新课程改革过程中初中语文教学的困难和对策

在众多的基础课程中,语文课程一直担负着交流工具的重要作用,由于语文课程的这种功能和性质,决定了语文课程的教学要立足于当前不断变化的文化特点,立足于本国国情的特点,从而才能突出体现语文课程教育的特点,顺应语文课程教学的规律。在新课改中,初中语文教学虽然取得了一定的成果,但仍然存在一些不容忽视的问题。现通过对初中语文教学中苦难的分析,试图寻找出一些有利的解决途径,从而进一步促进初中语文教学的发展。     

影视在初中语文教学中的运用及效果综探

伴随当前文化思潮的不断涌动,初中语文的教学受到社会的广泛关注。在语文课程的改革中,如何对语文课程资源进行很好的开发和利用是一个非常重要的话题。本文通过探讨初中语文教学中影视的运用和效果来分析影视文化在语文教学中的作用,从而为初中语文的教学提供有效参考。     

初中语文教学中的综合性学习方法研究

现阶段,随着我国新课程教育改革事业的发展,初中《语文课程标准》提出了语文课程中丰富的人文涵养对学生精神领域具有深远的影响,而学生对语文材料的反应又是多元发展的。初中语文教学中的综合性学习方法,对于培养学生的语言应用能力非常重要。本文简要分析初中语文教学中的综合性学习方法,旨在不断提高初中语文课程的教学效率。     

提高初中语文阅读教学的有效性

随着我国教育体制改革进程和新课程改革进程的不断加快,初中语文课程改革也在进行积极的推进,而初中语文课程中的阅读教学在整个初中语文素质教育体系中发展并不尽如人意。初中语文教学的阅读占整体语文课程的一半以上,其中心主要目标就是教会学生如何阅读,怎样阅读,这也是在语文课程学习中阅读占有重要位置的原因之一。因此,本文笔者则根据多年初中语文教学经验,简单探讨如何提高初中语文阅读教学的有效性,以供参考。     

初中语文阅读教学面临的困境及对策

阅读教学是初中语文教学中的重要构成部分.本文首先分析了现阶段初中语文阅读教学面临的困境.之后,文章提出了初中语文阅读教学的发展对策,主要包括：充分认识阅读教学的价值,强化阅读教学在语文课程中的地位;尊重学生之间的差异,分层分类引导学生发展;重构语文课程教学目标,制定更为清晰的教学思路;不断丰富阅读教学技巧,调动学生阅读积极性.     

浅论初中语文教学中学生情商的培养

<正>情商是决定人生成功与否的关键,是实施语文素质教育和创新教育所不可或缺的动力因素。如何在初中语文教学过程中培养学生的情商就成为了摆在广大初中语文教师面前的一个重大现实课题。那么,如何在初中语文教学中培养学生的情商呢?一、情商与语文课程的关系新课程标准这样诠释语文课程的性质、地位和特点:"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。"语文课     

完善作文教学设计,提升学生写作能力

语文课程教学是一门研究语言文字的学科,而且具有很强的实践性。作文是语文课程中的重要组成部分,同时也是展现学生文学素养和综合能力的重要方式。如何提升学生的作文写作能力,是当前初中语文教学中的重点,所以教师要认真分析初中语文作文教学中存在的问题,在教学中注重教学设计,引导学生提高写作能力。     

引导学生自主、合作、探究学习 全面提高学生的语文素养

新的《语文课程标准》明确指出"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"是语文课程的基本理念之一,如何在初中语文教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式,彰显语文课程的基本理念,是摆在广大初中语文教师面前的一个重要课题。一、在阅读教学中积极倡导自主、     

例谈如何通过整合实现语文课程的综合性与实践性

《义务教育语文课程标准》明确"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程","语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力"。如何实现初中语文课程的综合性和实践性?笔者结合个人的教学实践,提出教学资源整合和教学形式整合的方式,旨在实现初中语文课程的综合性与实践性,并培养学生的语文实践能力。     

浅谈初中语文教学中学生自主学习能力的培养

当前,提高学生自主学习能力是语文课程改革的首要目标,也是初中语文教学过程的核心内容,贯穿于初中语文教学的全过程。对学生自主学习能力进行有目的的培养是初中语文教学改革的重要方向。     

信息技术在初中语文教学中的优越性研究

随着社会的不断发展和进步,信息技术在初中语文课程的教学中所发挥的作用越来越大,这极大地提升了初中语文课程的教学效率。本文主要结合实践,探讨了信息技术在初中语文教学过程中应用的优越性,以期能够更好地提升小学语文课程的教学效率。     

