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座落于美丽的湖畔的厦门交通职专 ,是厦门对外开放的职业学校之一。多年来 ,学校坚持与企业联合办学 ,坚持学历教育与短期职业培训相结合的办学路子 ,为特区培养了一大批交通实用人才 ,为改善厦门交通运输系统的员工素质、缓解特区交通事业人才需求作出了贡献。校企联办 ,谋求职教大发展学校长期坚持与企业联合办学 ,先后与市交通委、市政管理局、电业局、公交总公司、厦门捷丰汽车维修中心、公安局车管所等单位联合办学 ,成立联合办学委员会 ,促进校企结合。学校每学期向联办单位通报办学情况 ,主动邀请他们参与学校的管理 ,参加学校各种大… 相似文献
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杨景泰 《中国职业技术教育》2001,(11):15-15
几年来,我们在办学中进行了一些探索,并取得了一些成果,简要总结如下:1统筹联办,不断创新清水县文化落后,经济不发达,办学条件比较差,为了使学校发展壮大、走出困境,建校初我们决定走联合办学的路子。学校坚持“八位一体,八方统筹”的办学思路,先后与县扶贫办、财政局、设计室、就业局、人事局等单位联合办学,初步解决了部分办学经费、生源和代课教师不足的问题。到目前为止,已联合办班34期,培养学员1880多人。同时,还探索了跨地区联合办学和下乡辐射办班的路子。1995年开始与陕西兰田县社会力量办学联办烹饪专… 相似文献
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近几年来,随着社会主义市场经济体制的建立,各高校都在努力寻找和探索适应我国国情的教育、科技与生产密切结合的办学道路。与此相适应的,不少高校都相继成立了董事会。高校董事会在政府宏观管理下,通过学校与董事单位联合培养人才,联合进行科学研究、产品开发,建立产学研实体等形式,使董事单位参与办学,促进教育更好地适应经济建设的需要。实践表明,这是高校办学体制改革的成功探索。本文仅以吉林工业大学(以下称“吉林工大”)董事会为例进行分析、阐述。一、充分发挥咨询、指导、审议作用,为学校的正确决策提供科学依据学校的… 相似文献
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徐玉凤 《中国职业技术教育》2000,(3):45-46
一、多轨制联合办学 我校与榆次市劳动局、就业局、财政局、物价局及各大企业宾馆协同成立了“联合办学委员会”,创建了多轨制联办模式: 1校企联合、定向代培 即将招生与招工同步进行,增强人才培养的针对性。学校曾先后与榆次市摩登和元龙大厦联办公关礼仪、市场营销专业,仅1996年一次就为榆次最大的商城购物中心定向代培财贸、公关人员625人;并与广东大亚湾中心电子有限公司、深圳美利达自行车有限公司联办了机电专业、财会电算专业,已有58名学生赴两公司就业。 2横向结合、校校联办 学校与山西大学哲学系联办了公关大… 相似文献
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曾刚 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1998,(4)
(一)走出农村、迈向全国——跨区联办 《教育法》第四十六条:“国家鼓励企业事业组织、社会团体及其他社会组织同高等学校、中等职业学校在教学、科研,技术开发和推广等方面进行各种形式的合作。”当前,许多农职校为求生存与本县市的某个部门、企业联合办学,由于受地方经济的制约,有很大的局限性。而跨区联办(一种是与沿海开放城市有影响的职业学校联办,由山区县职业学校负责招生、教学,由沿海开放城市职业学校负责专业实践训练,毕业生就业推荐;另一种是与沿海开放城市的有关部门、企业联办,由 相似文献
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丰华涛 《辽宁广播电视大学学报》2010,(4):18-19
辽宁装备制造职业技术学院在与企业联办专业的基础上,又联办了黎明工装学院、中锐汽车学院、进化动漫游软件学院、中兴通讯学院和金环电工等二级学院。二级学院在业务上接受学校和企业的双重管理,由校企双方共同承担培育人才的重任,其管理人员由企业委派和聘用。二级学院建成后,其运行机制是否科学、顺畅,将直接决定着二级学院是否能够实现可持续发展,决定着校企合作是否能够成功。因此,在二级学院的办学过程中,探索建立科学、顺畅的校企合作运行机制,建立校企之间长期稳定的组织联系制度,对于实现校企双方互惠互利、合作共赢有着重要意义。 相似文献
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加强内部机制改革启动学校办学活力山东省枣庄台儿庄区职业中专赵伯峰,谭中法近年来,我校加强内部运行机制改革,挖掘学校现有的师资潜力,使学校提高了办学效益,走出了一条职教办学新路子。一、改革用人制度,促进人才合理流动。一是落实聘任制。学校和教职工实行双向... 相似文献
