公办名校办“民校”危害巨大

据央视焦点访谈14日报道：在教育较发达的江苏省南通市，许多名牌公办学校办了民办学校，也就是。校中校”。从师资方面看，这些民办学校的教师都来自于公办学校；从硬件设施看。这些民办学校的校舍、场地等基本上都在公办学校内；同时，这些民办学校还借助了公办学校的品牌、声誉等无形资产。     

民办学校呼唤健康的教师文化

教师文化作为教育研究的一个重要领域,对于教师乃至学校的发展都具有重要的意义和作用.随着市场经济的发展和社会需求的推动,民办教育在我们整个国民教育体系中占据着越来越重要的地位.而作为社会主义教育的共同组成部分的民办学校的发展面临着各种问题,受到来自外部和内部许多方面的约束.本文是从民办学校内部教师文化方面存在的问题进行研究,期望民办学校建立健康的教师文化,以促进其生存与健康发展.     

略论"民校"学校精神培育的主要途径——以长沙市南雅中学为例

民办学校是教育改革和发展的必然产物,是社会主义教育事业的重要组成部分.作为改革发展的新事物,民办学校应抓住契机,以培育学校精神为着力点,以培育文本化、物质化、人格化的学校精神为实施途径,不断推进学校精神文化建设,推动学校的内涵发展和品位提升,从历史传统、精神信念、理想目标、学术风范和行为准则等方面架构学校精神的基本内涵,从而实现在文化整合提升的基础上形成符合自身发展需要、独具自身特色的学校精神,引领民办学校的快速健康发展.     

民办学校财产归属是影响其发展的关键

民办学校财产归属是影响民办学校发展的关键,许多专家学者对民办学校财产归属有论述。《民办教育促进法》维护民办学校财产归属的困难是难以维护民办学校的法律权利、难以界定民办学校的合理回报、难以明晰民办学校的产权关系、难以促进独立学院的发展。为了促进民办学校的发展我们应该有选择性地做下列工作:对于义务教育阶段的学校,全部采用"学票制"(Voucher mechanism),学生可以自主选择经政府认可的任何学校,包括民办学校和公办学校;对于非义务教育阶段的教育,要严格区分民办与公办;逐步对民办学校的财产实行股份制改造,以利于清查办学财产,保证国有资产的保值和增值;推行民办学校的所有权与经营权相分离的治理机制,克服资本的寻利性和教育的公益性之间的矛盾。     

树立经营理念 促进学校发展

变管理学校为经营学校伴随着由计划经济向市场经济的转型.学校的管理行为逐步分化,学校经营行为从学校管理行为中凸现了出来。民办学校的涌现是一种适应市场经济要求的学校经营现象,民办学校的投资者首先敏锐地觉察到由于市场经济的发展而导致的教育市场的形成.果断投资学校教育.在较好地满足不同层次、不同类型教育需求的过程中.得到了高速发展.呈现出了勃勃生机。     

略论“民校”学校精神培育的主要途径——以长沙市南雅中学为例

民办学校是教育改革和发展的必然产物,是社会主义教育事业的重要组成部分。作为改革发展的新事物,民办学校应抓住契机,以培育学校精神为着力点,以培育文本化、物质化、人格化的学校精神为实施途径,不断推进学校精神文化建设,推动学校的内涵发展和品位提升,从历史传统、精神信念、理想目标、学术风范和行为准则等方面架构学校精神的基本内涵,从而实现在文化整合提升的基础上形成符合自身发展需要、独具自身特色的学校精神,引领民办学校的快速健康发展。     

树立经营理念 促进学校发展

变管理学校为经营学校伴随着由计划经济向市场经济的转型,学校的管理行为逐步分化,学校经营行为从学校管理行为中凸现了出来。民办学校的涌现是一种适应市场经济要求的学校经营现象.民办学校的投资者首先敏锐地觉察到由于市场经济的发展而导致的教育市场的形成.果断投资学校教育,在较好地满足不同层次、不同类型教育需求的过程中.得到了高速发展.呈现出了勃勃生机。     

温州民办学校教师师德现状与对策探讨

在当前温州民办教育快速发展的过程中,民办学校师德建设方面存在的问题是值得人们充分关注的。本文针对温州民办学校师德建设的现状进行探讨,从实施学校品牌建设、学习教育法律法规、健全师德管理机制、构建师德评价体系和完善学校民主管理等方面系统地提出加强师德建设的策略与措施。     

建立民办学校风险预警机制的思考与建议

建立一个有效的风险预警机制既是教育行政部门、学校、银行等民办学校有关利益方决策的需要,也是竞争机制的客观要求,以及政府监督的需要.目前民办学校风险管理的现状令人堪忧,民办学校科学系统地进行风险管理的工作亟待加强,风险预警机制的建立与实施尤为重要.民办学校可以从树立风险意识和预警意识、建立风险预警机构、健全学校数据资料库、设立风险保证金、建立科学的学校内部管理体制、建立切实有效的风险应急处理体系等方面入手建立科学有效的风险预警机制.     

论民办学校品牌建设

学校品牌建设已越来越受到各级各类民办学校的高度重视,成为民办学校竞争教育市场资源的重要砝码,是教育资源再重组动力所在.创建品牌民办学校已引起众多职业教育者的广泛关注,并意识到将品牌民办学校的品牌价值做大做强,是民办学校实现跨越式发展,走向全国迈向世界的必由之路.本文意在解决如何创建品牌民办学校,利用品牌优势,获取更多的教育市场.     

