我国民族知多少?

我国是一个团结统一的多民族国家,在这个大家庭里共有56个民族。他们是:汉、蒙古、藏、回、维吾尔、苗、壮、朝鲜、侗、白、哈尼、哈萨克、傈傈、     

大力推进少数民族地区中小学教师继续教育工作

新疆主要世居民族有维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、锡伯、满、塔塔尔、乌孜别克、塔吉克、柯尔克孜、俄罗斯、达翰尔等13个，现有民族成份47个，少数民族人口占全区总人口60．13％。全区中小学使用维、汉、哈、蒙、锡伯、柯、俄7种语言字教学，全区有中小学专任教师24．7万人，其中少数民族14．16万人，占57．3％。     

大爱无疆

从1963年收养邻居家的3个孤儿开始,维吾尔族阿妈阿里帕·阿力马洪又先后收养了汉、回、维吾尔、哈萨克4个民族的10余个孤儿。为了不让孩子们饿肚子,阿里帕的丈夫阿比包每天下了班就去帮人家打土块;阿里帕则每天都要到菜市场捡别人不要的蔬菜。虽然家里养了两头奶牛,但谁也不舍得     

受人欢迎的新疆广播师范大学

在乌鲁木齐市南郊,有一所受到全疆中小学教师欢迎的业余师范大学——新疆广播师范大学。这所学校占地仅有300平方米,没有一间教室,但却有汉、回、维吾尔、哈萨克、乌孜别克、柯尔克孜、塔塔尔等七个民族的10,869名学员。这所学校仅有30名专职教师,在短短的几年里却编译了三种民族文字的50余种大专广播函授教材和中学教师进修用书。     

新疆现代民族空间分布格局的形成

新疆是一个多民族聚居的地区,在漫长的历史进程中,各个民族互相协助、互相影响、互相融合逐渐完成了现代民族的发展进程。至１９４９年新中国建立时为止,新疆主要有维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜、塔吉克、锡伯、满、乌孜别克、俄罗斯、达斡尔、塔塔尔等１３...     

新疆汉语中的维吾尔语借词初探

本文简要描述了维、汉两个民族在社会交际过程中,借入汉语中的部分维吾尔语词的借入原因、借入方式及借词的结构。     

因地制宜 努力探索 提高双语教学质量的途径——新疆维吾尔自治区少数民族双语教学调研报告

新疆维吾尔自治区设有5个自治州,根据2003年年底统计数据显示,全区总人口为1933.95万人;全区民族成分共有47个,其中维吾尔、汉、哈萨     

对新疆社会主义民族关系的再认识

中国是统一的多民族国家,民族关系和民族问题直是影响中国兴衰治乱的重要因素,古往今来都是如此, 这是不争的事。新疆是多民族聚居的地区。现有维吾尔、汉、哈萨克、回、柯尔克孜、蒙古、塔吉克、锡伯、满、乌孜别克、俄罗斯、达斡尔、塔塔尔等47个民族成分。新疆和全国一样形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系,这一民族关系是社会主义本质的反映,巩固和发展这种新型的民族关系,是我们建设有中国特色社会主义、加快新疆经济发展的可靠保证。     

化解学困生不寻常的沉默

我校创办于1929年，是省内唯一的一所回民学校，有汉、回、满、壮、维吾尔等多个民族学生在校学习。根据我校长期的资料显示，少数民族学生成绩明显呈“两头尖”：一部分成绩非常优秀，如在全国数学“华罗庚”金杯赛中获奖；而另一部分成绩滞后，无心向学。根据我校历年的成绩统计，少数民族学生中约有50％是学困生。     

喀什地区计算机＂双语＂教学实行小班教学探究

喀什是个多民族聚居的地方,维吾尔民族人口最多,同时又居住着十几个少数民族。在这个民汉共同生活的地区,“双语”教学是教育发展的必然要求和必然趋势。     

新疆双语教育

一、新疆双语现象和双语教育模式新疆维吾尔自治区是一个多民族、多语种地区。全区现有４０多个民族,其中世居的有维吾尔、汉、哈萨克等１３个民族,全区人口有１６８９万。其中少数民族人口１０００多万,占全区人口的６１９２％。根据《中华人民共和国宪法》和《民族...     

映日荷花别样红——玛纳斯县倾力打造西部教育强县纪实

玛纳斯县是新疆维吾尔自治区的一个农业大县，地处天山北麓、准噶尔盆地南缘，地理条件优越，交通便利，资源丰富，历史上素以“金绥来”誉满全疆。农牧民人均纯收入已连续14年位居全疆首位。全县面积1．1万平方公里．人口13万人，有汉、哈萨克、维吾尔、回等10多个民族，其中汉族人口占80％。全县共有中小学20所，教职工1970人，在校生20613人。     

办好地方高师 服务基础教育──34年的历史回顾和今后的目标任务

喀什师范学院座落在新疆古丝道上的历史名城──喀什市东效的吐曼河畔，是一所民汉合校以维吾尔族学生为主的多民族、多学科、多层次、多形式的高等师范学院。学生来自天山南北、塔河两岸，有维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜、锡伯、塔吉克、乌孜别克、满、达翰尔、塔塔尔、俄罗斯、朝鲜、藏、土家、苗等民族，少数民族学生约占70％。各族师生员工在党的民族政策和教育方针的指引下，愉快地学习、工作和生活在这所社会主义高等师范学院的民族团结大家庭里。建校以来，学院在各族师生员工的共同努力下，形成了“民汉合校、艰苦朴素”…     

