数码钢琴集体课教学模式分析

数码钢琴集体课以其多样化的演奏形式、丰富的教学内容和具有教学结构的系统性,教学方式的多样化,教学目标的合理性等优势,可以迅速提高学生键盘综合运用能力,利于复合型、高素质音乐人才的培养。     

关于高师数码钢琴集体课教学的几个问题

随着教育规模的迅速扩大,招生数量的急剧增加,传统的"一对一"个别授课方式已并不能完全满足高师音乐教育专业的需要,而数码钢琴集体课教学形式以其优势正在广泛推行。本文从数码钢琴集体课的优势、教学运用以及相关的保障机制几方面展开论述,并提出了一些合理性建议。     

高师数码钢琴集体课教学模式探析

数码钢琴集体课作为钢琴教学的一种新型模式,有着传统教学无可比拟的优势,它顺应了现代教育改革的发展趋势,是钢琴教学的一大突破。目前其处于早期摸索阶段,有待于我们去发展与完善。     

关于数码钢琴集体课教学模式的思考

数码钢琴集体课教学将传统钢琴教学、现代科技与集体课教学形式融合在一起,成为现代高校钢琴集体课教学的一种全新模式。笔者对数码钢琴集体课教学的优势进行了分析,研究了目前数码钢琴集体课教学中存在的问题,最后对如何完善数码钢琴集体课教学模式进行了探讨。     

数码钢琴集体课

随着世界电子音乐的迅猛发展 ,数码钢琴教学将以它独特的优势成为教学手段的新宠。数码钢琴具有音色逼真、节迫速度可任意调节等优越性 ,它的出现对钢琴教育的普及起到了决定性的作用。     

关于高师数码钢琴集体课教学模式的构建

当前高师院校音乐专业教育中钢琴教育改革必须以素质教育为目的,培养一专多能型的复合人才。数码钢琴集体课教学这一新的教学模式顺应了我国音乐教育改革的趋势,较好地体现了高师办学特色。为了提高钢琴集体课教学的效率和质量,笔者着重阐述了如何构建科学的高师数码钢琴集体课教学模式。     

论学前本科生数码钢琴集体课的教学模式

随着学校以班级为单位几十个学生同时学习钢琴在各地院校的普及,以往的琴房式的一对一的钢琴教学方式,已经不能适应这种新的钢琴教学的需要。因此,着眼于人才成长,更好地提高学生的艺术修养,探索新型的钢琴集体课教学的方法,对于钢琴教学有着非常实际的意义。在各地,学校办学规模都在不断扩大,特别是随着师范院校学前专业的开设,钢琴教师一堂课上要教四五十个学生。钢琴集体课的教学模式的研究也势在必然,如何更有效地提高钢琴集体课的教学效率,     

数码钢琴集体课教学之我见

数码钢琴集体课作为一种新兴的教学模式,其多样化课堂演奏形式和丰富的教学内容,不仅可以迅速有效地训练提高学生键盘综合应用能力,节省师资,缓解设备不足,更重要的是为促进幼师键盘课教学改革提供了一条有效的途径和模式.笔者结合自己的教学实践对此进行了论述.     

浅谈数码钢琴集体课教学

数码钢琴是新一代的高科技电子产品,它综合了传统机械钢琴与电子琴的所有优势,具有多功能、集体教学等个性化特点,在集体教学中发挥出重要的作用。     

数码钢琴集体课教学之我见

数码钢琴也称“电钢琴”或“电钢”,和传统机械钢琴一样,首是全音琴,88键能同时独立发声。轻弹轻响、重弹重响,长弹有衰减形延长音。踩下踏板,短弹也有衰减形延长音;还具有独特的多种音色、存贮记忆、变调等．实现了钢琴传统技术与现代高科技的结合,非常适合用在钢琴集体教学中。     

数码钢琴集体课教学模式新探——以李和平《钢琴集体课教程》为例

目前大多数高师院校的数码钢琴集体课都是按学生演奏能力的强弱进行分组授课,这种模式便于教学进度的统一有序,提高了教学效率。但此法常与学生专业小课或其他课程安排产生时间冲突,难于保证正常运行。教学实践探索表明:在同一堂课上,可以采用根据不同水平学生安排难易程度不同的教学内容的模式,从而实现共性与个性的有机结合,达到更好的教学效果。     

