基于能力导向的财政学专业人才培养模式探析

基于能力导向的财政学专业培养方案定位在"知识、能力、素质"三位一体的人才培养模式,教学内容与课程体系体现能力培养、学科的交叉与知识的融合,注重质量和特色并进的发展路径。     

结合学校特色,提升信息安全专业的几点思考

信息安全属于国家优先发展、人才紧缺的行业.在我国,信息安全专业作为二级学科,开设在不同一级学科下面,各个学校信息安全专业的定位和特色还处在进一步凝练中.如何紧密结合国家信息安全保障和地方经济建设与发展需要,进一步明确我校专业定位、凝练专业特色是关键.将专业培养方案修订、教学团队建设、课程体系优化、人才培养模式创新等各项工作落实到实处是根本.     

关于地方财经类院校财政学类专业教材建设与选用问题分析

高等教育办学形式、学校定位和人才培养模式的多样化趋势,对高校教材建设产生深远的影响。目前,地方财经类院校财政学类专业教材建设总体上能满足专业人才培养需要,教材建设和选用大多定位于应用型,普遍建立了专业教材选用与管理制度。同时,财政学类专业教材建设与选用也面临诸如教材创新滞后于财税改革步伐、高质量成果偏少、低水平重复建设现象较严重、教材编写缺乏校际协作等问题。建议地方财经类院校财政学类专业尽快启动学科基础课"财政学"大纲的编写工作,构建自编教材管理与质量评价跟踪机制,提高自编教材质量;在科学确定课程体系基础上,进一步规范专业教材体系,建立财政学类专业教材信息库。     

依托行业特色优化专业结构培养高素质应用型人才

西安科技大学依托学校的办学定位、办学特色和学科优势,确立了"以地矿及其相关学科专业为特色,其他专业围绕特色学科专业发展"的专业建设格局.不断调整优化专业结构,明确本科教学培养定位.实施科研反哺教学,培养创新意识和创新能力,强化实践教学训练,不断创新人才培养模式,为培养高素质应用型人才奠定了坚实的基础.     

找准专业方向 加强实践教学 培养财政学专业应用型人才

市场经济体制改革和公务员招考制度改革使传统的财政学专业人才培养遇到了巨大挑战。如何转变传统财政学专业发展模式和人才培养方向,培养社会所急需的、"适销对路"的财政学专业人才,已经成为我国各大高校财政学专业面临的一个共同难题。为应对挑战,上海立信会计学院制定了改革措施,包括调整财政学专业人才培养方向、加强实践教学。为推动改革的顺利进行,本文总结了改革过程中遇到的问题,在此基础上,提出通过加强宣传、加强与中介机构的合作、加强课程体系建设等手段推动财政学专业改革和发展。     

进一步完善财政学专业课程体系的探讨——基于我国12所高校财政学专业的比较分析

经过十余年的建设,我国高校财政学专业的课程体系已经呈现出明显的差异,有的已经形成了自身的特色,这有利于财政学专业人才的特色化培养。但同时也存在一些需要注意的问题,主要是公共基础课程的内部结构失衡、专业教育课程过于市场化问题。相关高校应在继续加强课程体系特色化建设的同时,高度重视并积极解决课程体系存在的问题,为培养高质量的财政学专业人才提供可靠保障。     

加速数学专业改造,促进学校全面转型

本文立足于巢湖学院应用型人才培养定位,提出数学学科的专业改造转型要优先于其他学科专业的改造转型。而数学学科专业的转型必须依托地方经济特色及学校内部强势专业,走"数学+优势专业"的联合培养道路,进而促进学校的全面转型。     

对高校财政学专业教育的反思

财政学专业是具有一定公益性的学科,其培养的学生是财政部门的人才基础.然而,由于我国公务员招考制度改革和大学课程改革,使得财政学专业存在一定的问题,具体表现为:高校财政学专业存在特色越来越不明显、实用性逐渐减小、学生缺少财政实习机会、教师缺乏财政实践经验以及财政学专业学生就业难等等.教育部门应该根据就业率对高校财政学专业进行拨款,增加社会学、心理学、危机管理学等课程作为财政学专业核心课程,聘请财政部门退休人员作为财政学专业教师和改革财政专业教师考核制度,以及高校开设财政部门实习课程.     

