数学课堂教学改革的一点思考

一、数学教学应该进行愉快教学 愉快教学既能减轻学生的负担，充分调动学生的学习积极性，又能达到提高教学质量的同的。愉快教学的形式和方法多种多样，关键是要抓住学生的心理。     

加强学法指导减轻学生负担

减轻学生负担是目前全社会注目的焦点.指导学生学会一种适合自己的有效的学习方法比教给学生知识更重要;学生学会了方法就会学得轻松愉快,学习负担自然就会减轻,就会变怕学、苦学为乐学.在化学教学中,加强学法指导,实际上就是要求教法服务于学法.学法指导的成功就是教师主导作用的最大发挥,也是学生主体作用的最好体现.只要我们在教学过程中加以认真研究,指导得法,素质教育就能取得很好的效果.     

浅谈思想政治课教学中的学法指导

现代教学观强调“以学生为本,以学生的发展为本”,充分发挥学生在学习中的主体作用。因此,思想政治课教学中,必须在坚持教法改革的同时,加强学法指导。本文就初中思想政治课教学中如何指导学生学习谈了一些具体的方法,并简述了相应的教学效果及给学生带来的影响。     

运用高等数学教育模式提高教学效果的方法与实践

基于高等数学教学实践,结合学生的学习特点,探索高等数学教育的模式,从激发学生学习兴趣、高等数学与专业知识的渗透、教法学法方面提出关于提高高等数学教学效果的一些方法,并应用于实践教学过程中,取得了一定的成效.     

小议数学课学法指导

学生学习方法的优劣,是影响教学效果的重要因素。在教学过程中,强化学习方法的指导能促使学生从学懂、学会到“会学,”从而提高学习能力,并为在今后的学习和工作中增强分析问题、解决问题和发明创造能力打下良好的基础。     

切合二中学生的历史教学模式浅议

历史教学效果的高低与学生的课堂配合程度有关,因此,教师在授课过程中要注意针对学生的特点,采用多种教学方式激发学生的学习动机,使其养成良好的学习习惯,从而充分发挥历史教学中学生的主体性作用,以期收到良好的教学效果.     

抓住兴趣教给学法培养能力

教学是一门科学，也是一门艺术，教学实践深深地告诉我们：教学效果与学生学习的愉悦情绪成正比例，因此说：培养激发学生的学习兴趣和能力是教师不可缺少的一种修养。     

职高语文的教法学法如何达到统一

一堂语文课要想达到预期的目的,单一的以教师为主体是没有办法完成的,只有师生之间互相作用才有可能实现。教学效果的呈现是教法和学法相互统一的结果。教学方法论中就明确的指出教法与学法达到统一的重要性。语文课的教学安排需要教师对学生的学情做仔细分析,对不同学生的学习现状作出针对性的教学设计。为呈现良好的教学效果,教师要准确的把握每个教学环节,让学生积极主动的参与到教学活动中来。本文就如何在教学活动中成功调动学生的学习兴趣,使教法与学法互相统一,从而提高教学效果做出了分析。     

发挥学生学习历史与社会的主观能动性浅析

老师通过情景教学、建立和谐的师生关系以及学法指导,充分调动学生的学习积极性、能动性,从而提高了教学效果,又潜移默化的提高了学生的人文素养,一举两得。     

有效:如何提高《电工基础》课程的教学效率

《电工基础》是中职学校机电、电子电工等专业学生必须掌握的一门专业基础课。学生对这门课掌握得如何,直接影响着后续专业课的学习。然而,该课程概念多,公式、定理多。学生普遍反映理论难懂、公式难记、运算繁琐、解题困难。多数学生产生了畏难情绪,有的甚至出现了厌学现象,致使教学效果不尽如人意。为了改善这一教学现象,提高教学效果,我结合自己多年具体的教学经验,从教学内容,教学方法及手段等方面来阐述如何提高《电工基础》的教学效率。     

浅谈普通高中化学科的学法指导

学生是学习的主体,我们指导学生掌握了科学的学习方法后,学生学习的负担减轻了,学习的效率提高了,对于本学科的兴趣也提起来了,老师上课也会得心应手,这是一个良性循环的工程。     

在数学课中培养学生的学法

新课标、新大纲对于学生的学法更为重视,更强调学生的主观能动性、主体作用、课堂的教学效果。因此在现行的小学数学教学中,教师只有通过课堂操作,让学生感知学法,透过各类活动指导学生学法,在实践中强化学法,同时通过课堂延伸迁移学法,深化学法,进而培养学生独立自主的学习习惯和独立学习能力,让课堂高效,教学质量得以提高。     

《趣味声光电路的制作与调试》教学设计

针对中等职业学校学生的学习特点,在项目教学中采用情境导入——动手实践——分析探究——反思评价——项目拓展的教学思路,应用信息化教学平台,注重学生的自主探究学习,以培养学生的信息化素养,达到强化教学效果的目的。     

提高英语课堂教学效果之我见

提高课堂教学效果是提高英语教学质量的关键环节，提高课堂教学效果应从教材，教法，学法，教学程序着手，钻研教材，掌握知识的结构，由浅入深；研究教法，调动学生的积极性和主动性，发展学生思维，指导学法，提高学生学习能力，设计教学程序，注重教学过程，提高教学效果。     

漫谈初中化学教法改革与学法指导

本文分析当前初中化学教学各个要点,认为应重在课堂教学初步形成＂读、做、议、讲、练＂结合的教法,这是现代素质教育中所提倡的高效率的教学方法。通过用＂读、做、议、讲、练＂结合的教学方法,可以培养和激发学生的学习兴趣,扩展学生的思维,提高学生的学习能力,能收到良好的教学效果。     

如何打造新课程理念下的趣味英语课堂

英语教师要通过多种教学手段,让学生在学中乐、在乐中学,向课堂45分钟要质量,减轻学生负担。教师要创设多种能激发学生学习兴趣的教学情境,增强英语课堂教学效果,提升学生的英语水平。     

浅谈物理的课堂教学艺术

教学艺术对教学效果有着重大影响，做得好，能充分激发学生的求知欲利参与欲，提高学生的学习兴趣，使学生不再把学习当成一种负担，轻松愉快而又一心一意地吸取知识。     

第二语言习得中的学习策略

第二语言习得中研究学习策略并在教学中渗透学习策略的培训可以改进学生的学习,提高学习效果和质量,减轻学习负担;可以促进学习潜能偏低或智力发育迟滞的学生学习,减少他们学习的困难;教师可以调整自己的教学策略和教学方法,提高教学效果。     

提高英语课堂教学效果之我见

提高课堂教学效果是提高英语教学质量的关键环节,提高课堂教学效果应从教材、教法、学法、教学程序着手:钻研教材,掌握知识的结构,由浅入深;研究教法,调动学生的积极性和主动性,发展学生思维;指导学法,提高学生学习能力;设计教学程序,注重教学过程,提高教学效果。     

浅谈教具对于高职学生英语兴趣的培养

在高职英语课堂教学中教师运用合适的教学方法和恰当的图片或实物等教具,能增强学生的学习兴趣,加强教学的直观性,提高课堂质量,从而减轻学生记忆理解的负担,达到较好的教学效果。