浅谈林业的可持续发展

可持续发展作为一种新的科学的发展观,已经深入到社会发展的各个领域.森林资源和林业发展的重要性和目前的严峻状况,要求我们将可持续发展的理念深入到林业建设的制度、政策、法律等各个层面,构建一套全新的可持续发展的政策法律体系,从而实现对森林资源的保护和林业的可持续发展.     

论林业经济和生态效益可持续发展的政策法律机制

本文在分析我国林业发展现状的基础上,从建立和完善林业相关政策法律机制的层面,论述了实现林业经济效益和生态效益可持续发展的路径。     

我国林业生态效益补偿机制浅析

作者主要通过对林业的生态效益和社会效益的分析研究,并针对中国林业的实际情况,探索建立林业生态效益和社会效益的评估机制的目的和意义．以及当前我国林业生态效益和社会效益的评估机制．并对存在的问题提出自己的建议,为建立完善我国林业生态效益补偿机制提供一定的借鉴。     

闽西林业可持续发展探讨

可持续发展是我国国民经济的发展战略，森林的多功能和公益性，已成为环境与发展一体化的基础和关键所在，只有森林的可持续发展，才会有环境、社会和经济的协调持续发展。通过分析闽西林业可持续发展存在的问题，进而提出闽西林业可持续发展的措施与对策。     

构建可持续发展的青年农民工培训体系

一、农民转移就业现状分析我国农村劳动力转移经历过两个高潮:1984~1988年,农村劳动力每年转移1100万人,年     

略论可持续发展与终身教育体系的构建

人类对自身未来的关心,是一个永恒的话题。可持续发展就是人类对未来的发展的一种理性思考和理想架构。实施可持续发展战略,必须依赖于教育的牵动。１９９４年联合国国际人口与发展会议通过的《行动纲领》指出:“教育是可持续发展的一个关键因素”。［１］《中国２１世纪议程》也明确指出:“发展教育是走向可持续发展的根本大计”。［２］教育要有效地为可持续发展的实现服务,就必须深化自身改革,同可持续发展模式相适应。具体地说,教育改革在终身教育理念和原则指引下,构建一个在时间和空间上衔接统一、纵横贯通的终身教育体系。一、科技进…     

试论高职教育与林业的可持续发展

通过对目前林业发展的形势及林业人力资源现状的分析．指出了高等职业教育在林业可持续发展中的地位和作用，阐明了林业新形势下高职教育的办学思路．人才培养目标，专业结构调整等问题。     

加强森林资源管理的几个问题

论述了森林资源管理的几个问题,提出了重点加强公益林保护工作,严格遵守森林资源采伐限额和实行森林生态效益补偿等措施。     

牡丹江林区森林资源可持续发展研究

本文对牡丹江地区林业资源的现状做了较为全面的调查和研究，结合该地区的地理地貌及气候特征，系统分析了该地区林业资源的特点。在此基础上，对制约该地区林业资源发展的各种主客观因素做了全面系统的论述，并提出了实现该地区林业资源可持续性发展的总体规划。     

试论职教中心的可持续发展

职业教育是面向市场培养适应生产、建设、服务、管理第一线的专业应用性人才的技术能力教育,其社会发展使命是适应劳动市场的需要,满足社会对中、高级应用型人才的需求。近年来职教中心实现大发展,取得的成就是公认的,但同时也存在不少问题,我们只有正视存在的问题和困难,找到努力的方向和目标,并持之以恒奋斗不息,才能实现职教中心的可持续发展。一、强有力的领导班子是职教中心实现可持续发展的保证在目前教育改革的关键时期,必须强化学校领导班子建设,努力提高学校领导班子成员的素质和水平,努力形成与时俱进、奋发有为的学校领导班子。…     

浅谈林业可持续发展及其应用

林业可持续发展的涵义实质表现三个方面:一是经济能力;二是社会合力;三是生态支持力.实现林业可持续发展,我们要把握好以下几个方面的工作.依靠科技发展林业;深化林业科技体制改革;加强基础研究和应用技术研究;优化林业经济结构,促进林业可持续发展;注重林业生态效益、经济效益的相互关系.     

试论非公益林的生态效益及其保障机制的构建

与公益林相对应,非公益林以经济功能为主导兼具生态功能。当前,在非公益林的发展中还存在很多问题,这不仅制约了非公益林自身的发展,而且还对生态环境的保护造成了不利影响。基于森林资源的双重属性,非公益林也具有很强的生态效益,而该效益的有效发挥则需要相应机制予以保障。     

龙岩市生态林业建设的探讨

从巩固现有林、局长经济林果、林业经济，以及生态旅游业开发方面，探讨生态林业建设问题。     

浅谈我国林业经济的可持续发展

中国林业粗放型的经济增长方式必须尽快加以转变.要加快林业结构调整步伐,提高林业经济效益,就要加快林业管理体制和经营机制创新,从而推进整个林业产业结构优化升级,并最终达到实现林业经济增长方式转变的目的.     

试论我国大学生职业发展教育体系构建

高校大学生职业发展教育体系由学前期、学习期和择业期“三个阶段”的进程和包括职业测评、课程教学、能力实训、个性化指导在内的“四个模块”的内容构成。大学生职业发展教育体系构建应当坚持科学性和规范化。     

经济欠发达山区农业可持续发展策略

可持续性是经济欠发达山区农业发展的必然选择；山区持续农业发展包括农业生态可持续性、经济可持续性和社会可持续性等三个方面内容；山区持续农业的发展要遵循可持续发展原则和战略，以发展生态效益型农业为目标。     

试论自学考试制度与我国终身教育体系的构建

自学考试制度是我国独具特色的高等教育形式。文章着重分析了自学考试制度的产生、发展、特点、作用和特征,明确指出自学考试是我国对社会成员实施终身教育的重要载体和有效途径,及在终身教育体系中的地位和作用,提出了为适应经济发展和构建终身教育体系的要求,自学考试制度在新形势下的改革与发展思路。     

试论县域高等职业教育适农体系的构建

在高等教育大众化和我国农村经济努力实现第二次飞跃的背景下,如何构建我国高等职业教育的适农性体系,使高等职业教育更深、更广地通向农村、服务农村,是关系到我国高等教育发展的一个重要问题。本文试图从建构高等职业教育适农体系,使我国高职教育成为农村现代化建设的智力支持的角度,探讨高等职业教育适农体系存在的必要性和可能性,并在此基础上提出高等职业教育适农性体系建设的若干设想。