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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
<正>嘉峪关市2016年小学英语教师教学技能大赛,在各校初赛选拔的基础上,于4月20日~22日历时3天,在明珠学校进行了紧张的比赛,大赛分为四个环节:课堂教学、教学设计、教学反思、现场问答。其中共有13名英语教师参加了角逐,比赛中选手们展示了各自的风采:良好的课堂驾驭能力、合理的课堂教学设计、客观的教学反思、内化的新课程理念以及较好的英语专业素质等,显示出全市小学英语教师的教学技能各个方面的良好素质和积 相似文献
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刘培昌 《北京教育(高教版)》2001,(11)
10月19日至20日,首届“全国英语专业研究生教育论坛”在京举行,著名翻译家许渊冲教授、英语语法学家章振邦教授等来自全国26所院校的50多名专家学者出席了这次论坛。 本届论坛由北京第二外国语学院英语 相似文献
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《通化师范学院学报》2002,(6)
为了贯彻落实教育部[2001]2号文件《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》的精神,配合2001年秋季开始全国逐步从小学三年级起开设英语课程的形势,交流、优化小学英语教学经验和方法,检验、提高小学英语教师的教学理论和实践水平,为小学英语教师继续教育和全面提高自身业务素质开拓一条新的途径,经上级部门同意,国家基础教育实验中心外语教育研究中心决定于2002年10月19日举办首届全国小学英语教师教学技能大赛。首届全国小学英语教师教学技能大赛主要测试小学英语教师教学技能和综合素质,其中包括英语语言基础知识与基本技能,大赛初赛采用书面测试方式(含听力测试),决赛将进行说课或微型课教学比赛。首届全国小学英语教师教学技能大赛命题将以《关于积极推进小学开设英语课程 相似文献
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《顺德职业技术学院学报》2010,8(3):74-74
由教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会举办的“首届全国高职高专英语写作大赛（广东赛区）”决赛于2010年5月举行,比赛分为英语专业组和公共英语组。我校外语系应用英语专业周英同学（指导教师叶红、李宗文）和医学系康复治疗技术专业郑琳洁同学（指导教师邱雪琳、李红军）分别获得英语专业组一等奖和公共英语组三等奖。 相似文献
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《通化师范学院学报》2006,(1):18-18
第九届全国英语“四位一体”教学法研讨会于2005年 12月8日-10日在山东省济南市召开。来自全国22个省、自治区、直辖市的五百多名英语教师和教研员参加了本次研讨会。 相似文献
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由中国教育学会外语教学专业委员会组织的“全国首届小学英语教师教学技能展评”活动于2004年11月8日至10日在安徽黄山举行。 相似文献
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从听力教学模式看英语新闻听力理解中的三大图式建构 总被引：1，自引：0，他引：1
袁燕华 《湖北第二师范学院学报》2008,25(4):109-111
英语新闻听力理解是英语专业听力教学与测试中的一个难点,本文从分析听力教学中“自上而下”和“自下而上”两大模式及由此而发展的图式理论入手,针对英语新闻在结构、内容、词汇句法等方面的特征,指出教师在英语新闻听力教学中应帮助学习者实现三大图式即结构图式、背景图式和词汇句法图式的建构。 相似文献
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英语新闻听力理解是英语专业听力教学与测试中的一个难点,本文从分析听力教学中“自上而下”和“自下而上”两大模式及由此而发展的图式理论入手,针对英语新闻在结构、内容、词汇句法等方面的特征,指出教师在英语新闻听力教学中应帮助学习者实现三大图式即结构图式、背景图式和词汇句法图式的建构。 相似文献
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张达 《通化师范学院学报》2003,(5)
沈阳市教育研究室于2003年4月15日至22日举办首届中学英语教学节活动,全市十三个区、县(市)的教师进修学校和四十余所中学承担开幕式、闭幕式、课堂教学、专题研讨和教学论坛近百场活动项目,参加本届教学节活动的英语教研员、初高中英语教师和学生的总数达一万多人次。 沈阳市人民政府副主任督学李铁、皇姑区副区长徐国锦、沈阳市教育局基础教育处处长关荣玺、督学室主任胡 相似文献