民办中小学校存在的问题及对策

20世纪90年代以来,民办学校如雨后春笋般地发展起来。民办学校的产生为国家发展教育事业做出了不可磨灭的贡献,解决了国家教育资金短缺的问题。可以说民办学校是公办学校的有力补充,也可以说民办学校是公办学校的有力竞争对手。但是民办学校毕竟是新生事物,它还比较年轻,在成长过程中存在着种种不可调和的矛盾或一些不尽人意的问题。笔者从事多年民办教育,发现民办学校主要存在以下七大问题:一、生源差就目前来看“生源差”几乎是所有民办学校发展的最大障碍从根本来看,民办学校产生的最根本出发点除了发展教育事业以外就是以赢利为目的。学…     

当前民办学校发展的困境及对策

一、困境 目前,民办学校发展很不平衡,有兴有衰.笔者认为,民办学校的发展面临着新的困难有: 1.公办学校办学条件的改善,使民办学校失去硬件优势 随着"科教兴国"战略的逐步实施,各级政府对教育的投入不断增加,学校自身造血功能不断增强,促进了公办学校的健康发展.近年来,公办学校的办学条件已逐步得到了改善,有一些重点学校已超过民办学校.     

民办学校稳定师资队伍的对策思考——基于九州职业技术学院的个案分析

教育教学质量是学校的生命线,教师是学校的关键,拥有一支稳定的高素质的师资队伍,是民办学校持续、稳定、健康、和谐发展的基础。本文试图从实践角度,对九州职业技术学院在稳定师资队伍方面的具体做法进行全面阐述,从个案出发,结合实际,提出对策建议,以期对民办学校做好稳定师资队伍的工作有所帮助。     

民办学校的师资现状、原因及对策

伴随着中国教育改革的发展，全国各地的民办学校犹如雨后春笋般地纷纷出现了。就数量而言，民办学校正在迅猛增加；就教育教学质量和办学特色而言，民办学校还有待进一步提高。可以说，从数量上看，民办学校与民办教育已经成为中国教育体制中不可缺少的一部分。而教育教学的质量能否大幅度提高，将是大多数民办学校进一步发展的关键所在。众所周知，教师是学校的灵魂，任何一所学校（不论是公办学校，还是私立学校）要想提高教育教学质量，就必须拥有一支高素质的教师队伍。因此，民办学校教育教学质量的提高，关键在于师资队伍的建设。     

民办学校教师队伍建设刍议

教育质量是民办学校生存和发展的生命线,抓好教育质量的关键在于教师,为使学校拥有一支高素质的教师队伍,必须从教师的聘用、培养、考核三方面入手。     

中国甘肃省农村地区为低收入家庭服务的民办学校

在甘肃省农村地区,研究小组发现586所民办学校,这些民办学校目前拥有59,958名在读学生。出于研究比较的原因,研究小组同时调研了309所农村地区的公办学校。研究结果表明尽管公办学校与民办学校的生师比相等,但是与公办学校相比,民办学校的女童入学率更高。尽管公办学校与民办学校收取相同的学费,但是民办学校教师的工资远远低于公办教师。仅有少量的民办学校得到当地政府的资助。研究结果表明建立民办学校的主要原因是因为公办学校距离太远。公办学校与民办学校在教学活动中没有显著性差异。本文阐述了这些研究结果对于中国和国际发展机构在制定教育发展政策方面的启示。     

挑战与进化：分类登记后新民办学校新样态

<正>民办学校分类登记是我国民办教育发展的分水岭。分类登记后的民办学校在“翻山越岭”之后,应当意识到自己属于新学校,要迎接内外挑战,唱响新时代教育高质量发展的主旋律,主动变革以塑造自身的新样态。新民办学校如同一个生命,学校的理事会和校长需要从“心”“脑”“手”三个方面来主动进化自身,迭代出新样态。     

公平对待民办教育政府责任不可推卸

随着社会环境的变化,上海民办教育的发展正面临严峻的挑战.主要表现在:(1)国有或优质公办学校举办的民办学校和独立学院数量不断增加,而纯民办教育机构数量急剧减少.(2)政府对公办教育的投入逐年增加,公办学校的生均经费标准远远超过民办学校的收费标准.(3)由于公办学校教师"事业编制"的保障和较高的待遇,加之政府部门有关政策的推动,导致许多民办学校骨干教师的流失.(4)各种费税使民办学校不堪重负,如一些区县强制要求民办学校缴纳33%的企业所得税.(5)公办学校不断实施扩招政策,加上本地生源逐年递减,民办学校的生存空间受到了很大挤压.     

民办学校教师渴求公平的阳光——厦门市民办学校教师职业压力的现状调查及维权思考

近年来,随着民办教育的快速发展,其对社会的回报作用也越来越明显,既为国家培养了大批人才,又为国家节省了教育经费。但由于民办学校姓“民”,在学科建设、经济状况等许多方面无法与公办学校进行竞争,办学中遇到了种种困难,一些民办学校甚至陷于举步维艰的境况,许多民办学校教师的心理承受着来自社会、家庭、学校等各方面的压力。     

略论民办学校在我国教育发展中的作用

十一届三中全会以后,我国民办学校蓬勃发展起来。民办学校是指除政府兴办的学校外,由各党派、社会团体、集体所有制组织、公民个人举办的各种类型的学校。这类民办学校从办学经费来源方式看,有学校自筹资金办学、民办公助办学、公办民助办学、由公办过渡为个人承办以及吸收外资合作办学等。民办学校的兴起是当前我国教育界广泛关注的现象。一、民办学校是改革开放的必然产物教育是人类社会永恒的事业。立国者,总是教化为先。特别是在近代,许多国家把教育作为兴邦之根本。日本在第二次世界大战之后,留下了一片废墟,就在这片废墟上,经过20多年…