视障学生如何走出闭锁心理的阴影

生活中，初入学的视障学生在群体中的自我意识还不很强，随着知识的增长和群体中自我意识的萌发、成熟，有的视障学生从与别人的交往中获得了愉快和欢乐，而有的却只获得烦恼与孤独。心理调查研究发现，自我意识比较强的视障学生，心理矛盾大都来自于人际关系处理方面，他们反映的情况都说明了这一点。     

让学生走出自卑的阴影

自我否定意识重复太多和心理压力承受太久，便会产生一种不良的心态——自卑心理。     

让学生走出自卑的阴影

什么是自卑?自卑就是对自己的能力估计过低,看不到自己的长处或优势,总以为自己不能或不会。自卑感一旦形成,如果不能及时克服,就会影响到学习、人际关系和个性发展。导致孩子自卑的原因很多,要有效地帮助学生克服自卑感,首先必须找到引发自卑感的外部刺激因素,然后对症     

让学生走出恐惧的阴影

在体育课教学中,学生对一些比较复杂,具有一定难度或危险性的学习内容易产生畏惧情绪,这种心理现象造成了学生技术动作变形,无法完成练习,严重的还会造成伤害事故,影响正常的教学秩序。     

班主任如何让学困生走出阴影

学困生,顾名思义就是学习困难的学生,也就是在知识基础、学习习惯、学习方法、学习能力和心理品德等方法存在偏离常规结构缺陷,智力得不到正常开发,能力目标、知识目标等没有得到充分地开发。因此,针对这些问题形成的原因,班主任有的放矢地做好他们的思想教育工作,提高他们的成绩,是非常重要的。     

让学生走出社交焦虑的阴影

社交焦虑是指对某一种或多种人际处境有强烈的忧虑、紧张不安或恐惧的情绪反应和回避行为。其基本表现是：害怕与别人对视,害怕被人注视,怕自己在人前有丢面子的言谈举止等。根据《五年制幼师生社交焦虑的调查研究》报告,结果显示在抽样调查的610名学生中,只有41％的学生在社交中处于基本无焦虑,58．9％的学生存在轻度焦虑,近37％的学生存在中度和重度焦虑。因此,作为幼师的每一位老师都有责任和义务承担起对学生心理疏导的重任,帮助学生走出社交焦虑的阴影,为学生今后顺利走向社会,克服交往障碍,和谐与人相处,更好地适应工作和生活环境奠定基础。作为课题组成员,我承担了三年级交往焦虑学生的心理疏导任务,下面就结合对小A的个案辅导谈谈如何使学生走出社交焦虑的阴影。     

让学生走出巩惧的阴影

在体育课教学中，学生对一些比较复杂，具有一定难度或危险性的学习内容易产生畏惧情绪，这种心理现象造成了学生技术动作变形，无法完成练习，严重的还会造成伤害事故，影响正常的数学秩序。     

让学生走出实验的“阴影”

化学试题的难度往往出现在实验题中,实验题是学生不易得分的地方,甚至有学生对实验题心存恐惧,这说明学生的能力不够.要彻底解决这个问题就必须要重视实验.实验教学可以激发学生学习化学知识的积极性,是帮助学生形成化学概念、获得化学知识和实验技能、培养能力、提高化学教学质量的重要环节.     

班主任如何帮助学生走出忧郁的阴影

忧郁是一种常见的消极情绪反应.据世界卫生组织统计数字显示,全世界约有百分之三的人口患有忧郁症.升入初中后,由于学习难度与学习强度的加大,竞争更加激烈,紧张的学习生活,加上过高的期望值,都在无形中给学生增添了很多的心理压力.一旦成绩不理想,名次下降,或者遭遇生活、人际交往等方面的困惑,很容易引发学生内心的不安与忧虑,变得消沉.若不能得到及时有效的疏通与缓解,在内心中积压,学生慢慢就会变得少言寡语,孤独沉默,对事物缺乏兴趣,对自己失去信心,遇事往坏处着想,一丁点的失误也会带给自己无尽的懊悔,甚至产生悲观厌世的念头,有时还伴有失眠、食欲不振等生理上的反应,对学生的身心发展和健康成长非常不利.     