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邬宏尉 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(2):97
面对21世纪,办好中等职业学校的服装设计专业,应以什么样的超前意识和发展目标去创办,使这个专业能在激烈的竞争当中立于不败之地,笔者谈谈以下几点看法: 一、多方联合办学,建立新型办学模式 (1)企业与学校联办。中等学校服装设计专业,可以与服装企业挂钩联办。由企业出资提供实习场地,学校作为培养人才基地,为企业提供急需之人才,这样才能获得他们的大力支持,形成学校与企业互相支持的良性发展。 相似文献
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一、制约技工学校发展的因素目前 ,技工学校办学遇到诸多困难 ,就当前情况分析 ,影响技工学校发展的主要因素有 :(一)体制因素1 管理体制不顺。中专、技校、职高虽均属中等职业技术教育 ,由于属政府的不同部门管理 ,同类学校不能统一规划、统一政策 ,毕业生不能享受同等待遇等问题 ,使得各类职校在不规范的环境中竞争。2 学校内部管理体制及运行机制有待调整。技工学校还没有完全从计划经济体制下形成的一整套办学模式中摆脱出来 ,学校内部运行机制、人才培养模式、教育教学观念等与市场经济体制的建立和社会发展对人才的需求有诸多不相… 相似文献
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随着经济体制、教育体制改革和学校内部改革的不断深化,学校后勤改革的呼声和压力越来越大。计划经济条件下形成的学校后勤管理体制和运行机制必须改革,但究竟如何改,后勤改革的方向和出路在哪里?经过近几年广大后勤工作者的不断探索和实践,提出了一种“政府主导、教育主管、社会承担、校际联办”的后勤改革新模式,受到了各方面的重视。这一新模式的宏观体制是“政府主导、教育主管”,具体运作则是“社会承担、校际联办”。从 相似文献
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研究高等学校办学模式,对于适应我国深化高等教育体制改革的需要,探索建立符合我国市场经济发展要求及社会发展实际情况的高等教育体制和高等学校办学运行机制,具有十分重要的理论和现实意义。办学是由多种要素组成的系统工程,其中办学体制、投资体制、管理体制、招生和毕业生就业制度以及学校内部管理体制等方面,都是办学的重要组成部分,都对办学产生重要的制约作用。因此,既可从多视角考察办学模式,又应该从系统的角度综合地研究办学模式。 相似文献
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近几年,莱西市成人中专在适应市场经济体制发展,改革办学体制,实施办学主体多元化方面作了一些大胆的探索和实验,取得了良好的效果。下面就这一问题作一下综合探讨。1联合办学莱西市成人中专从1994年开始积极探索这一办学新路子。学校的联合办学实行“联合招生、联合教学、联合管理、联合考核、择优录用”一条龙的新路子。联合招生:做到企业招工与学校招生同步。由行业或企业根据人才需求,确定专业设置、招生数量,由用人单位与学校联合组成招生工作小组,具体负责招生工作。学生一入学即具有“双重身份”,既是学校的学生,又… 相似文献
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建设县级职教中心是河北省“八五”期间发展农村职业教育的一个重大举措。由于实行了“政府统筹、部门联办、教育协调、多校一体”的办学和管理体制 ,县级职教中心建设取得了令人瞩目的成就。但伴随社会主义市场经济体制的建立和完善 ,伴随工作重点由学校基本建设向提高办学质量效益方面的转移 ,以“政府统筹”为核心的办学和管理体制受到了新的挑战。如何处理好政府统筹与面向市场自主办学的关系 ,进一步提高职教中心办学吸引力和质量效益 ,是新形势下农村职教发展的重大课题。河北省抚宁县职教中心从改革管理体制入手 ,积极探索学校内部管… 相似文献
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王春义 《北京教育(高教版)》1995,(Z1)
联合办学是发展职教的一个重要途径北京财会学校校长王春义我校自1980年开办以来,在办学模式上采取自办与联办相结合,以联办为主的方针,先后与工商银行、建设银行、中国银行、农业银行等各专业银行北京分行,北京市审计局,北京市第二服务局,市玻璃总厂等单位联办... 相似文献
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