从大学生心理健康状态谈学校体育课程的弊端及改革

心理健康是现代健康观念中的一个重要部分,由于受多种因素的影响,我国大学生中有相当部分存在着不同程度的某种心理障碍,给我们的学习,生活造成了困扰,本文搜集,整理,分析了有关调查资料,分析了当前大学生中存在的几种主要心理障碍,探讨体育教育与心理健康的关系,作者认为集权教学是调节和改善某些心理障碍行之有效的措施,指出目前体育教学中存在的弊端,提出一些改革的思考。     

大学体育课程改革思考及发展对策

以我国高等院校二十几年体育教育改革和近几年推进素质教育为背景,通过对我国大学体育课程改革的回顾与反思,分析影响体育课程改革的因素,指出了近年来高校体育课程改革实践中存在的问题,探讨高校体育教育深化改革和发展的思路以适应高校对人才培养和学校体育课程建设需要。     

大学体育课程改革发展趋势及对策研究

在2008年,中国成功举办北京奥运会后,中国对体育课程的重视逐渐增强,国民也逐渐意识到素质教育中身体是多么的重要。体育课程改革的发展趋势是国民关心的焦点,该文从大学体育课程改革的必要性与需求性出发,探讨大学体育课程改革的发展趋势及对策研究,并为大学体育课程改革提出建设性的意见。     

对高中体育课程改革的分析及对策

为了更好地提高学生身体素质,更高效地开展校园体育教学,我校主动迎合国家高中体育课改的节奏和步伐,树立"健康第一"的指导思想,并根据实际情况制定了我校高中体育课程改革的规划。     

体育课程改革与体育院系的人才培养

国家提出把"体育课"改为"体育与健康课程",对学生的生理、心理和社会适应等方面的要求做出了调整.为适应这一转变,体育院系应采取以下对策:转变教育观念、改革专业设置及课程设置、改进教学方法等.     

新课改下体育中考的弊端与对策

中考体育考试工作涉及面广、政策性强、社会关注。我们应本着实事求是的科学态度和与时俱进的创新精神,以促进青少年学生身心健康为己任,不辱使命,在新课程指导思想和教育理念的统领下,务实进取,奋力为实施初中体育与健康教学作出应有的贡献。     

刍议大学体育教学的弊端与对策

对目前大学体育教学中所存在的某些问题进行了分析与研究,提出了解决问题的办法.     

应用型人才培养背景下高校体育课程改革的对策

运用文献资料、逻辑推理、专家访谈等方法,首先分析应用型高校体育课程存在问题。最后论述了应用型人才培养背景下高校体育课程改革的对策。     

中等职业学校体育课程改革及对策研究

文章采用了问卷调查法、参考文献法等方法,对江苏省中等职业学校体育课程改革现状进行了全面的调查与分析,发现：中等职业学校体育课程改革在取得显著成效的同时也存在着教师课程理念不清楚,片面强调学生的主体地位．教学方法、手段落后,学生课外体育活动缺乏实效性等实际问题。并对所存在问题的原因进行了分析．提出了对中等职业学校体育课程改革的具体对策与措施。     

课程改革对高校体育田径课程的冲击与对策

对现阶段普通高校田径课开设现状及体育教育专业学生的专业选项情况进行调查分析，提出高校体育田径教学改革的对策与建议。     

高职高专数学课程的改革与实践

高职高专数学课程的设置基本上是参照本科数学的模式,未能贴近高职高专学生的特点和各高职院校的专业特色,并且存在教学内容多教学时数少、教学手段单一、难以体现高职学生动手能力、配套教材选取标准不统一等问题。文章从教学内容、教学手段、配套教材三个方面提出适合高职高专数学课程的改革方案并分析改革的实际效果。     

高职高专院校体育课程改革探究

随着职业教育事业的发展,全面推进素质教育、落实健康第一和终身体育等指导思想,客观上要求高职高专院校体育课程进行全面的改革,实现高职高专体育的育人任务和体育文化传递任务,为中国的职业教育和中国体育的发展提供职能服务。     

高职院校医学课程改革研究

医学高职教育以培养医学相关类高等技术应用型人才为目标，近年来取得了快速发展。文中从现实需要、客观意义、经验与做法及相关实践探索四个方面对医学高职课程改革进行了研究。     

高职数学课程改革的研究与实践

针对高职数学教育面临的困境,根据高职数学课程目标,通过分析课程的四种组成成分,提出了高职数学课程的改革思路,并以“课程内容”、“课程实施活动方式”为切入点,探索在信息技术支持下实施高职数学课程改革的有效方法。本文通过构建高职数学模块教材,并在教材中渗透数学知识在专业中的应用,根据不同的专业选择不同的教学模块内容,实现高职教育“针对不同的专业开设不同的数学课程”,构建具有高职特色的《高等数学》课程体系。     

论高师体育教育专业新世纪课程改革

新世纪高师体育教育专业课程改革发展包含两个方面，一是课程发展指导思想变革；二是课程目标、内容、方案、考核等方面的变革。     

对高职高专院校体育课程教学改革的探讨

高职高专院校体育担负着塑造健康体质、培养全面发展人才的重任,同时它又是高职学校教育和学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。但在目前高职高专院校的体育教学中存在着众多问题,应该采取多种措施来改革高职高专院校体育课程教学,发挥体育在培养学生素质中的应有作用。     

高职CAD/CAM课程教学改革探讨与实践

CAD/CAM课程是机械加工技术、模具设计及制造等高职机械类专业的专业课程,目前传统的学科体系下的专业课教学方式已无法满足社会对人才的需求。为真正提高教学质量,培养出符合社会需要的人才,就要优化课程体系,精选教学内容,改变考核方式,突出学生的能力培养。     

高职应用数学课程改革的探索与实践

本文打破传统数学学科体系,按照高职高专人才能力培养、专业学习和岗位需求对所需数学知识和能力的要求,确立高职数学教育理念,遵循基础性、应用性、实践性的原则,改革数学课程教学体系。     

谈高职当代文学课程的教学改革

当代文学课程教学面临着改革的要求,高职教师必须适应环境,更新观念,打破常规,有所变革。通过对当代文学教学面临的问题分析,阐述了当代文学课程改革的必要性,并在实践的基础上总结出了教学改革的一些举措,以期能给高职文科教学带来一些生机。     

西北少数民族传统体育与体育课程改革的问题研究

运用文献资料、实证调研等方法,对西北少数民族传统体育与体育课程改革的问题进行研究,研究表明：教育事业的科学发展是体育课程改革的指导思想,素质教育是体育课程改革的内在要求,课程建设是体育课程改革的核心要素,少数民族传统体育为体育课程改革提供了丰厚的土壤。研究旨在要从面向时代要求、谋划教育发展、树立先进教育理念的高度上,从全面提高少数民族地区教育发展水平的层面上,从获取先进体育课程价值取向的角度上进行西北少数民族传统体育与体育课程改革;从而以特有的少数民族传统体育孕育学校体育文化,以少数民族体育文化打造品牌课程,以少数民族传统体育文化形成特色课程,促进西北少数民族地区学校体育事业的科学发展。