谈数码钢琴集体课教学

随着社会的发展，数码钢琴以其多功能、智能化优势，普遍为广大音乐院校所使用。它的出现满足了当前大众化音乐教育的需要，在培养学生综合素质、应用能力方面，有着传统小课所不可企及的优势。本主要讲述了数码钢琴的特点，以及如何运用它的科学性功能来组织钢琴集体课堂教学。     

数码钢琴集体课教学新模式

数码钢琴集体课教学新模式是一种顺应当前高校音乐专业教育改革,探索现代"1对多"的数码钢琴集体课教学形式,并在授课中将音乐理论的基本知识、学生对音乐作品的理解力和想象力、歌曲的即兴伴奏、钢琴的弹奏技巧等融入到教学中,努力实现技能、鉴赏、创新三位一体的全新授课方式.它能迅速有效地提高学生的键盘综合应用能力,有利于复合型、高素质跨世纪音乐教育人才的培养.     

浅谈数码钢琴集体课的教学

传统一对一的钢琴教学模式已不能适应现代钢琴教学的发展。数码钢琴集体课具有多样的演奏形式,丰富的教学内容,系统的教学结构和创新的教学方式等优势。数码钢琴集体课以其深远而广阔的发展空间顺应了当前音乐教育改革的需要。数码钢琴集体课可以迅速提高学生键盘综合运用能力,有助于复合型高素质人才的培养。     

数码钢琴集体课的教学探讨

数码钢琴集体课采取多元化的教学形式,激发学生的学习热情,在教学中把联奏、音乐理论、即兴创作等综合内容结合在一起,使钢琴教学紧密地与音乐其他学科相互联系,相互渗透,达到在提高钢琴技能的同时提高音乐综合素质。     

少儿数码钢琴集体课的教学研究

目前,我国少儿钢琴教育越来越受到家长与教育工作者的重视,然而少儿钢琴教师人数紧缺,严重制约着少儿钢琴教育的发展.正确地将数码钢琴集体课的教学理论和方法与少儿教育相结合,总结出一套切实可行的、高质量的少儿数码钢琴教学的方法,充分发挥数码钢琴集体课的教学优势,使少儿钢琴集体课教学定位科学,教育目的明确,教学方法规范,使其能真正满足少儿钢琴教学与教育的实际需求.     

数码钢琴集体课的职业技能培养

数码钢琴集体课在中职学校得到广泛的应用,成为幼儿园活动教学的重要工具,是幼儿教师必备的职业技能之一。根据幼儿园艺术领域的实际需要,让学生掌握科学的练习方法和学习思维,从钢琴基本功、读谱、弹唱能力和编配伴奏能力几方面去培养幼师生的职业技能,增强实用性。     

数码钢琴集体课发展的新方向

作为新兴的教学模式,数码钢琴集体课以其新颖的教学手段、灵活的教学形式、现代化的教学设施显示出了它强大的潮流性与生命力.在教学的很多特征上它恰恰与新《课标》的某些思想不谋而合,在课程的教学当中贯穿新的课程理念,具有较强的现实意义.     

钢琴教学的新生力量——数码钢琴集体课

近年来，随着艺术类院校招生数量的逐年增加，钢琴教师课量剧增，招架乏力。如果继续沿用传统的个别授课方式，势必要大量增加教师的编制，大幅度提升培养成本。与此同时电子音乐和多媒体技术的迅速发展，产生了新的乐器——数码钢琴。数码钢琴的引入犹如雪中送炭，为合理有效地解决这些矛盾开辟了一条崭新的途径。越来越多的学校和教师已认识到数码钢琴集体课的优越性，有条件的学校陆续配备了数码钢琴教室。     

钢琴教学的新方向——数码钢琴集体课

该文就学龄前儿童钢琴教学目标、教学内容、教学方法提出了思考和举措,以在教学中符合学龄前儿童身心发展规律,为他们的启蒙教育打下良好基础。