游戏“抢救伤员”

一、游戏目的1.发展学生的速度、灵敏与协调性。2.培养学生的判断能力、应变能力。3.增强学生团结协作的团队精神,爱国主义精神。二、游戏场地器材器材:栏架4个,长体操凳4个,小体操垫16块,障碍物折返点标志物4个,体操棒8根,篮球8个。场地:各组相隔2m,起点前方10m、35m、45m依次     

围攻堡垒赛

一、游戏目的 培养学生团结协作精神，发展学生的灵敏素质。     

游戏二则

(一)你指挥我做一、游戏目的培养学生团结协作的品质,锻炼学生方位表达和判断能力。二、游戏准备1.器材:足球,每小组一个,球门,可用跨栏架或其他代替。     

手门球游戏

一、游戏目的发展学生的上肢力量、空间的距离感、掷准及力量控制能力,提高学生身体灵活、协调等各方面素质,培养学生团结协作的团体精神。二、场地器材1、器材:有弹性的软排球一个,两个跨栏架做球门。2、场地:长30～40米,宽15～20米,具体画法如图1:禁区弧线半径为3～4米;中圈半径为1～1.5米。     

解索套之“拧麻花”

<正>一、游戏目的发展学生的动手和动脑能力,培养学生的团结协作精神;提高学生的观察力、思维能力和解决问题的能力。二、场地与器材将学生分为人数相等的攻守双方,攻方队员负责解开"麻花"(索套),守方队员负责"拧麻花"(结成索套)。比赛前攻守双方     

别样跳绳

一、游戏目的:培养学生机智、果断、勇敢的品质;培养学生交流、交往及相互帮助、团结协作的意识和能力;不断提高学生的集体主义精神和团队精神。     

“螃蟹行”模仿游戏

游戏目的：提高学生四肢支撑能力；发展学生协调、灵敏、耐力及速度素质；培养学生团结协作、吃苦耐劳的品质。     

智取巧投

一、游戏目的1.发展学生灵敏、力量、耐力等身体素质。2.锻炼学生团结协作及躲闪、投准能力。3.培养学生勇敢顽强的意志品质。二、游戏准备1.器材:可选择沙包、纸团、垒球、小皮球、废旧的自行车轮胎、橡胶带、有弹力的绳子等。2.场地:如图。     

“抢救三角”趣味游戏

1．目的 培养学生灵敏的奔跑能力及团结协作精神。     

“骑马”

一、拼字接力1.游戏目的:提高学生加速跑的能力,培养学生相互帮助,团结协作的意识。2.游戏方法:将学生分成人数相等的4组,每人手持一支体操棒,教师规定好所要拼的字,在相距30米的前方画好规定的区域,进行接力比赛。教师发出口令后,第一个学生加速跑跑到指定的区域,放好自己的一棒,然后     

妙趣横生的布毽游戏——掷布毽

布毽游戏系列——掷布毽,适宜学生：水平一至水平四。 1．游戏目的 1）提高学生的跑、跳、躲、闪与投掷能力,发展身体的灵敏性。 2）提高与同伴的相互合作与配合能力,发扬团结协作精神。     

游戏“背背夹”

<正>一、游戏目的1.发展学生的协调性、灵敏性和速度素质。2.培养学生的团队意识,互相理解、互相鼓励的团结协作精神。3.增强学生公平竞争、爱团队、爱集体的荣誉感。二、场地与器材1.场地:篮球场一块,如图所示,起跑线     

掷软式排球跑垒

游戏目的：1．发展学生投掷、投准能力和发展快速奔跑能力，以及协调、灵敏素质。2．培养学生团结协作、勇于进取和集体主义精神。     

穿越“封锁线”

游戏目的：发展学生的灵敏性与躲闪能力,提高学生的运球技术与传接球能力,增强学生的团结协作精神和竞争意识。游戏准备：篮球场地一块,篮球12个。     

打“背子”

<正>一、游戏目的1.发展学生的速度、灵敏、快速反应能力等素质。2.培养学生团结协作精神和竞争意识。二、场地与器材     

有趣的老游戏"打尜"

一、游戏目的发展学生上臂力量,练习各种方法的投掷动作和挥臂击打动作。提高身体灵活、协调的素质。培养学生团结协作的团队精神。     

“喊数抱团”游戏新编

<正>在体育课堂中,游戏是重要的组成部分,可以很好地调节课堂气氛,具有极强的娱乐性。但一个游戏做的次数多了,学生容易失去兴趣,因此需要创新游戏。同时,为了提高素质教育的质量,需要多种学科之间有机的整合,从而使学生得到全面的发展。笔者就"喊数抱团"游戏与其他学科进行了整合,效果     

体育游戏“拔锚”

<正>游戏是体育课内容的重要组成部分,也是课外、课间活动的重要内容,而游戏的内容和趣味性正是调动广大学生积极性的关键,笔者在教学实践中总结了一个集内容丰富和趣味性高,而且场地要求简洁方便的游戏——"拔锚"。游戏分组可根据场地和人数确定,笔者     

数学体育游戏

一．游戏目的 本游戏将低年级的加法运算灵活地应用到体育游戏中，在活动中发展学生的机智、果断的反应能力及协调能力，培养学生团结协作的集体主义精神。     

“车轮”转转

游戏目标:体验多人合作的乐趣,发展弹跳能力和团结协作的精神。游戏准备:报纸两人一张,在其队伍的延长线上画出5-6个间隔大约一米的标志点。游戏方法:将学生分成10或12人一组,站成两排,间隔约1米,两人拿一张展开的报纸,面对面全蹲,双手放于膝盖并抓紧报纸两角。裁判员发令后,排头的两名同学迅速收起报纸(其中一人拿着),两人先后用双