浮力问题的类型与解答

阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于物体,所排开的液体受到的重力．公式为F浮=G排=p液·g·V排     

浮力计算问题剖析

有关浮力的计算是初中物理的一个重点，也是一个难点．浮力的计算习题多是综合题，解答这类题不仅要掌握和运用阿基米德原理，还要熟练地综合运用力的分忻、力的刚示，二力平衡、密度公式、压力和压强、液体压强公式等知识点．不少初学者，早已从以往的生活经验对浮力知识形成较顽固的错误认识，影响正确知识的接受，成为学习的思想障碍．如何突破浮力计算的难关？下面就此问题谈点体会．[第一段]     

用画图法分析浮力问题

《浮力》是初中物理教学中较难的一个知识点,问题的类型也比较多,教不得法往往事倍功半.笔者通过多年的教学经验,探讨出攻破此知识点较简捷、易记、适用面广的解题方法——从浸在液体里的物体受力分析入手,用画图分析解浮力问题是行之有效的.     

几种浮力问题的巧解

这种题将物体密度、物体漂浮条件和阿基米德原理等知识结合起来综合求解。     

浅谈与浮力有关的五个推论

如图：有三中同型号的烧杯中，盛有等高度的同种液体，其中乙、丙两烧杯中分别漂浮和悬浮一物体。     

比较浮力大小的方法

1．用阿基米德原理 根据阿基米德原理F浮=G排=ρ液gV排,浮力的大小只与浸入液体的密度ρ液和排开液体的体积V排有关,而与物体本身的密度、质量以及液体的多少等因素无关．因此,要比较浮力的大小,     

关于浮力与阿基米德原理的讨论

文中动场中气体,粒子分布遵从玻耳兹曼分布的特例,证明了浸在气体中的物体,阿基米德原理严格成立。由于阿基米德原理是对物体浸在液体中的大量实验总结出来的,所以可以一般证明,如果静止流体粒子遵从玻耳兹曼分布,浸在流体中的物体,阿基米德原理都是严格成立的。     

学习浮力的误区及突破的方法

误区一:物体排开了多重的液体,它就一定受到多大的浮力. 出现这一误区的原因主要是学生对阿基米德原理的意义没有足够的认识和理解. 突破方法:(1)必须向学生说明.原理中的浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力,这只是指“浮力”与     

浅析初中物理中浮力、阿基米德原理的教学

本文主要讨论在有关浮力、阿基米德原理的教学中所遇到的常见问题.     

浮力的五种求解方法

在初中物理学习中，物体受到的浮力，可以有如下五种求解方法。     

洗澡时发现的浮力原理

在游泳池或是洗澡盆里时,你是不是感觉水在托着自己的身体呢?这是因为我们在水中的时候,受到了水的浮力的作用。那么这个浮力是怎么产生的?它到底有多大呢?其实早在     

浮力四种计算方法

教学目标：①掌握计算浮力的四种方法及公式； ②会利用公式进行相关计算； ③培养学生综合分析问题、解决问题的能力。 重点：进一步理解阿基米德原理。 难点：浮力综合计算。 教具：弹簧秤、阿基米德原理试验仪。     

如何比较浮力的大小

一、根据"阿基米德原理"进行比较由阿基米德原理可知:浸在液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开液体的重力.即F浮=G排=ρ液gV排.当ρ液相同时,V排越大,F浮越大;     

了解浮力的本质--准确理解阿基米德原理

从疑难解析的角度，针对浮力教学的难点，通过举例分析，达到准确理解阿基米德原理的目的，促使学生在浮力的学习中认识得到提高。     

浮力判断有诀窍

浮力问题是初中力学的重点和难点,也是同学们在中考中的失分点之一。在学习浮力知识时,部分同学感觉对浮力的概念、阿基米德原理及物体的浮沉条件等不能很好掌握,难度较大。笔者现列举出同学们在学习浮力知识时出现的一些常见的症状,详细分析错误形成的原因,帮助同学们突破学习的障碍。     

对浮力及阿基米德原理教法的探讨

我认为沪科版初中物理第一册第十二章第一节“浮力、阿基米德原理”编排的教法有两处不太妥当 :(一 )用称重法来建立浮力概念。该实验是在弹簧秤下挂一重物 ,先在空气中称出物重Ｇ ,再将物体浸入水里得到弹簧秤的示数Ｆ′,引导学生通过对Ｆ′和Ｇ的比较分析得出浮力的概念。这种方法对培养学生的思维能力是有好处的。但是 ,用它来建立浮力概念却是不太适宜的。其理由是 :一、教育心理学指出 :“表象在形成自然科学的概念中占有显著地位” ,“在教学中要通过特殊手段使表现本质特征的现象突出出来 ,以便受到好的教学效果”。该实验不能把浮力…     

浅谈有关浮力的计算

中考物理计算题中,在解决有关浮力的计算时,许多学生感到困惑,也是学生最易失分的地方。其实掌握好浮力的几个计算公式,正确对物体进行受力分析,熟练掌握体积单位换算,理解影响浮力大小的因素,灵活应用阿基米德原理是解决有关浮力计算问题的关键。下面我谈谈自己的看法。     

初中物理中关于密度压强和浮力的综合性问题

针对初中生中考或各类物理竞赛,就密度、压强、浮力的综合性问题这一专题,以具体实例,给出了这些基础理论的实际应用。