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“计白当黑”是一种智慧的管理语言,它不同于管理上通常所谓的“留白”(简单的在管理诸方面留有“空白”),而是在态度上把“白”看得和“黑”一样重要,在策略上辩证地看待“白”与“黑”的关系,在方法上注重“白”与“黑”的转化,这是对“白”与“黑”的统筹管理。在学校管理中,“白”即所谓“不管”,“黑”即所谓“管”。当 相似文献
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朱威 《中学数学教学参考》2014,(9):29-30
以往的评课皆是一片赞美声,而此次《中学数学教学参考》却发出异响,让读者扮演一次“黑脸”,来评论一节课的不妥之处。这真是匠心独运!而作为“反面”角色的“黑脸”表演起来难度超出以往的“红脸”,因为“黑脸”至少要考虑“黑”什么,怎么“黑”,“黑”错了怎么办,以及“黑”多了、“黑”深了,授课教师能否接受等问题。好在有《中学数学教学参考》为读者“撑腰”,那我们就不妨过把“黑脸”瘾。 相似文献
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艺术界一直有“白宾虹”变“黑宾虹”之说。“白宾虹”是以干笔淡墨、疏淡清逸为特色;“黑宾虹”则是以黑密厚重、黑里透亮为特色。黄宾虹是近现代画家里第一个从笔墨的深度成功转变成为具有现代感并首屈一指的人物,浑厚华滋,参悟内美是黄宾虹绘画艺术精神的体现。他的一生经历了中国社会的重大变革,正是因为所处的生活环境和人文因素,恰好造就了他的绘画艺术成功地由“白宾虹”转变为“黑宾虹”。 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(4)
我国古代哲学家老子有一句名言:“知其白、守其黑”。是说在白黑的矛盾关系中,一方面对于“白”要有深入透彻的了解,而另一方面自己却要处于“黑”的一方。“守黑”并非对“白”的回避,而是既能坚守“黑”的一方,又能运用“白”的一方。这一哲言在书法中亦有体现。何谓在书法中为黑白和虚实呢?有字 相似文献
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隋文昭 《天津师范大学学报(社会科学版)》1988,(6)
■■叠韵联绵词,用于贬义,指不好,今京津一带均有此语。金受申《北京话语汇》(修订本)作“赖歹”。金氏只就词义拟字,未考其源,故与实际读音不尽相合,乃加注曰:“赖不念本读音去声,歹不念本读音上声,全念口语阴平。”今以字书考之,其本字当作(黑来)(黑台)。《玉篇》:“(黑来)(黑台),大黑也。”《广韵》上平声十六咍韵也分别收有(黑来)、(黑台)二字,释曰:“(黑来),落哀切,(黑来)(黑台),大黑;(黑台),徒哀、丁来切,(黑来)(黑台),大黑之貌。”可见其本义当为大黑,由大黑引申则为不明。钱大昕《恒言录》卷二:“(黑来)(黑台),今人以为不晓事之称”。是清代(黑来)(黑台)的用法已与中古不同,而引申为指人的不通事理 相似文献
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“计白当黑”是中国传统哲学观之一,既是中国书法结体及章法的一条金科玉律,也是我国传统绘画中一种极其重要的版式构图形式。所谓“黑无白不显,白无黑不彰”“计白为墨”“画若布奕”“疏可跑马,密不透风”等都是对其的精妙表达。笔者发现“计白当黑”这一传统哲学观,也融入了现代平面设计;作为“空白”“留白”的设计元素,越来越多地展现在现代书籍版式设计和构图形式中。 相似文献
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或许这就是人们时髦说法的“情结”.我有幸成为固原师专的首届毕业生.当时校址在黑城,我们都戏称它“黑大”.我常常想起“黑大”,想起自己曾属于“黑大”的那段青春年华.告别“黑大”,一头扎进大山深处,在学校一干就是几个年头.悠悠岁月,其间多少美丽如霞的故事随着高原强劲的季风都已化为如烟的永远.“黑大”,唯有“黑大”的那一幕幕,常常紫绕于我的心头.记不清多少回了,每一次去银川路过黑城岔路口,我都要向着路北千米之遥的“黑大”投去深情的一瞥.“车子这会儿抛锚在岔路口该多好.” 相似文献
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《中学生(作文版)》2012,(1)
草莓味
两头牛在一起吃草,青牛问黑牛:“喂。你的草是什么味道?”黑牛答:“草莓味!”青牛靠过来吃了一口,愤怒地喊道:“你骗我!”黑牛轻蔑地看它一眼,回道:“笨蛋,我说草没味。” 相似文献
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徐跃飞 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2006,28(4):8-10
我国现行“反黑”刑事立法存在严重缺陷:罪名不全,法律体系缺乏完备性。没有配置财产刑,致使黑社会性质组织犯罪无法从根本上杜绝。法定刑设置偏轻,不利于有效打击犯罪。为完善我国“反黑”法律体系,应在借鉴国外立法经验的同时,在完善实体法的基础上,确立“反黑”特别司法程序。同时,加强“反黑”的国际双边和多边司法合作。 相似文献