浅谈语文教学中“以人为本”的教学理念

现行《语文课程标准》指出：“要全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”这是《语文课程标准》关于初中语文教学中应体现“以人为本”教学新理念的科学而具体的阐述。笔者就初中语文教学中如何体现“以人为本”的教学理念谈一点粗浅的看法。     

新课程理念下语文阅读教学的思考

初中语文阅读教学的现状,应当引起语文从教者的反思,只有科学解读语文课程标准,才能正确认识阅读教学在整个初中语文教学中的位置与作用。     

多元文化背景下初中语文的人文精神渗透研究

伴随着社会文明的不断发展,多元文化背景的逐渐丰富,使得教育部门在初中语文教学中,必须要加强对学生们人文精神的渗透。语文课程中所蕴含的教学内容比较丰富,时代的发展促进了多元文化之间的有效交流,在语文课程教学中渗透人文精神,可以使我国的文化传承加深,也能够丰富国家的文化精神内涵。初中阶段的语文课程学习,对学生们综合素养的提升至关重要,老师必须要从各个阶段来对学生们进行人文精神的培养,从而提高初中语文课程的教学效率。本文对多元文化背景下初中语文的人文精神渗透策略进行研究。     

初中语文教学中情感教育的应用

语文课程是一门工具课,但是并非简单的生产工具,语文是极具思想和内涵的一种特殊工具,是人们表情达意的工具。语文课堂教学中,对于课文的解读则是情感信息的重要来源。为了更好的实施素质教育,在初中语文课堂教学当中融入情感教育,培养学生具备积极的情感,激发学生对语文课程的学习兴趣,构建轻松愉悦的教学氛围,已成成为初中语文教师追求的目标。笔者在下文中,就情感教育在初中语文教学中的重要性进行了分析,并探讨了初中语文教学中情感教育的应用。     

如何提高初中语文课堂教学的效率

随着素质教育的观念不断深入,提高教学的效率逐渐成为人们的共识。在以往的初中语文教学中,应试的教育模式使得学生缺乏自主学习能力以及创造力,这限制了学生语文课程的长远的发展,使学生的语文思维刻板难以突破。在新课标的背景下,人们对于语文教学有了新的认识,将提高语文课堂的教学效率作为考量语文课程优劣的重要的标准。本文介绍了提高初中语文课堂教学的效率的措施,以期能够更好地促进我国初中语文教学的发展。     

初中语文教学中创新能力与实践能力的培养

在初中语文教学中培养学生的创新能力与实践能力,是语文课程实施素质教育,全面提高学生语文素质的有力举措。本文就如何在初中语文教学中培养学生的创新能力与实践能力展开论述。     

迸发思维的光芒——如何在初中语文课堂教学中培养学生的创造性思维

《义务教育语文课程标准》明确提出,初中语文教学要注重培养学生的创造性思维,而初中语文教学中的创新教育,是一项易被忽视而又艰巨的工作。从初中语文课堂教学中存在的问题入手,分析了如何在初中语文课堂教学中培养学生的创造性思维,让学生迸发思维的光芒。     

新课改下初中语文教学中的情感教育

随着我国素质教育和新课程改革进程的不断加快,新课程改革中对初中语文课程的结构、学习目标、学习方法等方面都作出了很多变革,特别是在初中语文课程设计中,对学生的身心健康和个性培养作为培养的重要目标之一,在初中语文教学过程中,语文课程和内容的学习大多还属于基础内容的学习,注重对学生学习能力的培养。在新课程改革内容中也多次提出语文课程教学要多注重培养学生的爱国情操和社会道德品质,逐步形成有价值的人生观和价值观,只有这样才能达到初中语文教学的培养目的。本文笔者则主要针对初中语文教学中情感教育的方法提出几点看法,以供参考。     

实施创新教学，推进语文综合性学习的优化路径

<正>《全日制义务教育语文课程标准》中指出,把“综合性学习”列入语文课程中,换而言之,综合性学习的融入旨在改变初中语文教学过程中传统的教学模式,通过教学手段的创新为学生构建全新的教学模式,使学生能够从多方面接受语文知识,从而促进学生的综合实践能力的提升,进一步培养学生的创新精神。所以,在目前的初中语文教学过程中,教师应全面实施创新教学手段,推进初中语文综合性学习的开展,使学生能够在教师的正确引导下得到有效提升,为初中语文教学赋予更多实质性的意义。