2011年对外报道线索（五）

西藏和平解放60周年纪念活动将举行 2011年5月23日,是西藏和平解放60周年纪念日,西藏自治区政府将举行各种庆祝活动。 1951年5月23日,中央人民政府的全权代表和西藏地方政府的全权代表经过多次谈判,在北京举行了中央人民政府和西藏地方政府《关于和平解放西藏办法的协议》（简称＂十七条协议＂）的签字仪式,它的签订宣告了西藏的和平解放。     

展现一个鲜活的西藏——访国务院新闻办七局副局长刘萱

《对外传播》：今年是西藏和平解放60周年,向世界说明西藏面临哪些新形势、新问题和新要求？如何借助西藏和平解放60周年纪念之机,做好有关西藏的对外传播？ 刘萱：西藏和平解放60周年,是一个让外界了解西藏的很好的契机。     

西藏的关税

为振兴西藏地方经济,中央人民政府还给了西藏“一切关税的税率、税额、税款,由西藏自行制定、管理”的特殊灵活政策。自治区政府以西藏拥有这样贸易权的4家公司(西藏外贸公司、西藏进出口公司、西藏土畜产包装公司、西藏刚坚公司)为大本营,扩大对外贸易。现在全区已有70多家企业挂靠在这4家公司,开展外贸业务。西藏在深圳、珠海、汕头、厦门、上海、广州、海口、天津、青岛、大连、烟台等22个沿海城市建立了外贸机构或分公司,借助内地的码头和船只,把“世界屋脊”的生意,做到了欧美、日本和东南亚,其贸易范围几乎涉及国民经济各领域,贸易伙伴越来越多。目前内地进出口外贸关税高达200%,而西藏只收80%。由于远洋业务的繁荣发展,每年西藏增加关税收入近3亿元,成为西藏经济发展的一个不小的补充。     

要闻月报

国务院新闻办公室发表《西藏民主改革50年》白皮书国务院新闻办公室3月2日发表《西藏民主改革50年》白皮书,回顾西藏实行民主改革这一波澜壮阔的历史进程和50年来西藏广泛深刻的历史巨变。     

加强对外宣传西藏——中国外文局总编室网络宣传处

2001年对西藏来说是具有特殊意义的一年。在这一年里，西藏迎来了和平解放50周年，中央召开第四次西藏工作座谈会，决定加大援藏力度，使西藏的稳定发展出现了新的局面。按照中央外宣办的要求和外局领导的指示，外局局属各媒体根据各自的特点，把西藏的现代化建设和经济发展作为涉藏外宣的中心任务，年初就拟订了《外局2001年对外宣传西藏工作要求》；并圆满完成了5月份的赴藏采访任务；其后，还组织报道了藏学研讨会、中国西藏化周等活动；涉藏宣传品的制作也取得了重大成果。     

感受西藏

西藏，以她的神秘和奇特吸引着国内外的目光。因采访报道西藏和平解放50周年，我随一个60人的记团去了西藏，这是一段让我终身难忘的旅程。     

西藏和平解放60年成就展在京开幕

6月15日,西藏和平解放60年成就展在北京民族文化官开幕。中宣部副部长,中央外宣办、国务院新闻办主任王晨致开幕辞。     

加强民族宗教问题的对外宣传

民族问题和宗教问题日益成为国际敌对势力对我国实行“西化”、“分化”的突破口。西方国家尤其是美国把这两个问题作为人权问题,不时用来对我发难。他们任意歪曲我民族政策,渲染所谓民族对立,同逃亡境外的分裂势力相勾结,对我大肆攻击,企图煽起民族冲突,分裂我们国家。他们在利用所谓西藏问题对我发难的同时,近来又突出炒作所谓新疆民族问题,污蔑我实行汉化政策,渲染夸大个别地方的问题,为分裂分子张目。在宗教问题上,西方国家     

天下兴亡,我的责任

台湾有这么一所学校,学生年龄在15岁-18岁之间,每年三千多学生中,因违反校规校纪被校方开除的有二三百人.学校实行学长制,三年级学生带一年级学生.学生没有寒暑假作业,没有一个考不上大学的.这就是台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校.在台湾各大报纸招聘广告上,经常出现"只招忠信毕业生"字样.     

今日澳门教育

从幼儿园到大学,澳门目前有199所,在校就读学生10万余人,另有成人教育学校81所,学生4万人。在校学生人数约占澳门人口的1/3。澳门教育实行以私校为主的多元化办学制度。澳门政府开办了20所为葡裔子女及公务员子女服务的官立学校,其他中、小学及幼儿园中,由社会上热心教育的人士以及工会、商会、妇联、街坊会、慈善机构、宗教等社团开办的私立学校就有165所。93%的学生就读于私立学校是澳门教育的一大特     

强化高校教师课程意识的研究

课程教学是大学生教育的重要环节,教师的课程意识对学生的培养具有重要意义.从学校政策制定、教师素质培养、师生互动等方面探讨强化高校教师课程意识的途径.     

