思维导图应用于英语口语教学的行动研究

小组合作学习是口语教学常见的课堂组织形式,然而小组学习往往流于形式,起不到应有的效果。不同于传统的线性思维模式,思维导图可以激励学习者从不同角度、不同方面进行思考,帮助学习者理清思路、理顺逻辑关系。经过7周将思维导图应用于三个班级的成人口语教学实践后,调查学习者对思维导图应用于口语教学效果的态度,发现学习者对于思维导图这一学习策略非常感兴趣,普遍认为思维导图对于其口语学习、思维能力等有很大帮助。     

思维导图模式在大学数学教学中的应用研究

思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。此方法应用在大学课程中,是一种教学方法的新突破、新改革。运用思维导图可以提升学习效率,熟练利用知识解决问题,同时对学习者的逻辑思维能力、创新思维能力等发展起到助推作用。本文阐述了思维导图的概念及其发展现状,主要介绍了如何在高职院校教学过程中对备课、教学、复习三方面运用思维导图教学法,并举例说明。通过教学实践,以思维导图作为支架和工具引导学生学习,对高等数学课程展开有益探索。     

思维导图融入英语学习策略培养的实验研究

思维导图将学习者的形象思维和抽象思维结合起来,利于学习者的记忆,并有助于加深学习者对学校内容的理解,提高学习效率。思维导图作为一种教学策略,已经融入了许多学科的教学当中,但将思维导图融入英语综合课的实践和研究还不多见,本文回顾了笔者所在学校将思维导图融入英语综合课教学的过程和结果,指出思维导图一方面提高了学生的学习成绩,另一方面提升了学生的思维能力、合作能力、自主学习能力和构建知识体系能力,在教学中取得了良好成效,值得推广应用。     

思维导图,促进学习者自我建构的有效支架——以语文教学为案例

思维导图,是学习者进行知识或者意义建构的一种有效的学习支架。在基础教育领域引入思维导图这一工具,能够更好地帮助学生主动建构知识,促进以自我导向为主要方式的自主学习,并逐步进入数字化学习的广阔空间。本文以语文学科为实践案例.结合思维导图在教学中的有效应用,探讨思维导图这一思维可视化工具在促进学习者自我建构中的作用和意义。     

思维导图与英语学习者元认知能力的培养分析

为了更好地适应社会对英语人才的需求,促进英语教学的改革和创新,必须要提升英语学习者的自主学习能力以及自我解决问题的能力,即元认知能力。鉴于目前我国在英语教学中的现状,以及学生对英语学习积极性不高、自身结构不完善等现状,利用思维导图开展教学,对培养和提升英语学习者的元认知能力至关重要。本文简要分析了思维导图对培养英语学习者元认知能力的作用,并重点探讨了思维导图培养英语学习者元认知能力的有效路径。     

思维导图在初中英语听说教学中的应用探究

思维导图是一种直观的思维工具,能够帮助学习者在学习的过程中将知识具象化、条理化,帮助学习者思考记忆同时促进学习者大脑的思维能力发展。在初中英语教学中,不少教师已经能够将思维导图运用到词汇教学中,但在听说教学中运用思维导图的还比较少。本文以仁爱版初中英语八年级下册中Unit 7 Topic 2 I am not sure whether I can cook it well为例,探究思维导图在英语听说教学中的应用。     

思维导图辅助高中英语语篇教学理论探讨

本文以思维导图为技术支持,以语篇分析为理论基础,对思维导图辅助高中英语语篇教学进行了理论探讨。文章首先简要分析了目前我国高中英语阅读教学的现状,然后用实例说明思维导图辅助高中英语语篇教学的优势。通过思维导图,学习者可以将精力集中在关键知识点上,使其摆脱因文章太长或太难而抓不住主题的困扰;还可激发学习者学习的主观能动性,变被动学习为主动学习。     

Mindmap辅助高中英语语篇教学活动的反思

本文首先简要分析了高中英语阅读教学的现状,然后用实例说明思维导图辅助高中英语语篇教学的优势,反思思维导图辅助高中英语语篇教学活动,通过思维导图,学习者可以将精力集中在关键知识点上,使其摆脱因文章太长或太难而抓不住主题的困扰;还可激发学习者学习的主观能动性,变被动学习为主动学习。     

思维导图在综合实践活动课中的实施策略

思维导图是学习者意义建构的一种非常有效的支架。在小学综合实践活动课中引入思维导图,对于引导学生进行自主性学习、培养学生的思维能力等方面,有着较为重要的作用和意义。     