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加强小学英语师资队伍建设，是积极推进小学英语课程开设的先决条件，是提高小学英语教学质量的有效保障。而当前小学英语教师大部分是转岗教师，缺乏应有的英语专业素质和英语教学理论，教学观念陈旧，教学方法单一，这严重制约了启蒙英语的教学质量。针对这种现状，我们在提高小学教师素质方面进行了有益的探索。一、抓理论学习，树立全新的英语教育观“观念一变天地新”。为此，我们组织全市小学英语教师认真学习领会新编《英语课程标准》及现代英语教育理论，并通过举办专题讲座、观摩全国及山东省优质课、举办短期培训班、组织外出学习… 相似文献
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2001年，靖江电大工校从高中毕业生中招收了75名三年制英语专业大专学生，旨在为全市的小学增补英语师资力量。我担任该班听力课教学工作。在前半学期的教学中，我采用了传统的听力教学法，其过程可以用简单的3E模式表示(如图1)。 相似文献
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作为济南市教育局“双百工程”（选派100名外语教师出国培训，选派100名各科教师到国内教育发达地区培训）的重要组成部分，45名来自济南市31所不同高中、初中、师范和职专的英语教师，于2002年7月8日至8月17日在加拿大里加纳大学路德学院接受了为期42天的英语培训。这次出国培训的目的是：提高英语教师的英语语言能力和英语教学能力，了解国际国内最新外语教育动态，学习先进的外语教学理论、教学模式和教学方法。经过培训，学员们的收获概括起来是：提高了水平，开阔了眼界，学到了精华，了解了文化，宣传了济南，转变了观念，走出了新路… 相似文献
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《通化师范学院学报》2007,(2)
为了进一步贯彻落实教育部课程改革精神,促进中小学英语教师在教学思想、教学观念、教学方式和方法方面的转变,激励广大中小学英语教师努力提高英语教师专业水平、英语教学技能、英语运用能力,全面提高和展示教师自身素质和教学能力,交流和学习获奖教师的成功经验,表彰在大赛中涌现出的优秀教师,国家基础教育实验中心外语教育研究中心经研究决定于2007年4月13日至16日在广西壮族自治区南宁市举办“全国(中学)英语教师教学技能 相似文献
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罗晓杰 《高等师范教育研究》2001,13(4):77-80
加速高师英语素质教育改革进程，改善高师英语教育专业素质教育滞后的现状，关键在发展学生的英语教师的职业素质，本根据温州师范97级和99级学生参加“首届全国师学生英语教师职业技能竞赛”成绩，分析了参赛学生英语教师的职业素质状况，针对他们在英语教师职业素质方面存在的问题，提出了发展高师发生英语教师职业素质的可行性措施。 相似文献
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2008年4月23日至25日,由北京师范大学外文学院、《中小学外语教学》编辑部主办,长沙市教育科学研究院承办的全国首届“小学英语新课程探索”教学观摩与研讨会在湖南省长沙市召开。本次会议的主题是：探索小学英语新课程、提高课堂教学的实效性。800多名来自全国各地的小学英语教师和教研员参加了会议。 相似文献
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2003年全国硕士研究生入学考试英语试卷最显著的变化是听力部分的分数计入外语总成绩。这一新变化对2003年硕士研究生入学考试英语成绩产生了很大的影响。同时,这也标志着教育部从2002年起调整后的《全国硕士研究生入学考试英语考试大纲(非英语专业)》(以下简称“考试大纲”)全面进入实施阶段。 相似文献
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高校英语专业主干课程《综合英语》课程的目的多传授英语基础知识,注重对学生进行系统、全面的英语基本技能和综合技能的训练,疏于听力教学的研究。三本院校英语专业学生听力薄弱,应用互动论,从听前、听中、听后三个阶段分析《综合英语》中听力教学存在的问题,梳理教师在《综合英语》听力教学中应当遵循的教学原则和采用的互动式教学策略。 相似文献
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《通化师范学院学报》2008,(6)
2008年6月14日-15日,“全国中小学优秀外语教师出国留学奖学金项目”2008年度全国统一选拔考试在英语辅导报社所在地吉林通化举行。这是自2001年该项目实施以来的第八次全国统考选拔。来自全国30个省、自治区、直辖市的201名中小学优秀英语教师参加了笔试、口试和听力的测试。教育部有关部门领导莅临考场视察。 相似文献
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朱月珍 《高等工程教育研究》1993,(3)
1992年,“非英语专业研究生英语教学大纲”编写组经过多次讨论,制定了《非英语专业博士生英语教学大纲》(试行稿)。试行以来,全国各高校博士生英语教学有了新的发展。这个大纲除对教学目的与要求做了规定以外,对各校博士生英语教学的课程设置和教学形式不做任何规定,各校可以灵活掌握。我校根据工科博士生的实际英语水平和我校现有师资力量(包括所能聘清的外籍教师)开设了“听说”、“写作”以及“综合英语”三门课程,其中综合英 相似文献