趋势,微课教学为翻转课堂提供了必要的、充足的教学资源。移动环境下基于微课的大学英语翻转课堂教学模式,有利于学生自主地掌控学习进度情况,增加学习中学生间的互动和师生间的互动,以及提高学生心理素质和英语综合交际能力,能有效地解决当前大学英语教学模式中存在的问题。     

翻转课堂在高职英语教学中的应用

高职院校作为培养高素质应用型人才的重要阵地,要创新与改进高职英语教学模式,注重翻转课堂在英语课堂教学中的应用,充分点燃学生的英语学习兴趣,调动学生参与课堂教学活动的积极性与主动性,从而全面保障英语课堂教学质量。分析翻转课堂教学模式内涵与应用必要性,结合高职英语课堂教学中存在的问题探讨翻转课堂教学模式在高职英语课堂教学中的应用。     

信息化教学设计在高职大学英语翻转课堂中的应用研究——以新视野大学英语第三版Unit4 Text A Heroes Today为例

在大学英语翻转课堂教学模式下进行信息化教学设计要求在整个教学过程中以学生为中心,学生在学习任务的引导下开展自主的探究式学习,在学习过程中通过广泛的生生互动、师生互动完成学习任务,从而完成学习任务、内化知识,达到教学事半功倍的效果。笔者在本文中以新视野大学英语第三版Unit4 Text A Heroes Today为例,探讨了信息化教学设计在高职大学英语翻转课堂中的应用。     

英文原版电影在高职英语翻转课堂教学中的应用

电影是一门综合视听艺术,具有真实的交际情境和丰富的文化内容。将英文原版电影引入高职英语翻转课堂教学,翻转了传统的"教"与"学"过程,能充分发挥学生的自主性,有助于提高学生的英语听说能力和跨文化交际能力,培养其批判性思维和积极向上的人生态度,提升其英语运用能力和综合素质。     

谈翻转课堂在高职英语教学中的应用

翻转课堂作为一种新的教学模式,是在传统教学模式中去其糟粕,选其精髓,加上创造性的思维,而产生的一种新的教学方法。该种教学方法的生成,不仅优化了教学模式和教学结构,缩小了师生间的鸿沟,还更加适应了现代社会的发展与需求。本文将浅析一下翻转课堂在高职英语教学中的应用。     

翻转课堂及其在大学英语教学中的应用

翻转课堂教学是传统教学发展到瓶颈后出现的一种新形态教学模式,随着信息技术的发展,现代化教学模式作为提高教育水平的新力量,正被各大高校广泛应用。翻转教学有很多传统教学无法超越的优势,对高校教育更起着承上启下的作用,将翻转课堂教学模式应用于高校大学英语课堂教学中,能够解决学生英语学习水平参差不齐的问题,提高学生的综合应用英语的能力,同时深化大学英语教育教学改革,并全面提升高校大学英语课堂教学质量。     

Application of Flipped Classroom to Vocational College English Teaching

Unlike traditional teaching method,flipped classroom is a form of blended learning in which students learn content online by watching video lecture,usually at home,and students and teachers discuss and solve questions by more personalized guidance and interaction in class,instead of lecturing.Flipped classroom is very useful to vocational college English teaching.