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郗玉松 《遵义师范学院学报》2023,(3):21-26
明至清初,朝廷以“土司无用流官之例”,不许土司参加科举考试。雍正朝大规模改土归流,大量土司被废除,土司制度日趋衰落。保留下来的土司,其权力受到严格限制,在此背景下,土司请求参加科举考试。雍正十三年,土司获准参加科举考试。作为少数民族首领的土司参加科举考试,推动了科举制度在西南少数民族社会的发展。科举制度在西南民族地区的推行,是中央王朝在文化领域推行一体化进程中的一部分,有利于多民族统一国家的巩固和发展。从另外一个层面来看,清代西南地区少数民族参加科举考试,扩大了科举制度推行的区域,丰富和发展了科举制度的内容,在一定程度上让科举制度焕发了生机与活力。 相似文献
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2009年3月14日,我有幸参加了由遵义市教育局主办的遵义市各县、区近2000名小学教师参加的“全国著名教育专家中小学新课堂教学与研讨会”。我教书近25年,从未像小学生那样参加实质性的课堂学习活动。参加此次活动感触甚深、获益甚大,现将我的亲身体验简要总结如下: 相似文献
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林锦清 《泉州师范学院学报》2002,20(6):86-89
采用问卷调查法,对泉州师院女生参加体育活动的动机,对体育运动项目兴趣爱好的需求情况进行调查,分析了高师女生参加体育活动的特点,对如何更好的调动高师女生参加体育活动的积极性提出几点建议,以促进女大学生自觉积极地参加体育锻炼,促进其身心健康发展及终身体育锻炼。 相似文献
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有些比例问题条件比较隐蔽,数量关系复杂,用一般方法解答比较困难。若能采用“统一不变量”的方法进行分析,不仅过程简单,而且容易理解和掌握。现举例如下:一、统一份数和例1甲、乙两班的同学人数相等,各有一些同学参加课外天文小组。甲班参加天文小组的人数是乙班没有参加人数的13,乙班参加天文小组的人数是甲班没有参加人数的14。问甲班没有参加人数是乙班没有参加人数的几分之几?分析与解:由于甲、乙两班的人数相等,所以本题宜采用“统一份数和”的方法解答。为了叙述方便,现用“甲参”、“乙参”分别表示甲、乙两班参加… 相似文献
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冯雅静 《中国现代教育装备》2013,(2):18-18
首先感谢常州市教育装备与勤工俭学管理中心的领导组织我们参加此次论坛。因为作为一线幼教工作者,平常有很多机会参加学术主题会议,但参加教育技术装备主题会议还很少,所以感觉很新鲜,收获也很大。我主要从三方面来谈一下自己的感受。 相似文献
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李宇明 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,27(1):1-4
参加第12届修辞学会年会,既是我的责任也是我的荣幸。说责任,是因为自己算是人会比较早的老会员,参加学术年会是应尽的学术责任。按照学术惯例,参加学术会议要提交学术论文。我呢,一因对修辞研究较少,二因近来时间较紧,没能向会议提交论文,年会能够允许我来参加会议,自然是我的荣幸。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2008,(4):4
教育部规定,对2008年高考中作弊情节严重的学生,将加大处理力度,除了取消今年所有考试科目的成绩,还不得报名参加2009年的高考。另外,对参加高考的高中非应届毕业的在校生(多为高二学生),取消其当年高考各科成绩,同时给予其应届毕业当年不得报名参加高考的处理。 相似文献
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女大学生体育锻炼的意识与行为研究 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,高校女大学生体育锻炼的意识淡薄,参加体育锻炼的动机多是为了健美减肥和考试达标。她们参加体育锻炼的时间短、频度低、强度小,体育项目选择单一,以考试项目为主。文章提出影响女大学生参加体育锻炼的因素主要有生理心理因素、学习负担重和客观环境因素等。 相似文献
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在很多地区和学校制定的文件及通知中,在涉及教师的各项教育教学竞赛、岗位竞聘等活动中,经常会对教师的年龄附加一个要求,作为参加活动的基本条件,从而限制了另一部分教师参加的权利。如参加市级课堂教学评比必须是30周岁以下的教师,参加市级学科带头人评比必须是35周岁以下的教师,参加学校中层领导和校级领导竞聘的教师必须在35周岁以下, 相似文献
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湖南省普通高校大学生课外体育活动现状的调查与分析 总被引:5,自引:0,他引:5
熊姿 《衡阳师范学院学报》2002,23(6):134-136
通过阅卷调查,文献资料,数理统计等方法,对湖南省在校大学生参加课外体育活动的现状进行了抽样调查与分析,结果发现:大部分大学生一周参加2~3次的课外体育活动。他们参加课外体育活动的动机是多层次的。选择的活动项目以大小球类项目为主,抽少场地器材,学习压力大,帕累,缺乏技术指导是影响他们参加课外体育活动最主要的原因。 相似文献
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一、提供信息,创设情境屏幕显示:三、四年级要组织一次迎国庆画展,由于场地有限(每人只展一件作品),参展的作品总数不能超过280件。设计了四个方案,请大家根据要求选择、尝试、探究。方案①:三年级有4个班,每班40人参加画展。方案②:三年级有4个班,每班40人参加画展;四年级有76人参加画展。方案③:三年级有4个班,每班40人参加画展;四年级有3个班,每班38人参加画展。方案④:三年级有5个班,每班40人参加画展;四年级有3个班,每班38人参加画展。【评析】根据教师提供的信息,让学生选择、尝试、探究… 相似文献