自由阅读,快乐写作

为什么阅读和写作总是黏在一起呢?它们是非常好的搭档吗?确实没错,阅读和写作息息相关,大量的阅读会让我们获得满满的知识,到写作的时候就会"下笔如有神"啦!下面就和同学们一起来聊聊有关“阅读与写作”的疑问和经验吧!     

如何提高学生英语阅读能力

英语教学不仅要求学生掌握语言、语法知识及一定的词汇量,同时要培养他们听、说、读、写"四会"能力,还要注重培养阅读理解能力。英语课文阅读教学的任务,具有双重性:首先,对学生进行阅读技能、技巧的训练,培养其阅读能力。其次,通过阅读教学,使学生不断获得新的语言知识,提高实际运用语言的能力。这两个任务都为一个共同目的——为学生运用和进一步学习英语切实打好基础。所以在阅读教学中,务必注意以下几点。     

采得芳花千万朵,酿成佳蜜益终身——浅议优化阅读与写作的关系

<正>阅读是从文字中提取加工和运用信息的心智技能,历来被称为学习之母、教学之母,是语文素质教育的重中之重。阅读是我们积累写作素材的一个最重要的途径。所有这些理论都强调阅读理解的过程,而不仅仅是一个枯燥的结果。这就需要我们在阅读教学中转变阅读的方法和目的。大量的阅读无疑是必要的,但我们     

运用语篇分析教学提高英语阅读能力

从教与学两方面探讨了利用语篇分析教学的方法,以提高学生的英语阅读技能。     

高中生英语写作策略能力培养小议

一、高中生英语写作与教学现状高中英语教学中,听说读写是相结合的,写是层次较高的信息交流,要求学生具备较好的书面语言表达的能力。然而当前中学生在英语写作过程中的表现却不容乐观。例如,词法、拼写、大小写等方面的词汇运用错误,语句上缺乏句式变化、句法使用错误、用语拖沓冗长,语篇上文章段落篇章结构不明显、缺少主题句等情况。这些问题的主要原因在于学生缺乏明确的写作策略。     

如何提高高职学生英语阅读能力

本文作者通过教学实践发现高职学生的英语应用能力较差，尤其是阅读能力。作者分析了原因：学生基础知识差，学习兴趣不足，加上没有掌握一定的方法，诸多因素造成阅读困难。针对这种情况，作者提出了长句分析法、主题句法、兴趣刺激等一些相应的解决办法。     

提高外语阅读理解能力之我见

为了在限定的时间内获取更多的信息，外语阅读中要抓住句子的关键词语，抓住段落的主题词，从而达到提高阅读速效和理解准确性的目的。掌握阅读技巧，运用自如，会起到事半功倍的效果。     

巧挖契合点,铺就阅读与写作耦合路径

读书破万卷,下笔如有神。读写是语文教学永恒的主题,是语文教学的皈依。虽然读和写各自承担的教学任务与侧重点有所不同,但它们是相辅相成的:阅读是写作的基础,为写作提供范本、丰富思想、完美语言;写作是阅读的升华,让阅读理解更深入、更扎实。因此,在教学中,我们必须敏锐挖掘读写的契合点,让它们实现有效的融通。     

浅议高中语文阅读和写作教学质量如何提高

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

浅议如何提高中学生的英语阅读能力

随着教育事业的多元化发展,传统的英语教学模式已经不能满足中学生的发展需求,其主要原因是教学目标存在着很多限制性的因素。虽然很多初中学生可以牢记单词、句式,但是他们的阅读能力却相对较弱,所以,怎样提高中学生的阅读能力,成为现阶段英语教育中急需解决的问题。1.提高学生英语阅读的探究能力英语阅读教学中,学生的兴趣培养是十分重要的,同时也是提高学生自主探究能力的基础。在传统英语阅读教学的过程中,其教学模式固定,其基本结     

浅谈如何提高初中生的语文阅读能力

正古人云:读书破万卷,下笔如有神。阅读能力对一个读书人来说是十分重要,只有读书破万卷,才能达到下笔如有神的境界。"腹有诗书气自华",在现代社会对语文的学习中,阅读能力同样是不容忽视的一项重要能力。因此,作为初中语文教师,我们应该义不容辞地在学生语文阅读方面加强训练,重视初中学生语文阅读能力的培养,培养学生对语文知识的良好感悟,进而养成学习语文的良好习惯。如何有效提高初中学生的语文阅读能力,我们应该结合眼前教学现状,以及学生的自身能力。在新课标要求的指导下,制定     

浅谈聋校高中生阅读能力的培养

阅读能力是高中生应当具备的重要能力之一,是高中生综合素质和人文素养的体现。所谓阅读能力,是指在阅读实践中和阅读后的理解、分析、概括、联想、鉴赏和评判能力。阅读能力不是天生的,更不是短时间内能够形成的,它是在长期的阅读实践中渐渐培养起来的。杜甫说过：＂读书破万卷,下笔如有神。＂高中三年不读几百万字的书是不行的。义务教育课程标准里规定课外阅读总量不少于400万字,高中语文课程标准规定三年课外阅读总量不少于150万字。     

英语阅读能力培养遮谈

人们的阅读是一种主动的"猜测—证实"的过程,是一种心理语言的揣磨过程,是一种作者与读者"相互交流的过程"。阅读教学是中学英语教学的一个重要组成部分,英语教学的成败也是基本取决于阅读教学是否成功。在阅读教学中不能仅仅强调对字、词、句的分析,仅仅停留在语言的语法功能层面,还应加强学生对篇章结构,信息内容及阅读技能与策略的学习和培养。     

拓展阅读平台 提高语文能力

<正>阅读能力在我们的语文学习能力中占据了核心地位,它是学生理解课文的助手,是培养学生语感的重要途径,也是培养学生写作努力的主要手段。但在实际教学中我们发现,有的学     

大学英语阅读与写作的辩证关系

阅读与写作有着辩证的关系,有效的阅读对提高写作能力是非常重要的,如何尽快提高学生的写作水平是近年来英语教师共同关注的问题     

CET改革新形势下英语写作教学初探

本文对大学生CET写作现状及存在的问题进行了分析,指出影响大学生写作的几个因素,并提出了在CET改革新形势下提高大学生英语写作水平的几点建议。     

英语阅读能力构培养

阅读过程是指运用各种知识和技能,解决阅读过程中所遇到的问题的一种必需的认知、理解技能：认知是理解的前提和手段,是学习外语的人获得语言信息的重要途径,理解是分析、加工和处理信息,是阅读的目的和结果,在语青交流中占重要位置。     

提高中学生英语阅读能力的几种方法

中学生英语阅读能力的高低,直接影响着他们在对外科技、文化等各方面的学习和交流.为了适应当前社会发展的需求,必须掌握科学的阅读方法,即加强阅读训练,增加词汇量;运用语法知识,提高分析、综合能力;掌握阅读技巧,提高阅读速度.     

巧借阅读理解提高英语写作能力

阅读能力和写作能力的培养在英语教学中同等重要并且二者关系密切,相互影响。大量、广泛的阅读可以使学生储备丰富的素材,扩展学生的视野,拓宽学生的思路,提高学生的写作技能。全国卷高考英语作文引入读后续写这一题型,也推动我们去研究阅读与写作的关系。鉴于此,我们在英语教学中尝试借助阅读理解来提高学生的写作能力。