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高职《模拟电子技术》教学思考及实践 总被引:1,自引:0,他引:1
张敏 《中国科教创新导刊》2010,(7):60-60,62
《模拟电子技术》课程是高职院校电子及相关专业一门非常重要的专业基础课,是学好后续课程及专业技能的必要基础,在高职人才培养过程中起着举足轻重的作用。本文对《模拟电子技术》课程教学新模式进行了思考及探讨。 相似文献
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高职院校以培养高级技术人才为导向,其课程教学需充分重视实用性,特别是像"模拟电子技术"这种实用性很强的科目,必须真正做到理论与实践相结合。本文以高级技术人才培养为基点,分析"模拟电子技术"课程特点,改革思路,同时结合教学实践,探讨其改革策略。 相似文献
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王晓林 《中国科教创新导刊》2012,(35):183
《模拟电子技术》是五年制高职电子信息工程技术专业核心教学与项目训练课程.专业人才培养方案赋予本课程的任务是:使学生掌握线性其型基本单元电路的工作原理,学会分析模拟电路的一般方法,培养一定的计算分析能力,培养较强的操作技能,为学生终生学习及工作打下坚实基础.传统的无职业目标、无职业情景的纯理论教学模式已经被摒弃,教学不再强调课程知识的结构性和理论的严密性,突出以能力为本位、以学生为主体,以就业为导向的理实一体化模式在《模拟电子技术》教学实践中效果明显.随着电子技术的高速发展和计算机技术的普遍应用,运用电子虚拟仿真软件辅助教学已变成不可或缺的一种先进工具和手段. 相似文献
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“模拟电子技术”是一门工程性和实践性很强的专业技术基础课程,也是职业教育中电子、通信、计算机技术、电气控制等专业非常重要的入门性质的基础课程。职业学校学生的学习能力和学习习惯存在一定问题,在“模拟电子技术”课程教学中,应该结合学生专业特点,采用不同的教学策略和方法,才能提高课堂教学的有效性,提升学生学习兴趣和学习效果。 相似文献
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基于"行动导向"的模电课程教学改革实践 总被引:2,自引:0,他引:2
目前的模拟电子技术课程教学无法满足高职教育人才培养的要求.为加强学生实践能力的培养,切实提高教学质量.我院根据现有条件,进行了基于"行动导向"的模拟电子技术课程教学改革,取得了显著效果. 相似文献
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模拟电子技术课程教学模式改革探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对高职模拟电子技术课程教学模式改革进行的研究,探讨了高素质技能型专门人才培养目标定位、课程教学诉求和教学方式等问题,体会到大力推行工学结合、努力提高教学质量、融教学为一体的教学方式,是高职模拟电子技术课程教学模式改革的核心。 相似文献
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刘喜有 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2014,(27)
“电工电子技术”是高职院校电气工程专业的基础课程。针对“电工电子技术”课程特点和学生特点,围绕提高高职生的主动性和能动性,从课堂教学模式、组织、手段三方面创新课堂教学,可以有效提升“电工电子技术”课堂教学效果。 相似文献
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高职院校<电子技术>课程是一门非常重要的课程,具有较强的理论性和实践性.为了提高教学效果,电子技术课程采用项目教学法,使学生在学校内能够学到有用的专业知识与专业技能,做到学校与企业的近距离接轨. 相似文献
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《宁波教育学院学报》2017,(4):95-99
针对高职模拟电子技术课程教学存在的问题,着重分析重新规划课程实验项目的必要性。课程实验分为基础设计类实验、基础探索类实验和综合拓展类实验三个层次,设计学生随身实验箱以满足课程学习需要。采用了基于DIY的理实一体深度融合的教学方式,激发学生实践探索兴趣,实践表明本课程实验教学的改革对培养高职学生对模拟电子技术的学习兴趣、提升学生的工程实践能力这一目标上取得了良好的效果。 相似文献
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模拟电子技术课程是“应用电子技术”专业重要的专业基础课程,也是电子专业整修知识和能力的体系支柱之一。我院该课程建设始于1996年,2000年开始面向三年制高职班。从2001年3月开始,我们对该课程进行完善、丰富,逐渐按新的高职课程要求进行建设。经过两轮教学实践,教学效果明显,学生满意率提高。 一、模拟电子技术课程建设的地位 “应用电子技术”专业教学计划把“电子技术应用能力”确定为学生主要的工程技能。为达到这个教学要求.我们把内容联系紧密的模拟电子技术、 相似文献
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《模拟电子技术》课程是高职电子信息类专业的主干课程.课程及其实践环节教学要为后续课程的学习打好基础,并为培养职业能力服务.在毕业生就业应聘过程中,本课程内容和技能,常为面试的重要内容,直接为就业服务,所以课程的教学质量是十分重要的.为提高教学质量,我们从高职教育特征和质量观出发,开展了对课程及其实践环节教材教法的研究.我们主编的《模拟电子技术基础》教材被列为新世纪高职高专教改项目成果教材.现就本课程及其实践教学若干问题,谈点看法. 相似文献
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模拟电子技术课程“一体化”教学模式的探索 总被引:3,自引:0,他引:3
模拟电子技术是高职院校电子类专业一门重要的专业基础课程。其工程性和实践性都很强,理论抽象难懂,学生在学习时感到非常困难。为此,在教学中要组织全新的内容体系,内容注重实用性、适度性和职业性。合理整合资源,实现理论实践一体化;教学手段要多样化,促进学生学习兴趣;建立合理的教学评价体系,真实考核教学质量。 相似文献
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高职电子技术课程的建设 总被引:2,自引:0,他引:2
高职电子技术课程是电类专业的一门重要的专业基础课,该课程分为模拟电路、数字电路和实训三个模块,是培养电子技术基本应用能力的课程.随着电子科学技术的飞速发展,新的器件、组件不断涌现,以及电子线路仿真软件的应用,电子技术课程的教学内容和教学方法也在不断地增加和变化,为培养新时期高素质应用型人才,必须改进教学效果,提高教学效率,笔者认为在课程开发中应贯彻以下原则. 相似文献
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《模拟电子技术》是电子信息类专业的重要课程,作者针对多年来教师教学和学生学习《模拟电子技术》的经验,就课程的教学、实验及考核方法提出建议。 相似文献
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石宏伟 《济南教育学院学报》2008,(4):67-69
随着高职教育和电子技术的不断发展,《模拟电子技术》课程有了新的内涵。传统的教学模式已不适合现在的教育,文章提出了一种更适于高职教育的新的教学模式一“项目导入、现场教学”。经试行,这种教学模式可以激发学生的主观能动性,使学生能更直接、更快地掌握知识与技能。 相似文献