谈如何发挥好教师的主导作用

在教学过程中发挥教师主导作用，调动学生学习的自动性，使师生形成合力，对于提高教学质量，具有举轻重的作用，本就如何发挥好教师的主导作用进行了探讨。     

发挥教师主导作用浅见

小学课堂教学过程中,教学质量的优劣很大程度上取决于教师对自己主导地位的把握。因为教师是课堂教学的组织者、引导者,参与者。在课堂教学中,如何按教学规律进行教学,发挥教师的主导作用呢？     

怎样发挥教师的主导作用

在教学过程中，学生的活动——学，与教师的活动——教，构成了教学赖以进行的两个并行且统一的活动体系。教师的教影响学生的学，学生的学也影响教师的教。教师不仅在用教材内容影响学生，而且也通过言谈举止以及清感、品质等人格力量对学生进行影响，对学生的学习产生积极的或消极的作用，并因此潜移默化地影响学生的个性形成。     

英语教学中如何发挥教师的主导作用

目前,英语在社会上的被重视程度越来越高,家长也让学生通过多种途径学习英语,但在实际教学中我们还是经常遇到两极分化、难以应付的情况。再加上现在班额普遍都比较大,教学过程的实施困难重重。但我始终认为,教学的主动权在教师的手里,要想让学生愿意学,学得好,教师就要充分发挥主导作用,根据英语学科的特点,指导学生掌握英语学习的规律和正确的学习方法。只要每个学生都学有所得,能充分发挥他们的最好水平,就是我们的成功。下面从四个方面谈谈我对在初中英语教学中发挥教师主导作用的一点认识。     

机械基础课教学中教师主导作用的发挥

教学过程是教师的教与学生的学组成的双边活动，所以．在传授知识时，更应发挥学生的主体作用。这就要求把教的过程转化为学的过程时，也要充分发挥教师的主导作用。学生主体作用是进行教学的出发点、依据和归宿，教师的主导作用是实现学生主体作用的条件和根本保证。在教学过程中，发挥学生的主体作用必须依靠教师的主导作用；发挥教师的主导作用，则是为了促进学生的主体作用更好的发挥。     

浅谈启发式教学中教师的主导作用

启发式教学是课堂教学中的一种重要方法。在启发式教学中，只有通过教师的活动，对学生进行诱导、点拨、启发，才能取得良好的教学效果，更好地培养出社会所需要的应用型、技能型人才。本重点阐述在启发式教学过程中如何充分发挥教师的主导作用。     

口语交际教学中,教师主导作用的有效发挥

正一、导在课前,情境预设,正确导向交际情境的创设,组织形式的灵活运用,需要教师课前的精心预设,这是对整个口语交际课堂基调的定位与导向,教师的主导作用得以显现。口语交际情境的创设主要有以下两种:1.创设课堂交际情境。教师根据教学内容创设合适的口语交际情境,让学生直接面对,有利于调动学生已有的生活经验,积极参与到口语交际互动中来。教学     

谈谈如何发挥好教师的主导作用

学生学习取决于教师的引导、帮助。教师怎样发挥好“引导”的作用呢?我认为主要可从导说、导情境、导思、导行四个方面来努力。     

教师主导作用的正确发挥

教师的主导作用，不仅表现在制定教学目标，组织教学内容，更重要的是通过适当方法和手段，充分调动学生的学习积极性，最大限度地开发学生的智力。     

在艺术性英语教学中发挥教师的主导作用

艺术性小学英语教学使师生在教学英语活动中增强创新意识，变苦学为乐学，变紧张为轻松．并使学生的非智力因素得到开发．在英语教学中发挥着巨大作用。     

发挥教师主导作用

课堂教学在提高学生政治素质,实施素质教育过程中依旧是一种主要途径和模式。“学生为主体、教师为主导、训练作主线”、“面向全体学生、全面发展”是每位教育工作者努力探索和 实践的教学原则。因此,教师在实施素质教育中,为培养新世纪创新型人才,让学生能够自主发展,全面发展,教师主导作用发挥得如何至关重要。     

教学过程中教师主导作用发挥的实践与思考

教师主导作用的发挥，要通过对教与学双边活动的主动协调和控制来实现。主要是：处理好教师的个体劳动同表现为教学质量的集体劳动成果的关系，真正实现教师个体劳动功能融于群体劳动功能之中，各学科知识融于学生整体素质结构之中。处理好统一教学方案同表现为个体行为的学生学习结果、理解内化过程的关系，重视对学生现有知识能力水平的研究，重视学生在个体学习的内在过程中能力与态度变化的研究，重视学生接收知识状况及发展差异性的研究。     

教师如何在教学中发挥主导作用

强化课堂组织,强调主导地位教师是课堂教学的组织者,课堂教学中教师的主导地位不能变。新教材要求教师对教材的理解要更透彻,能很好地启发学生思考,而不是一味地让学生自己交流学习、自主探索。数学教学活动,必须建立在学生的认知水平、思维发展     

浅谈教师在英语课堂教学中的主导作用

以教师为主导，学生为主体，营造良好的课堂气氛对学生学好外语至关重要。     

乐理教学中教师主导作用的发挥

乐理教学是一门理论性很强的课程,直接影响着学生音乐专业课程的学习,但是由于乐理课程本身缺乏趣味性,稍显单调和枯燥,因此并不受学生青睐。全面了解学生情况,采取措施调动其积极性;探索乐理教学艺术,激发学生兴趣;注重教学语言,实现语言美与音乐美的结合。     

浅谈数学教学中教师的主导作用

课堂教学中，教师为主导，学生为主体尤为重要。那么，数学教师的主导作用体现在哪？我想谈谈以下看法。数学教师的主导作用主要体现在：不烦教导。数学固有的抽象、严谨造成了学生未学先惧的心理。所以，教师要树立学生学习数学的信心。从数学的渊源历史，历代数学家献身数学的故事，数学的繁荣及数学的广泛应用等等，教师在教学中要经常性地、孜孜不倦地给予教导。要因教材、因学生的精神状态，在课堂上善于发动学生，揭示数学在各科中的地位、作用及不容置疑的重要性，这很有利于我们去鼓励学生学习数学，激发学生学习数学的兴趣。认真“…