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王景会 《语数外学习(初中版)》2005,(5):29-30
有一些二次根式的运算,按常规方法,往往比较复杂.如果我们能从题目本身的特点出发,结合一定的技巧,往往能够化繁为简,化难为易.现从人教版课本习题中选择几例说明. 相似文献
2.
所谓另类思维即非常规性思维.对于某些计算型选择题,如果运用常规的思维方法来解答,解题过程往往复杂繁琐.但运用一些非常规的思维方法,往往能找到一些简洁快捷的解题方法. 相似文献
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在某些三角函数问题中,如果能运用等差中项解题,往往能优化解题思路,简化解题过程,收到事半功倍的效果.下面举例说明. 相似文献
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高考对平面向量的考查,在填空题或选择题中有单独一道“纯”向量题;在解答题中,往往与解析几何、立体几何或三角等交融在一起.教学大纲与考试说明对向量的要求并不很高,考起来却并不简单.若我们能留意一些重要结论,并善于运用,特别对选择题与填空题,往往能迅速求解,起到事半功倍的效果. 相似文献
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高考对平面向量的考查,在填空题或选择题中有单独一道“纯”向量题;在解答题中,往往与解析几何、立体几何或三角等交融在一起.教学大纲与考试说明对向量的要求并不很高,考起来却并不简单.若我们能留意一些重要结论,并善于运用,特别对选择题与填空题,往往能迅速求解,起到事半功倍的效果. 相似文献
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数学思想是数学解题的灵魂.在因式分解过程中蕴含着许多数学思想,如果能灵活地运用这些数学思想,往往能更好地解决因式分解问题. 相似文献
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杨斌 《数学学习与研究(教研版)》2005,(1):31-31
有些数学问题初看很难入手,但若能灵活运用转化策略.在更广阔的范围内予以考虑,则往往能获得巧妙、简捷的解法,现举例介绍几种常用的转化策略. 相似文献
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尹秀珍 《数学学习与研究(教研版)》2003,(4):27-28
在解含有多个变量的问题时,往往不知从何下手,如果我们根据题目的特点,选取其中某一字母为主元,将其余变量视为常量.将原式重新表达为关于该主元的相关问题,往往能得到简捷的解法.现举例说明。 相似文献
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“好的开端等于成功的一半”,一台好戏,往往拉开序幕就能引人入胜,一堂好课,往往一开始就能把学生的心牢牢地牵住.“新课导入”是课堂教学中的第一个环节,属“开场白”,可见“新课导入”的重要性.在课堂教学中,好的导入,能抓住学生的好奇心,唤起学生的认知体验,调动学生的主动性,培养学生学习兴趣,激发学生求知欲望,点燃学生创新思... 相似文献
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一些代数问题,蕴含着直线与圆的几何直观.解题时若能根据题目的条件,适时构造直线和圆,把问题转化为直线与圆的位置关系来处理,往往能避繁就简,化难为易. 相似文献
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解析几何学的2大基本问题:一是由曲线或曲面求它的方程;二是由方程讨论、研究它所表示的曲线或曲面的性质.这2类问题的求解过程往往比较繁杂,如果能深刻理解解析几何知识中蕴含的平面几何知识,充分挖掘图形的几何结论,那么往往能起到简化运算的作用. 相似文献
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数学作为一种研究问题的工具,许多学生并未真正感受到它的实用价值,往往低估了数学方法对于学习化学知识及解决化学问题的重要作用.其实,许多化学理论、规律、计算等若能灵活有效地借助数学方法去剖析、推演,往往会事半功倍. 相似文献
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同学们用常规思路去解决问题时,有时会出现解题过程非常复杂或束手无策的情况.这时,我们若能打破常规的思路,转换角度去思考问题,往往能找到简捷的方法,请看以下几例.[第一段] 相似文献