教学型大学财政学专业建设的探索——以广东技术师范学院为例

教学型大学一般以培养本科生为主要任务,主要为地方性大学,专业建设应以当地经济发展为导向。笔者认为教学型大学财政学专业建设应注意三点:(1)财政学与公共管理的相互融合是财政学专业建设与发展的基本方向。(2)专业建设中应突出地方特色、迎合地方经济建设的需要,并且注意培养自己的专业比较优势。(3)把发展学生的实践能力放在首位,在准确把握实践教学总体目标的基础上,构建科学、系统的实践教学体系。     

网络与新媒体专业课程体系与人才培养方案的建设与实践

此论文主要根据社会对网络与新媒体人才需求的现状和未来发展需要,通过分析新兴特色专业网络与新媒体的内涵及现状,同时结合学校学研产一体化的办学特色,构建出一套较为完善的适应社会需求及本校发展的人才培养课程体系和培养模式,此研究对于网络与新媒体专业的人才培养和教学思路做出一定探索与思考。     

谈高职国际贸易专业国际金融课程整合的问题

随着国际金融业务活动的迅猛发展，国际金融课程的内容越来越广泛，涉猎的知识越来越多。作为高职国际贸易专业的一门必修课－国际金融，应该围绕国际贸易专业进行合理整合，以符合高职人才培养的要求。本结合辽宁对外经贸职业学院的教学实际，从高职国际贸易专业课程整合方面存在的普遍问题出发，遵循高职人才培养的目标，提出了国际贸易专业课程整合的必要性及原则，并进而推导出国际贸易专业的国际金融课程整合的方案。     

创新金融专业实训基地建设刍议

打造高校金融专业实训基地,提升品牌专业建设水平和能力,是未来满足我国经济及社会发展需求的重要选择,是探寻高校金融专业实践教学发展的一个重要途径。这一点对高职院校金融专业的建设和发展尤为重要。因此,认真研究如何在当前经济飞速发展的大背景下,开发和建设金融专业实训基地,具有重要意义。     

高职教育金融保险专业人才培养的探索与实践

根据高职教育人才培养目标的定位以及现有金融保险专业人才培养的现状，结合省级教学改革试点专业的建设实际，从做好人才需求调查、构建理论课程体系、建立实践教学体系、校企联办、改革教学方法和考核方式等方面，探讨设计高职金融保险专业人才培养方案的具体措施。     

解读乡级财政改革的社会基础--从行政体制与农村社会性质看乡级财政改革

当前我国基层财政面临着严重的危机,财政的合法性与有效性受到挑战与质疑,通过对乡镇权力结构的分析,可以看出乡镇本身处在压力型行政体制下,这一体制对乡镇财政产生了强大的压力,基层财政秩序混乱,从农村税费改革到农业税的逐步取消,并未根本解决基层财政的问题,以当前农村社会的性质为前提,解读乡级财政改革的三种思路,可以认为理顺基层财政秩序的现实选择是进行“县政乡派”的行政体制改革,并在此基础上取消乡级财政。     

财政介入教育的理论探讨

当今社会的竞争主要表攻为知识的竞争，而教育作为人们获取知识的基本途径，其质量高低直接制约着民族的进步和经济的可持续发展。教育作为一种混合产品，财政必须介入教育。     

构建潮州市公共财政体系的思考

发展社会主义公共财政是我国财政改革的方向，各地如何结合地方的实际，逐步推进地方的公共财政体系建设，是广大财政工作者思考的问题。该文从潮州市的经济实力和地方财政状况出发，从收入机制、支出范畴、公共预算和财政监督等四方面入手，探索构建潮州市公共财政的新路子。     

关于财经类专业课程体系改革的思考

为提高财经类高职院校人才培养质量,就必须以行业对人才的技能水平、应用能力需求为本位,改革现有不合理的专业课程体系;必须将一个企业单位在市场竞争中所必备的各种功能及与现实企业的工作岗位需求相结合,对财经类专业课程体系重新划分,构建以能力为本位、以技能实践为主线的专业课程体系。     

公共财政体制转型及其法治化

社会主义市场经济体制的建立和完善必将带来财政职能的调整和转换。我国的财政机制必须相应地从原有的“国家财政”转变为提供公共服务的“公共财政”类型。公共财政直接引起我国政府经济行为的变革,必将推进财政的民主化和法治化建设。文章阐述了公共财政体制转型的意义、我国公共财政体制及其运行中存在的法律问题,提出了实现公共财政法治化的具体对策与制度安排。     

论中国财税法学教育现代化

通过比较借鉴，对中国财税’法学教育现代化的提出背景、特征、必要性和重要意义进行了分析，对财税法学教育理念、教育水平、教育内容、教育方法、教育手段、教育队伍和教育管理现代化进行了详细论述，并就中国财税法学教育现代化实施中的重点问题及其解决思路进行了探讨。     

试论地方财政职能及其运行机制

加强和完善政府对经济运行的宏观调控 ,是市场经济发展的客观要求。在分税制财政体制下 ,地方财政并不是中央财政的简单位移和复制。在市场经济中 ,地方财政的职能主要是满足地方公共需要、参与和优化资源配置、分级管理国有资产、监督经济运行。为保证地方财政职能的实施 ,必须建立、完善与地方财政职能相适应的财政运行机制。