从教学改革角度看高职院校实旋“阳光体育”

通过对高职院校体育课程师资队伍、场馆设施条件、课程体系、教学、学生学习态度等方面分析,提出面向全体学生,促进学生全面发展,培养学生职业体育能力和终身体育观念的观点,树立“健康第一,终身体育”的指导思想,以就业为导向构建具有高职特色的体育课程体系。     

高职院校体育与健康课实施素质教育的途径和方法

21世纪以来,随着社会的不断进步和教育改革的日渐深入,健康教育已深入人们的生活.文章以素质教育及终身体育为指导,从高职院校的体育教育与素质教育之间的联系出发,论述了高职院校体育实施素质教育的途径和方法,提出要转变高职院校体育教育观念,把培养学生的创新和实践能力作为重点,使学生形成终身体育意识.     

提高高职院校体育教学质量的研究

当前高职院校体育教育中存在教学目标不明确、课堂教学方式枯燥、考评方式阻碍学生全面发展等问题,为了更好的建设高职院校的教育内容、培养全方面发展的高素质人才,提出了建立"健康第一""终身体育"和"素质教育"的思想、体育教育考评方式应重视"隐形指标"、"快乐体育"成为高职院校体育教学的主流、体育教学需要融入人文精神等措施,全方面建设高职院校体育教育,为学生和教师的体育教育与学习创造良好的氛围。     

论高职体育教学中“健康第一”思想与终身体育意识培养

高职院校体育是学校体育的最后阶段之一,应突出"健康第一"的主导思想,通过提高体育教师的素质,优化课外体育活动等,来激发学生的运动兴趣、爱好,培养学生体育意识,增强学生体育能力,为终身体育奠定基础,使学生终身受益.     

高职院校学生终身体育习惯培养途径研究

文章通过文献资料、访谈等研究方法,在分析高职院校体育教学特点的基础上,较为全面地分析了养成高职院校学生终身体育习惯的途径,旨在为高职院校体育教学的开展和学生终身体育习惯的养成提供参考.     

终身体育观下高职体育创新教学模式的探讨

阐述了终身体育的内涵及意义,分析了高职体育教育与终身体育教育的关系,明确了高职体育教育在终身体育教育中的地位与作用,指出了目前的高职院校体育教学与学生终身体育观脱节的问题,进而提出在终身体育观下对高职院校体育教学模式进行改革创新的对策,包括建立正确的健康教育观念,提高学生的学习积极性,实施分层教学,因材施教。     

探索健身健美操在职业性体育教学中的实用性——兼论职业性体育教学选择运动项目的原则

职业性体育是高职院校体育教学的特色体现。本文论述了健身健美操具有良好的健身、健心、健美价值,高职院校体育课应注重培养学生热爱健美操这一新兴的体育运动项目,优化职业性体育教学内容,并使其能较好地掌握基本技能,懂得科学的锻炼方法,终身受益。     

新课标下高中生身体素质练习的方法与策略

高中学生身体素质练习的内容应以全面身体练习为主,练习内容、方法和手段的选择要全面多样;应着力培养高中学生的终身体育观,使体育锻炼成为生活的一部分并终身受益;要重视对高中学生进行良好心理品质的培养。体育教学中应对补偿性体能素质教学的方法和手段进行探索,力图使学生的体能发展有机融合于技能学习过程,渗透于体育与健康课程教学的各个环节,促进学生的健康发展和全面发展。     

加强高职体育教学的若干思考

一、高职院校体育教学的目标 高职院校体育教学系统总目标是由新时期对人才的新要求而决定的。高职院校体育教育的目标是：增强学生体质，促进学生身心的和谐发展，培养学生从事体育运动的意识兴趣、习惯和能力。为终身体育奠定良好的基础；培养学生较强的运动能力和良好的思想品质，使其成为具有现代精神的、德智体美全面发展的社会主义建设者。围绕这一总体目标。高职院校体育教学必须通过教学任务来完成，这就要求新的体育教学任务在完成目标过程中的取向所在。任务取向如下：     

高职院校体育教学培养学生终身体育思想的途径

本文运用文献综述法对在高职院校体育教学中培养学生终身体育思想的途径与对策进行论述与探讨,旨在于为在新的社会发展背景下,实现高职院校体育教学健康、持久的发展,提供必要的理论依据;为促进高职院校体育教学改革的深入进行提供必要的借鉴与参考;为构建适应社会发展需求的高职院校体育教学体系提供必要的保障.     