以图融数，让数学课程更美一些——小学数学课程与思维导图的有效融合研究

数学是研究数量关系和空间形式的科学,借助思维导图为研究数学课程新发展的有效途径之一。从数学课程与思维导图形式融合(重思维导图形式)、数学课程与思维导图内容融合(重数学课程内容)、数学课程与思维导图辩证融合(重科学研究态度)三个方面进行研究,依托思维导图将学习者对于数学课程的不同角度的理解进行不同形态的建构,锤炼学习者对于数学学习经验的自我体验和重新创造,使之形成一个有序、有效的数学思维框架,达到数学课程和思维发展图形的无限融合。     

思维导图辅助普通话教学设计的方法探析

思维导图作为一种可视化的工具和语义网络表示方法,自引入教育领域以来,在提高教学效果,促进学生语言智能、记忆力和思维发展等方面有着积极作用。本研究将思维导图引入普通话教学,针对正音和命题说话环节的教学难点,以增强记忆和整理思维为突破点,设计了普通话教学思维导图,为解决学习者记忆正音字词时易混淆,命题说话时无话可说、语无伦次和偏题离题等问题提供了一种新方法。     

谈思维导图解决大学英语课堂的认知负荷问题

根据认知负荷理论,学习受认知负荷与工作记忆的影响。当今信息时代,大学英语课堂的认知负荷往往超过学生的工作记忆能力,教学达不到预期的效果。针对这一问题,研究了运用思维导图解决英语教学过程中的认知负荷问题,给出一种基于建构主义教学模式设计思维导图的案例,并对英语教学中思维导图的设计要领进行了分析和探讨。分析和实践表明,在英语课堂教学中运用思维导图对于激发学生的发散性思维,促进知识建构,提高教学效果具有重要意义。     

思维导图:打开美术思维之门的钥匙

美术思维的训练与培养是中学美术教育的一道难题。思维导图就像一把打开美术思维之门的钥匙,在美术思维训练中发挥着特殊作用。思维导图的发散思维,可以打开学生想象创造之门;思维导图的全脑学习,可以打开学生的右脑直觉之门;思维导图的图文并茂,可以打开学生的绘画思维之门;思维导图与美育结合,可以打开学生的学科整合之门。     

关于21世纪成人教育学生思想政治教育核心问题的思考

21世纪成人教育学生思想政治教育的核心问题既有成教学生个体方面存在的问题,也有思想政治教育中遇到的问题.文章在充分分析这些问题的基础上,提出转变教育思想、思想教育与专业教育相结合等解决问题的新办法.     

思维导图法在自动控制原理课程中的应用研究

分析了思维导图式教学法的基本特点和优势,阐述了思维导图在自动控制原理教学中的具体应用经验。实践证明,思维导图的理念和方法,能有效激发学生的学习潜能,明显促进课堂教学效率和质量的提高。     

成人高等教育的实践与体会

成人教育工作有其自身特点和规律，而且随着教育改革的不断深化，成人教育工作又出现了许多新情况、新问题。笔者通过几年来成人教育工作的实践，从六个方面阐述了如何遵循成人教育工作规律，更新观念、转变思想，适应成人教育改革发展的新形势，求得一所地方性、专科性高等学校成人教育生存和发展的体会。     

Editorial

This paper attempts a brief analysis of the present global flux which has induced a broadening of the field of adult education which in turn has tried to respond. In attempting to respond to global flux, adult education has taken on additional concepts which we have here deliberately tagged emerging frontiers. Bearing these changes in mind, the paper proceeds with an examination of the emerging frontiers in adult education and their implications for research. This is one of several ways by which the gains being made through emerging frontiers could be consolidated.     

解析PKS背诵模式的认知优势——基于思维导图和词块的应用

PKS背诵模式从语言学和认知心理学的角度对背诵重新解析.该模式以词块为关键词作为背诵的基本单位,以图片表达词块帮助学习者形成视觉映像,利用思维导图管理词块,再辅助以视听读结合的输入方式,寓背诵于娱乐,激发学习者的学习动机,提高背诵效率.PKS背诵有着强大的认知优势,词块可以清除理解障碍,思维导图可以促进背诵图式的建构,二者结合拥有强大的助记功能.该模式的应用有利于培养学习者的想象力和自主学习能力.     

普通高校扩招对成人高等教育的影响及对策

普通高等学校扩招，使我国高等教育跨越式进入了一个新的发展阶段，扩招对成人高等教育而言是机遇也是挑战。我们要理清思想，研究对策，促进成人高等教育的发展。     

思维导图在小学英语教学中的应用

思维导图自从传入我国后,在教育领域产生很大的影响,并逐渐应用到教学中。在小学英语教学中巧妙运用思维导图,可以有效培养和激发学生学习英语的兴趣,并可培养学生的能力,提高教学的质量。