教材建设 重中之重

教材建设重中之重本刊评论员１９９６年全国电大教育工作会议之后，广播电视大学的教材建设步入了一个新的阶段。在优化设计、保证重点、突出特色、提高质量的思想指导下，各级电大都在努力探索和创造教材建设的成功经验。从已有的实践情况看，有几方面的认识是必须明确的...     

应重视电大非统开课程自编教材的建设

1.明确电大教材建设的指导思想,认真执行教材建设规程.1991年初全国电大教材建设工作会议,明确了电大教材建设应当坚持社会主义方向,贯彻党和国家的教育方针,充分发挥电大系统和各有关方面的积极性,根据培养目标和培养规格的要求以及培养对象的特点,遵循广播电视远距离高等教育的教学规律和多媒体教材的编制规律,有计划有步骤地编制出一整套能够适应我国社会主义建设和电大教育事业发展需要的教材,逐步形成具有中国广播电视远距离高等专科教育特色的教材体系,并建立起一支具有较高水平的远距离多媒体教材编制队伍.我们应当认真学习这个思想指导,以便全面领会在这个指导思想下所确定的基本原则,这是教材建设中首先应当解决的认识问题.     

印刷教材编写规范会议在黄村召开

1987年10月15日—19日,10月27日—30日中央电大和部分省市电大的有关人员及主讲教师在北京黄村培训中心分别召开了“中央电大印刷教材编写规范研讨会预备会”、“中央电大印刷教材编写规范研讨会”。中央电大副校长张达、副校长牛振冬和教务长赵宇辉参加了会议。校领导在会上再一次强调搞好教材建设工作是关系到电大事业的巩固和发展的大事并指出了制定印刷教材编写规范的可行性、必要性和迫切性。编写规范是电大教材编写工作者必须遵循的指南,是电大教材编写的依据,是电大教材规划、审批、验收、评估的客观质量标准。     

国家教委副主任邹时炎在全国电大教学和教材工作研讨会上的讲话

首先,我代表国家教委祝贺这次会议的召开,希望这次会议能够取得成功。谢新观同志的报告讲得很全面,基本上把国家教委领导同志的指示精神都综合地概括进去了,包括最近国家教委在广州召开的高等专科教育会议的精神。报告总结了中央电大这几年抓教学改革,特别是教材建设工作的成果和经验。当然,这里面包括地方电大和普通高校参加电大教材建设工作的同志们的成果。     

电大理工科教材建设座谈会侧记

一九八四年十二月初,中央电大理工科教学处在广州召开了全国电大理工科教材建设座谈会。部分省(市)电大的领导、主讲教师、有关课程的骨干教师参加了会议。会上中央电大负责人唐邑同志讲了话。与会同志就电大六年来在教材建设工作中所取得的成绩和存在的主要问题,以及今后所面临的艰巨任务进行了深入的研究,并广泛地交换了意见。同志们认为,电大在创建初期由于     

改进电大教材建设工作过程的构想

改进电大教材建设工作过程的构想□杨孝堂一、现行电大教材建设工作过程的形成和发展十八年来，电大教材建设工作经历了一个不平凡的过程。１９７９年建校初期，电大以“先上马、后备鞍”的方式开始了她的特殊的教学形式，其教材主要是借用了普通高校本科的文字教材，编写...     

谈谈电大教师的方向——参加电大视听教材观摩研讨会有感

去年年底,我作为一名电大普通教师,有幸参加了全国电大视听教材观摩研讨会。会议在观摩评比的基础上对视听教材进行了研讨,提出了许多视听教材建设的具体问题。其中反映最强烈的是教师左视听教材制作中的地位和作用的问题。这是关系看视听教材质量的关键问题,也是目前未被普遍认识与重视的问题。产生的原因是什么?有一些同志     

澄清电大教材建设中的几个认识问题

电大教材影响之广、使用范围之大,是任何高校教材难以比肩的.因此,把电大教材建设好,是一件十分重要而迫切的工作.随着电大事业的发展,中央电大已日益认识到教材建设的重要性,并积极开展了“以教材建设为中心”的教学改革,取得了一定成效,其成绩是有目共睹的.但无庸讳言,电大     

电视教材应注重科学与艺术的统一

电视教材应注重科学与艺术的统一陈恩光搞好音像教材建设是保证电大教学质量的关键之一。李鹏总理在今年６月召开的全国教育工作会议上再次强调：“要特别重视电视教育，提高电视教材的制作水平，这是一种花钱少，效率高的办学形式。”为了共同做好电大教育工作，本文想以...     

