东西部小学师资均衡问题研究——基于高等教育需求主体二元论的分析

高等教育,尤其师范教育等专门化教育的需求主体存在学生个人和社会二元性结构。促进小学教育的城乡、东西部地区均衡发展,维护高等师范教育社会需求主体的公平是政府义不容辞的责任。政府必须就弱势高等师范教育社会需求主体的利益进行公平的补偿。我国城乡之间、东西部之间小学教育师资不均衡已经不再是简单的外延式不均衡。促进内涵式均衡是解决城乡、东西部小学教育不均衡的关键。由此,政府以一种师范生免费教育的形式促使小学教育资源的相对均衡和公平是合情、合理而又合法的。     

试谈小学数学的计算机辅助教学──柳州钢铁厂第三子弟小学

试谈小学数学的计算机辅助教学──柳州钢铁厂第三子弟小学方红楣由于现代化社会生产初现代科学技术的迅猛发展，社会对提高教育的普及水平发展个性才能的要求更加强烈，为更好的适应和追上现代社会的发展，教学组织形式和教学物质手段必须进行相应的改革和调整。因而近些...     

小学语文课堂与信息化时代

当今时代,信息网络化已成为人类在信息社会中赖以生存和发展所必不可少的基本要素。在信息社会的小学生们,为适应社会的发展,也需要掌握更新更快的学习方式,全面地接触社会。因此,小学教育信息化的进程必须加快,传统的小学教育模式必须改变,应该更好地利用计算机技术、通信技术、多媒体技术,将信息科学与技术广泛地融入小学教育中去,才能给小学教育插上腾飞的翅膀。     

小学作文教学是进行素质教育的重要阵地(上)

在小学要实施素质教育,关键在于转变教育思想,同时还必须构建相应的教育目标体系、课程体系、教材体系、教学方法体系和评估体系。各科教学是学校教育工作的主要形式,今后必须按照素质教育的要求进行重大的改革。 小学作文教学是小学语文教学的重要部分,也必须以提高学生素质、发展学生个性作为根本出发点。     

推行“生活化”品德教学,提高课堂教学效率

<正>著名教育家陶行知先生曾说过,"生活即教育,社会即学校",杜威也说"教育即生活",由此可见,教育要紧密联系学生的生活。《小学品德与生活课程标准》明确指出:思想品德教育的内容和形式必须贴进儿童的生活,反映儿童的需要,让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会。学生思想品德的形成和发展源于生活,主要是他们对生活的体验和感悟,学校的教学内容和形式只有贴近     

新环境下小学后勤管理功能及改善

当前,伴随着社会经济文化的不断提升,我国对于教育的忠实度日渐深化,小学教育作为教育过程中的重要的启蒙阶段,对于学生的综合发展具有重要,因此,小学教育过程必须受到全方位的忠实。后勤管理工作作为教育之外、生活必须的内容,无时不刻的存在于小学生的受教育过程中,为了更好的推动小学教育的综合发展,必须从对后勤管理功能进行系列探究,并对其进行更新改善,以便于其能更好的服务于小学教育管理之中。     

＂做中学＂科学教育实验的启示

当今,人类社会发展日新月异,科技创新在发展生产力方面起的作用越来越重要.未来社会到底需要什么样的人才？小学科学教育到底要达到什么教育目的？如何进行小学科学教育？这是每一个有志于科学教育的人都必须回答的问题.     

农村小学课改存在的问题及思策

国家基础教育课程改革的实施,已引起了社会的普遍关注。小学担负着普及九年制义务教育的重任,可以说,要发展教育,首先就必须要改善小学教育。而现在小学教育中最薄弱的环节就是农村小学教育。     

“言语形式”为核心的小学语文阅读教学实践

随着经济的发展,社会的进步,教育在整个国民经济当中占据了重要的位置发挥了越来越重要的作用。近年来,在教育当中小学教育受到了社会的广泛关注,随着课程的改革,大多数的教育者认识到学生应把阅读从理解课文内容当中走出来,应以言语形式这种方法为核心进行有效的学习。在实际的教育当中,老师应该将这种言语形式的方法运用到实践当中。本文将着重论述在小学语文当中以言语形式为核心的小学语文阅读教学的实践。     

