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新课改是现代教育教学改革的一个重大举措,是教育观念的更新,更是人才培养模式的变革,还是一项系统工程。只有上下联动,形成合力,才能保证课程改革的顺利进行。因此,班级管理工作也应在传统与创新、继承与批判的相互碰撞中寻找合适的定位。下面,笔者就结合工作实践谈几点看法。 相似文献
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现阶段,教育界倡导全面实施素质教育,就是坚持以人为本的宗旨,摒弃传统的"个人为主体"的教育理念,使学校教育向着全面化、民主化发展,培养德、智、体、美、劳全面发展的创新性人才。为了顺应时代的发展,教师在教学中必须改变教育理念,注重班级管理,从学生的实际情况出发,关注学生的身心发展,实现自主管理,真正地将素质教育落到实处。为了更好地使现今的应试教育与素质教育完美接轨,教师应该制定完善的教育管理制度,面向学生,培养学生的个性,加强沟通与交流,做学生的良师益友,实现班级的自主管理,从而可以有效地提高教学目标,促进社会的全面发展。 相似文献
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邰晓丽 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(2):119-119,140
班级管理是班主任和学生双边作用的互动过程,是树立良好班风、学风的需要,亦是学生成为德、智、体、美、劳全面发展的合格人才的关键。落实科学发展观,将以人为本的思想渗透到班级管理中,需要在观念上认同,情感上付出,特别是在管理策略上要真正体现学生本位,使班集体的育人科学有效,从而造就社会需要的人才。 相似文献
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从班级管理中的"主演"转变成"导演"的角色,充分发挥学生的自主性,让学生成为班级管理的主体,这是目前新形势下的班级管理新理念,也是创新教育的关键—"自主管理",即班级学生在班主任有意识的培养和引导下,充分发挥自身的主体能动性作用,协调一致地实现预定的班级教育管理目标的过程。 相似文献
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宋玉芳 《中国科教创新导刊》2007,(8):117
本文主要阐述了职业学院中班级管理工作的技巧和经验。班级管理工作一是要抓好学生的入学教育,二是要组织好班委会成员,三是制定出适合于本班的学生管理条例,四是严格地执行班级管理条例。 相似文献
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班级盟约的构建能够帮助班主任在班级管理过程中超越工具理性并回归道德理性正途。分布式领导理论指导下的班级盟约构建应以共同愿景为基点,以公正善行为准绳,以合作共享为依托,以生命成长为旨归,使学生拿起自制与责任,成为班级自主管理之领导者。 相似文献
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班级自主管理作为充分发挥学生主观能动性的有效手段,符合新时代班级建设的要求。其可以通过自我对话、自我建构,不断创新模式,增强学生的自信,激发学生对班集体的热爱之情。但是,从目前班级自主管理的实践来看,由于学生认知和心理状态的变化,导致相关的工作存在严重的滞后性。那么,如何在现有模式的基础上,结合时代发展和素质教育的要求,充分发挥学生班级自主管理的作用,就成为一个值得探究的话题。文章以小学班级自主管理为研究对象,探究其可行模式,以期为管理策略的实施提供借鉴。 相似文献
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班级管理事无巨细,非常考验班主任的管理理念、管理能力和管理经验。由于种种原因,当前初中班级管理中存在着一些问题,主要包括班主任的管理经验与理论水平不足;未能形成班级管理合力;忽略了学生在班级管理中的作用;师生关系紧张,班级氛围严肃;班级管理制度没有落到实处等,这些问题在一定程度上影响了班级管理的水平。为此,班主任应该对这些问题加以重视,并采取有效策略进行解决。 相似文献
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蔡春伟 《淮南职业技术学院学报》2015,(2):46-48
以人为本是高校教育的核心理念之一,也是教育对高校育人过程的要求;在高职大学生宿舍管理过程中既要贯彻严明纪律,也要施以人文关怀;以人为本的管理理念是高职院校育人方针的体现,也是提高大学生学生工作和管理水平的途径,探究高职院校宿舍管理中坚持以人为本,注重学生人格和个性特点,强化学生工作的服务意识,调动学生自主管理宿舍的积极性,是对宿舍管理的新突破也是提升高职院校声誉的有益尝试。 相似文献
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文章分析了高职院校班级情感文化建设的重要性,明确了"以人为本"的班级情感文化建设理念,提出构建班级情感文化的方法和措施,以期促进班级文化的深层、和谐发展. 相似文献
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杨敏 《中国科教创新导刊》2008,(11):243-243
中专学校办学就是要按教育规律从学生的身心发展需要出发,从社会的发展需要出发,通过自主管理培养学生成为具有全面素质和综合职业能力的生产第一线的高素质的劳动者。本文对"中专学校学生自主管理模式"的局限、操作原则、培养策略进行了详细探讨。学生自主管理是真正关注学生主体性发展,促进学生身心和谐发展,以适应未来社会发展需要的新型人才培养方式。 相似文献
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班主任是一个班级的领袖,是班级组织者、教育者和管理者,是班级管理的核心人物。在班主任工作中,良好班风的创建和班级文化氛围的创设,对学生的成长起着非常重要的作用。一、班级文化是一个班级的灵魂班级文化是每个班级所特有的,它具有自我调节、自我约束的功能。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
推行班级自主管理,让学生从被管理的角色转变为管理角色,使其民主意识得以加强,对管理工作的积极性有所提升,进而强化其班级荣誉感与责任感。针对新时期班级自主管理的策略进行探究,目的就在于充分发挥学生管理的自主性,进而提升班级管理效益。 相似文献