让单亲家庭子女走出阴影

青少年，常常被称之为“祖国的花朵”、“祖国的明天”。正因为如此，随着单亲家庭的增多，单亲家庭的子女健康成长问题已成为家长、老师、学校和社会关注的一个焦点。据调查资料显示：在单亲家庭中，孩子通常会偏袒监护他的母亲或父亲，有的已到了极端的程度。     

让单亲家庭子女走出阴影

青少年，常常被称之为“祖国的花朵”、“祖国的明天”。正因为如此，随着单亲家庭的增多，单亲家庭的子女健康成长问题已成为家长、老师、学校和社会关注的一个新课题。据调查资料显示，在单亲家庭中，孩子通常会偏袒监护他的母亲或父亲，有的已到了极端的程度。笔者曾对北京市某中学初二年级两个班的98名学生做过调查，26名来自离异家庭的学生中，     

如何帮助后进班学生走出自卑的心理阴影

[背景]前年．我新接手三年级的一个班,成了该班的第四任班主任。由于班里的部分学生和家长对学校频繁更换班主任工作不理解、不配合,导致相当数量的学生情绪比较低落,班里各项工作处于低谷,成了一个“垃圾班”。     

让作文走出平淡的阴影

<正>在中学作文教学中我们不难发现,平淡似乎是中学生作文中挥之不去的阴影,它就像噩梦一般困扰着我们,使我们在写作教学和写作训练的道路上深深地迷茫着、困惑着。这是绝大多数学生在写作中面临的最大问题,具有普遍性、典型性,因而是我们在作文教学中面对的重大课题。一、作文平淡的方面其实,一篇平淡无奇的作文,无外乎包括以下几个方面。一是语言平淡。一篇习作语言缺乏美感,不能感染     

让孩子走出自卑的阴影

在成年人看来，孩子是最无忧无虑的。事实上。孩子也有自己的忧愁和痛苦，自卑就是其中一种。对于孩子的自卑，一些家长可能根本没有注意到，或是无法理解。从而不能尽早发现、及时补救，致使自卑心理伴随孩子从童年步入成年，给他们带来更多的痛苦和折磨。     

让幼儿走出孤独的阴影

近年来,在幼儿教学实践活动中,笔者发现越来越多的幼儿有着与成人相似的孤独感。作为一名幼儿教师如何帮助幼儿走出孤独的阴影让其恢复活泼开朗的性格,是个很棘手的问题,也是每个幼儿教育工作者应该引起重视和思考的问题。     

口语教学中如何帮助学生走出心理阴影

培养学生初步运用英语交际的能力,是素质教育对英语学科的新要求,也是我国对外开放,培养跨世纪人才的实际需要。一年级开设英语口语倮,以说为主,与中、高年级英语相衔接,这是我校有效实施素质教育的一大举措。然而,一年的教学实践表明,一年级的部分小学生学习英语存在着许多心理阴影,帮助学生走出心理阴影,是英语教学成功的关键。一、学生心理阴影及其分析阴影之一:胆怯心理。由于一年级生活和幼儿园生活差别很大,环境的变化使学生刚开始难以接受一年级的学习生活,加上口语课又是他们从未接触过的课程,这样就使刚上一年级的小学生有了心理负担,产生了胆怯心理。     

如何让学生走出写作困境

正作文是人们系统地表达知识和经验、思想和感情的书面语言形式;作文又是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。它是语文教学的一项重要任务,又是语文教学的一个难点。学生作文是衡量学生语文水平的重要尺度,因为作文能力是学生语文水平的综合体现。因此,重视作文教学的训练,提高学生的写作能力,是语文教学不可推卸的责任,是每一位语文教师不可忽视的教学环节。小学作为作文教学的启蒙阶段,这个阶段内的学生学习写作时总是困难重重,无话可