实现高等教育公平的阻碍因素及政策供给

为适应经济的快速增长和高等教育的改革,教育公平具有重要的现实意义。本文主要阐述我国阻碍教育公平的因素,包括教育政策存在缺乏参与机制、利益相关者缺席、重大政策环节缺失、教育政策突变及政府教育职能定位不清晰等,并提出可通过提高基础教育的质量和普及度,完善学生补助和学生贷款的政策等措施实现高等教育公平。     

要闻月报

《西藏今昔》主题图片展在柏林展出 6月30日,柏林中国文化中心与中国驻德国使馆合作举行了《西藏今昔》主题图片展的开幕式。本次图片展是为了纪念西藏实行民主改革,百万农奴获得解放50周年而举行的。整个展览分为“西藏历史”、“西藏封建农奴制”、“美丽富饶的西藏”和“新西藏”四个部分,通过约100幅珍贵的历史文献和图片,分别介绍西藏地方与中国各历史时期的关系、中央政府对西藏的施政与管理、     

吉林经济贸易学校启动就业能力培养工程成效显著

根据职业学校教学特点和学生实际情况,吉林经济贸易学校开展了"只能选择适合学生的教育,不能选择适合教育的学生"为主题的大讨论活动.经过两年左右的时间进行了教学改革实践与探索,学校全面启动了以行动导向教学理论和多元智能理论为指导的"就业能力"培养工程,培养学生具有较高的职业素质与职业技能(即就业能力),得到用人单位肯定,取得较好效果.     

中国高校的池田大作思想研究

池田大作不仅是推进中日友好及世界和平的社会活动家,也是卓越的教育家、思想家和文学家。近年来以北京大学为首,我国高校陆续成立了池田大作研究机构,深入研究池田大作的和平思想、教育哲学和文化理念,为高校师生提供了学习和研究的平台,对于培养青年学生树立正确的人生观、价值观和国际意识具有深远意义。     

吉林经济贸易学校启动就业能力培养工程成效显著

根据职业学校教学特点和学生实际情况，吉林经济贸易学校开展了“只能选择适合学生的教育，不能选择适合教育的学生”为主题的大讨论活动。经过两年左右的时间进行了教学改革实践与探索，学校全面启动了以行动导向教学理论和多元智能理论为指导的“就业能力”培养工程，培养学生具有较高的职业素质与职业技能（即就业能力），得到用人单住肯定，取得较好效果。     

清代学校及其考试制度

清代的学校教育及其考试制度大体沿袭明朝,但比明朝体制更加完备。基本上是从社学、私塾到府、州、县学,到国学的三级教育及考试制度。一　社学、书塾社学元明清三代皆有。元制五十家为一社,每社设社学一所。明代各府、州、县皆立社学,教育15岁以下之幼童。清代每乡皆置社学,是承担普及教育的地方学校。凡近乡子弟12岁以上者,令入学。择文章品行皆优者充社师,免其差徭,并适当给以生活补贴。清代属于初级教育的还有各种书塾,如富贵人家为子弟宗室办的家塾、义塾。塾师多为年高有德之老学宿儒。《红楼梦》第七回贾宝玉对秦钟说:“我们家却有个…     

呕心沥血育雪域桃李

教育,是民族发展的基础,是民族进步的动力。为了尽快提高西藏的发展速度,为西藏建设培养急需的人才,国家在1985年提出了“在内地办学,智力援藏。为西藏培养跨世纪人才”的号召。到现在,已有18个省、市建起了西藏中学、西     

元明清藏传佛教政策的区别

元、明、清三朝在统治中国西藏的过程中,都曾利用藏传佛教这一信仰来实施其统治.就元明清采取的统治政策,除了在册封名号、给予宗教领袖特权、扶植教派势力、广建庙宇等方面有着一些共同之处外,在宗教领袖权力、寺庙经济、宗教信仰等方面还存在着一些不同之处.     

浅谈中职学校制度文化的德育功能

学校制度文化是校园文化系统中最具权威性、最稳定的因素,它规定着学校文化整体的性质,是学校教育教学得以有效进行的重要保证,是学校重要的德育资源.学校制度文化发挥着重要的德育功能,对学生德育产生全面、深刻的影响.学校制度文化具有教育导向、行为规范、管理育人、正向激励、情感陶冶等作用,具有能唤起学生高尚的情感、激发他们健康成长的文化环境、教育环境、精神氛围来感化和陶冶学生以至达到深层次育人功能.