把握机遇 积极探索 努力做好新时期少数民族地区继续教育工作

新疆维吾尔自治区位于祖国西北边疆,总面积160多万平方公里,占祖国领土的六分之一,总人口1700多万人,聚居着50多个民族,主要有维吾尔、汉、哈萨克等13个民族,是一个少数民族人口占主体的民族自治区,地域辽阔,自然资源丰富,是我国下一个世纪重要的经济开发基地.     

从伊犁地名看历史上的移民和开发

伊犁,祖国的西北边疆,是我们伟大祖国不可分割的组成部分,自古以来,南来北往的许多古老民族,在这里生息繁衍,战国时期的塞人,两汉前后的月氏、乌孙、匈奴、隋唐的突厥,元明的蒙古,以至今日的维吾尔、哈萨克、汉、满、锡伯、回等民族,他们用自己勤劳的双手,开拓了这片肥美的土地,伊犁地名鲜明地反映了各民族人民对伊犁的开发,是伊犁移民史上的重要佐证和历史坐标。     

创造条件 从小培养双语人才——昭苏县县直中小学非母语就读情况调查

昭苏县是一个多民族聚居的边境县,全县人口为131767人。境内聚居着哈、汉、维、蒙、柯、回等19个民族。其中哈萨克族59382人,占人口的45.07%;汉族39667人,占30.1%;维吾尔族13472人,占10.2%;蒙古族10989人,占8.34%;其他各民族8257人,占6.27%,主要有柯尔柯孜、回、乌孜别克、塔塔尔、土家、苗、满、俄罗斯、藏、撒拉、侗、瑶等民族。在昭苏县,通用的语言为哈萨克语、汉语,同时兼使用维吾尔、蒙语。一般来说,各族干部群众一般能操两种以上语言。从使用上看,哈语兼维语、汉语兼哈语、维语兼哈语、蒙     

因地制宜 努力探索提高双语教学质量的途径——新疆维吾尔自治区少数民族双语教学调研报告

新疆维吾尔自治区设有5个自治州,根据2003年年底统计数据显示,全区总人口为1933．95万人;全区民族成分共有47个,其中维吾尔、汉、哈萨克、柯尔克孜、蒙古族等13个民族为世居民族,少数民族人口总数为1162．85万人,占全区人口总数的60．13％。据我区近两年有关部门统计资料显示,少数民族人口的增长仍然高于汉族人口的增长,由此可见,我区的教育主要是少数民族教育。     

关于新疆高等师范教育深化改革的初步设想——兼谈少数民族中的少数民族师资培养问题

<正> 一、新疆师范教育发展现状的分析新疆是多民族地区,研究师范教育重点要结合少数民族特点。所以,对少数民族的概况作些了解,十分必要。新疆主要有维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜、锡伯、塔吉克、乌孜别克、满、达斡尔、塔塔尔、俄罗斯等13个民族,共计1400多万人口,其中少数民族830万余人,占总人口的61.4%;汉族占38.6%。因此,新疆发展师范教育,要重视民族比例的合理结构。回顾过去,建国40年来,新疆师范教育的飞速发展,取得了巨大的成就。1.民族比例、层次结构趋于合理根据1988年的统计资料,新疆6所高等     

借民汉合校之势绽民族团结之花——新疆维吾尔自治区且末县民汉合校纪实

昆仑山下、大漠之缘、古丝绸之路上悠远的驼铃声以更加优美的旋律，回荡在这片古老而广袤的大地上；奔腾不息的车尔臣河，以宽广的胸怀哺育着两岸勤劳朴实的各族儿女。如今民汉合校的强劲东风，使新疆且末县的民族团结之花开得更加婀娜多姿。且末县地处塔克拉玛干沙漠南缘，昆仑山、阿尔金山北麓，总面积１４．０２５万平方公里。全县现有人口６２０００多人，由维吾尔、汉、回、蒙、藏、满等１３个民族组成。其中维吾尔族占７６．１２％，汉族占２３．６％。该县虽地处偏远，但民风淳朴，各族人民和睦相处，唇齿相依，安居乐业，安定团结，…     

依托地边贸易 振兴伊犁经济

1994年9月1日,是伊犁哈萨克自治州成立四十周年纪念日.自治州地处我国西北边疆,管辖伊犁、塔城、阿勒泰三个地区和奎屯直辖市,共计二十四个县(市).全州总面积为35万平方公里,约占新疆总面积的五分之一.总人口365万,有汉、哈萨克、维吾尔、回、蒙古等47个民族.自治州西北与哈萨克斯坦交界,东北同俄罗斯、蒙古接壤,边境线长达2000多公里,得天独厚的地缘优势,使伊犁州成为新疆、西北地区乃至全国对外开放的重要窗口和国际大通道,也给伊犁州的经济大发展带来了历史性的机遇.