高质量推进广西高职高专院校评估工作

广西坚持高质量推进高职高专院校评估工作,充分发挥各级政府和教育行政部门在评估工作中的重要作用,充分发挥高职高专院校在评估工作中的主体作用,整体工作取得明显成效.     

对高职高专院校评估工作的再思考

我国首轮高职高专院校人才培养工作水平评估即将结束,就整体而言评估取得了一定的成绩,为下一步评估奠定了基础,但在具体评估方针、评估主体、评估内涵、评估过程、评估结果等方面也存在一定问题。为使高职高专院校下一步的评估向更加健康、科学、公正、实效方向发展,需要从五个方面进行调整。     

高职高专院校人才培养工作评估指标的聚类分析

以2004年教育部制订的《高职高专院校人才培养工作水平评估方案(试行)》评估指标为案例,运用聚类分析方法探讨评估指标的归类属性及指标整合等问题,并进一步分析各项人才培养工作的相关性。     

高职高专院校毕业生就业评估实效性研究

反思现行高职高专院校毕业生就业评估实效性的缺失,首次分析就业评估危机,从教育管理部门、高职高专院校自身和社会三个方面提出增强就业评估实效性的途径,并论述构建就业评估实效性体系应坚持的原则.     

对高职高专院校人才培养工作水平评估的思考

高职高专院校人才培养工作水平评估已经取得了一定的成绩，但还存在着运行机制层面、理论研究层面和实际操作层面的诸多问题。为使高职高专院校人才培养工作水平评估健康、顺利地进行，必须建立健全评估机制，加强评估理论和方法的研究，完善评估方案，严格评估专家的遴选，规范参评学校的自评行为点。     

对高职高专院校人才培养工作水平评估的理性思考

本文对高职高专院校人才培养工作水平评估作了一些理性思考,从三个方面论述了开展评估的必要性,并从四个方面对评估可能存在的问题作了分析.     

我国高职高专评估工作亟待改进

在介绍我国高职高专院校人才培养工作水平评估的基础上,分析该评估工作中出现的六大矛盾及其原因,既而针对性地提出了八大改进建议。     

高职高专院校办学绩效评估之实证研究

高职高专院校建立科学有效的评估体系是促进我国高职业教育教学质量不断提高的重要手段。本文运用数据包络分析法(DEA)对高职高专院校的办学绩效进行评价,依据实用性、可采集性、鉴别力和表现力等原则,构建了基于DEA模型的高职高专院校的办学绩效评估的指标体系,并以广西28所高职高专院校为研究对象,运用C2R模型比较分析各院校的综合有效性和规模有效性,通过实例验证了DEA模型在高职高专院校评估中的适用性和可操作性。     

浅谈高校内部教育评估机制

提出高校内部教育评估的优势，高校内部教育评估体系的构建，调动评估客体参评积极性的对策。     

从评估抽查结果评析高职高专院校建设与发展

通过统计经教育部抽查认定的6个省53所院校的专家组评估结论,分析我国高职高专院校建设与发展取得的成绩和尚存在的问题,提出高职高专院校建设与发展的建议。     

高职教师培训机构培训效果有效性评价——以江苏省高等职业教育教师培训中心2013-2019年省培项目为案例

在同一套评价指标体系内,对于参加高职培训的学员而言,只要不存在恶意的倾向,在总体上基于参训学员主观判断而所实际打出的分值会趋于相近或相同,这一结果显示出参训学员所打分值的内在统一性。文章运用统一性检验方法,以江苏省高等职业教育教师培训中心为案例,对高职教师培训机构培训效果有效性进行了评价,从而为高职教师培训机构培训效果的有效性评价提供新的思路和方法。     

基于高职院校二级管理的财务运行机制研究

二级管理在高职院校已有多年实践,但成效利弊众说纷纭,为实施更有利于高职院校新阶段发展的二级管理机制,从建立安全规范、监督到位、效益最佳、服务高效、科学有效的财务运行机制的重要性、迫切性出发,根据财务运行机制的特性、内容和功能,在办学经费筹措、经费分配、预算管理、财务监督和审计、实行总会计师制、绩效评价、财务信息公开、服务与培训等财务运行机制的八个方面进行了探索,提出思路和方法。     

高职物流专业人文素质教育机制建立的探索

高职物流专业的毕业生人才培养规格定位为“精操作、能管理、懂经营”.这对于学生的综合素质也提出了更高的要求.在物流专业人文素质教育过程中,首先应树立“厚德强能、人文优先”的教育理念,通过建设“学校”、“社会”、“学生”三个主体相互渗透的互动机制,采用各种途径有效地提高学生人文素质     

台湾地区私立高校评鉴及退场机制研究

近年来,台湾地区私立大专院校数量快速增加,但由于少子化趋势、教育经费不足等原因,造成了台湾地区私立高等教育质量的失衡.为了提升私立高等教育质量,台湾地区教育部门重新制订了公私立大学的评鉴制度,并逐步修订私立学校法律,建立私立大学退场机制,以促进台湾私立大学竞争力的提升.     

高职院校师资队伍建设与管理的探讨

高职院校师资队伍建设,影响着培养对象的规格及质量。试从高职院校师资队伍的总量、质量及管理中的薪酬水平、激励、约束措施等方面,提出加强师资队伍建设的一些策略。     

高职院校实行大部制改革的思考

高职院校实施大部制改革是大势所趋。实行大部制高职院校有自己的优势和劣势。进行大部制改革不仅仅是机构重组,要转变职能,弱化行政权力,增强服务意识,以实用为原则建立良好的治理结构,推动高校与政府的关系调整。     

论高职高专院校人才培养工作水平评估中的几个关系

要使高职高专院校人才培养工作水平评估真正起到提高人才培养工作水平、推动高职高专教育持续健康发展的作用,在评估工作中,就必须正确处理软件与硬件的关系、迎评与建设的关系、材料形式与内涵的关系、办学主体中政府与学校的关系以及专家组成中本科专家与高职高专专家的比例关系。     

高职院校思想政治工作创新的基本构想

本文就高职院校思想政治工作面临的困惑和挑战，从观念、内容、方式方法、机制等四个方面提出了实现思想政治工作创新的构想。     

关于建立高职院校体育教师发展评价机制的研究

建立高职院校体育教师发展机制,不仅能够为高职体育教师教学、科研工作的全面发展提供强大保障,同时还能够为高职院校体育教师适应未来发展新要求提供强有力的保证。文章在分析高职院校建立体育教师发展评价机制的紧迫性和侧重点基础上,提出建立高职院校体育教师发展评价机制的路径,即明确高职院校体育教师发展评价机制构建的原则、以相关规定确立高职院校体育教师发展评价标准、打造以高职体育教师发展为中心的评价指标体系。