农村寄宿制小学劳动教育评价策略探究

农村寄宿制小学模式在上个世纪90年代之后成为农村小学的一种主要教学形式,其模式是在家庭、社会以及政策等多种因素的影响下诞生的。对于农村寄宿制小学的学生而言,其并不缺少劳动,但却缺少有针对性的劳动教育。评价体系是小学劳动教育课程关键的组成成分,小学教师必须对学生积极开展正确的劳动教育评价,培养学生具有正确的劳动价值观,促使学生健康成长。     

浅析小学科学课探究活动低效原因及其对策

随着教育事业的不断发展,教育理念和教学方式也发生了日新月异的革新。为了适应社会发展的要求,在小学课堂上开展探究性学习,并且设置大量的探究活动,已经成为目前小学教育的主流形式。根据多年的教育从业经验,针对小学科学课探究活动低效的原因及其对策,进行如下分析。     

小学教育专业植根于大学文化的思考

随着小学教育课程改革的不断深入,小学教育专业纳入到高等教育体系是现代社会和小学教育发展对小学教师质量、层次、学历提出更高要求的需要.小学教育专业建设与发展必须植根于大学文化的沃土,在大学文化尤其是大学精神文化、学术研究、知识创新氛围的熏陶、影响下,培养出高素养的小学老师.     

从语言到言语——培养语文素养的旨归

语言作为人思维的物质外壳,不可或缺地成为社会文明发展的重要元素,更是人在社会中以符号系统形式存在的最重要的交际工具.因而,小学教育必须把语言的受授、内化和传递视作基础工程.然而,课程改革中语文教学的现状仍然让人优心.     

从语言到言语——培养语文素养的旨归

语言作为人思维的物质外壳，不可或缺地成为社会文明发展的重要元素，更是人在社会中以符号系统形式存在的最重要的交际工具。因而，小学教育必须把语言的受授、内化和传递视作基础工程。然而，课程改革中语文教学的现状仍然让人忧心。     

简析如何在小学语文教学中培养学生的创新能力

随着我国社会进步,其对人才的需求进一步扩大,创新能力在我国社会发展中的作用越来越重要,培养创新型社会人才已逐渐成为学校教育发展的方向。因此,在小学教育中教师必须要重视对学生创新能力的培养。本文主要对小学语文教学中学生创新能力的培养进行分析与探究,从而不断推动小学教学水平的进一步提升。     

小学心理健康教育的现状及对策

心理健康教育不仅能够提高小学教学质量水平而且着眼于学生未来,促进学生将来能够更好地适应社会、融入社会。然而,以往的小学教育多旨在对小学生语言能力的训练和思想道德教育,忽略了心理健康教育。为了适应时代的发展和完善素质教育,小学生的心理健康教育必须得到充分的重视。本文探讨小学教学中实施心理健康教育的方法。     

小学教育改革的必要性及其方向研究

儿童是祖国的未来.小学教育是我国最基础的教育,是对儿童的最初的、启蒙的教育,对儿童未来的发展、综合素质的高低有着重要影响,关系到我国未来的发展前景.因此,必须对小学教育多加重视.随着社会的发展,传统教育的弊端愈加明显,小学教育改革势在必行.本文主要对小学教育改革的必要性进行分析,并对小学教育改革的方向进行探索.     

小学班级管理中存在的问题及对策

小学班级是学校教育的重要形式,班主任是小学班级管理的关键,是班级管理的组织者、教育者和管理者,是学校教育的主要助手和支柱。小学班级管理是学校基础教育的中流砥柱,对学生的发展有极其深远的影响。随着社会的发展和教育任务的繁重,小学班级教育存在许多问题,有些区域小学班级管理方法落后,教育观念有偏差。本文旨在通过分析小学班级存在问题的原因,找出改进小学班级教育工作的对策和方法。     

成人教育:终身学习最直接的服务体系

社会要发展,要树立终身教育理念,提高全民的整体素质,必须依靠教育来完成。成人教育因其独特的办学形式而适宜成人学习,应是创建学习型社会的主力军,同时必须注重教育理念的创新、管理制度和教育形式的创新等,不断探索成人教育发展规律,在创新中发展,为创建学习型社会,为人的全面发展做出贡献。     

小学《品德与社会》课中乡土历史教学探析

《品德与社会》课程是我国在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础．促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。是按儿童的社会生活为主线,将品德、行为规范和法制教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育、国情、历史和文化教育、地理和环境教育等的有机融合。它强调教育的内容和形式必须贴近儿童的生活．要从儿童自己的世界出发,要用儿童自己的眼睛观察、