改进高职院校体育教学的设想

为了适应高职院校体育教学发展的需要,培养德、智、体全面发展的社会需要的合格人才,实现学校体育与终身体育接轨,以及高职院校教育的培养目标要求,高职院校体育教学必须进行改革。高职院校体育教学改革首先应放在教育目标的确立和使传统观念的转变,其次是体育课程设置、体育教学内容,以及体育教学形式的改革。     

论高师体育中终身体育精神的培养

终身体育是现代体育重要的发展方向,高师体育在实现终身体育目标中具有重要的作用,在高师体育的教学中应以终身体育为指导,注重引导学生对从事体育的兴趣,增强学生的体育意识,培养学生的体育能力,养成自觉锻炼身体的习惯,为终身体育打好牢固的基础。通过体育教育,使学生掌握终身体育的理论与方法,具有强健的体格、健康的心理、良好的体育行为、优秀的从师能力、乐观的生活态度和较强的社会适应能力。在人与社会和谐发展与人的全面发展相统一的可持续发展教育理念下,培养面向现代化、面向世界、面向未来的德智体美等方面全面发展的高素质人才。     

树立高职体育教学新理念

高职院校体育在学校教育中有着特殊的重要地位。树立相对独立的高职院校体育教学理念,对促进学校体育事业发展有着积极全面的影响。本文从高职教育的特殊性、职业性角度,阐述了高职体育教学要确立终身体育的思想和增强体质的思想,树立全面发展身体素质和职业技能的新理念。     

对高职院校体育教学改革的思考

当前,高职院校体育教学改革要坚持“健康第一”的指导思想,要坚持素质教育的思想,要坚持学校体育的主要功能和目标,要坚持学校体育的活动性质,要坚持改革与发展并举的道路。根据以上原则本文提出了以人为本、淡竞技、重健身,以培养学生的终身体育意识和能力为目标的高职院校体育教学改革新思路,使高职院校体育教学尽快适应培养新世纪人才的需要。     

高职公共体育课分类教学改革探索

高职院校公共体育课程教学必须根据学生实际进行改革。要大力开发选项课程,针对不同类型学生实行分类教学,注重提高体育教师教学能力,并改革体育课考核评价标准。这样才能使高职高专体育课程富有实效,并起到终身体育的作用。     

培养高职院校大学生终身体育意识的途径研究

高职院校期间大学生掌握体育知识、技术、技能,学会自主学习、锻炼身体,培养学生的兴趣、爱好,养成自觉主动锻炼身体的良好意识,是培养高职院校大学生终身体育意识的有效途径,如何加强高职院校大学生体育意识的参与和培养,是高校体育教学的重要任务,高校是学校体育和社会体育的重要转折点和衔接点,对培养高职院校大学生终身体育意识具有重要意义,本文针对终身体育的内涵与现实意义的理解与培养高职院校大学生终身体育意识的作用进行详细探讨,并提出培养高职院校大学生终身体育意识的有效途径.为新世纪高校体育教学改革提供参考.     

高职院校体育教学改革方向探索

论述了高职院校体育教学的目标和任务,针对目前体育教学与管理中存在的问题进行分析,提出高职院校的体育教学改革,要根据素质教育的要求,结合高职教育的特点,以＂终身体育＂和＂健康第一＂为指导,精选体育教学内容,改进教学方法,全面提高学生的体育文化素质和健康水平,以适应高职学生未来职业的需要。     

高职院校体育教学浅谈

高职院校体育教学不仅要求大学生具备良好的身体素质,更要结合本专业的特点,使学生掌握健身强体的方法,树立终身锻炼的体育意识.那么,如何进行教学,才能既突出高职院校的职业性,又能体现体育教学的个性,这是从事职校体育教学工作者必须思考和探索的问题.     

新时期高职院校体育课程教学改革与创新的理论及实践探析

我国职业教育事业目前得以迅速发展,但是我国高职体育发展一直没有摆脱大学体育和中专体育体制的模式。所以,高职院校体育课程教学必须跟随形势,面对目前现存问题进行全面的必要的改革与创新,努力通过更新体育课程教学观念、改变教学模式和教学目标、创新体育课程教学内容和体育课程知识结构等路径,以新的教学形式对学生的身体、心理和思想进行全面教育,建立和培养学生"健康第一"的终身体育理念,同时努力构建起一套与职业密切相关的高职体育课程教育教学体系。     

河北省高职院校体育理论教学调查研究

对当前河北省高职院校体育理论教学现状进行调查分析,提出重视、加强体育理论教学,是培养高职院校学生终身体育意识、提高学生体育锻炼的积极性、实现“学校要树立健康第一”指导思想的重要途径。