电大教学媒体与文字教材建设

电大教学媒体的建设,是一项长期的基本任务,也是深化改革,保证教学质量,提高办学效益的重大课题。在诸多的电大教学媒体中,文字教材和音像教材是其基本的组成部分,而文字教材是各种教学媒体的基础和联系其它教学媒体的纽带。所以,电大的教材建设,尤其是文字教材的编写,在电大教学活动中,具有特殊重要的地位和作用。本文根据我们几年来的电大管理及委托课程教材建设的感受,就教材建设有关问题,谈几点粗浅的看法。     

对电大多媒体教材编制规律的再认识（上篇）

当前,电大高等专科教育教学计划和专业设置的改革已取得阶段性成果,新的一轮教材建设将随之全面铺开。人们(不仅是电大师生)对这一轮教材建设的期望值都非常高。面对这一形势,电大教育工作者是喜忧参半。喜的是,多年来困扰电大教材编制工作的培养目标、规格、教学要求不明确等问题,都将随着教学计划改革取得进展而明朗化——电大高等专科教     

教材建设应适应现代教育的需要

为了适应现代教育技术在教育中广泛应用的需要,提出了电大教材建设必须突出开放性和远距离教育的特点,并从分析电大教材建设目前存在的问题着手,提出了电大教材建设如何适应现代教育的几点看法：教材要适合学生自主学习的需要;适应现代社会发展的需要,教材建设要充分发挥音像教材的作用以及开发多媒体教学课件等。     

对电大财经类教材建设的探讨

对电大财经类教材建设的探讨□刘越熊应进一、电大财经类教材建设情况文字教材是财经类教材的主要组成部分，按教学规划要求，“八五”期间应该建设５６门，但实际只完成３２门。借用及沿用教材２４门，约占财经类全部教材的４３％，总体建设成绩较差。尽管有经济形势变化...     

关于教材建设的几点意见

中国电大作为一所开放性的远距离教育高等学校,教材在教学过程中起着决定性的作用。教材建设是远距离教学工作中最重要、最基本的基础建设。18年来,电大开设了数百门学历教育课程,出版了上亿册文字教材,制作了数以千计的音像教材。这些教材的使用情况怎样?能否适应廿一世纪的人才培养需要?如何体现电大开放和现代化发展的要求?新一轮教材应当如何建设?……这是关系到电大存亡的重大课题。本文想就上述问题谈一些看法。     

对电大教材建设的经济思考

一、提高电大教材建设质量与降低成本之间的矛盾电大作为开办较早的成人高校,在改革开放之初,国家为了使特殊历史时期积蓄的大量生源能够接受高等教育,各级财政在资金上作了较多的扶持。自中央电大教材建设资金由财政拨款改为低息贷款后,电大教材建设别无选择地被推向...     

电大教材建设探幽

广播电视大学是采用多种教学媒体进行远距离教育的开放性大学 ,电大的教材因此具有多种媒体 ,有印刷型文字教材、磁带型音像教材、计算机辅助教学软件 (ＣＡＩ课件 )等 ,与此同时 ,电大教材的建设也包括了文字教材的编写、音像教材及计算机课件的制作等较为复杂的过程。笔者认为 ,电大教学的特殊性决定其教材的特殊性 ,在电大教材建设过程中应引起重视。　　一、教材编审组的成员结构1 电大教材编审组的三部分成员中央电大在确定编写某一学科课程教材后 ,立即成立教材编审组。编审组至少由三部分人员组成 :(1)主持教师。从中央电大或地方电…     

深化教学改革 开创教材建设的新局面——中央电大党委书记兼副校长谢新观在全国电大教材建设工作会议上的报告

同志们: 中央广播电视大学建校以来,教材建设一直是一项繁重而艰巨的任务。大家知道,教材建设是学校一项重要的、长期的基本建设,也是当前深化教学改革,提高教学质量,使电大教育更适应社会需要的关键环节。今天我们召开教材建设工作会议,目的在于交流经验,提高认识,统一思想,明确任务,讨论教材建设计划,制定有关规章制度,加强教材管理,提高教材质量,开创教材建设的新局面。 现在,我代表中央电大向同志们汇报几年来教材建设的基本情况和今后工作的意见。下     

中央电大理工科教学处召开教材建设问题座谈会

为贯彻“十二大”精神,加快教材改革的步伐,提高教育质量,中央电大理工科教学处最近召开了教材建设问题座谈会。校部有关领导和教师共三十多人出席,代理校长王亦山同志讲了话。会上大家结合电大当前实际及今后的发展,对教材建设的一系列问题进行了认真的研究和探讨。会议开得生动活泼,集中讨论了以下几个问题:一、教材建设的重要性     

自愿、协商、平等、互利——全国电大教育科技开发服务工作研讨会在长沙召开

全国电大教育科技开发服务工作研讨会于1988年11月21日至24日在湖南长沙召开。参加会议的有31个省、市电大的校长及代表。 会议就发挥电大自身的优势、开展教育科技开发服务工作进行了广泛热烈的讨论,一致认为,电大同其他高等院校一样进行社会有偿服务,既是弥补国家教育经费的不足和改善教职工生活待遇的需要,也是教育为社会主义经济建设服务的需要和教育深化改革的需要。电大应建立以教学为中心,教材建设为重点,教学、科研、服务三结合的机制。在电大内部要本着“自愿、协商、平等、互利”的原则,采取“积极稳妥、抓紧时机、多办实事”的方针联合起来,结合地方的特长,通过协作,充分发挥电大系统整体的优势,进行电大的教育科技开发与服务。     

电大教材建设中的几个矛盾问题及其对策

电大教材建设中的几个矛盾问题及其对策胡吉成一、大专层次与本科层次的矛盾大专层次与本科层次的区别，是电大教材建设工作中人们一直就很关注的热点问题，并由此展开过热烈的讨论。但从目前电大教材编写的现状看，层次问题并没有很好解决。为什么这个问题未从根本上得到...