关于扫盲和扫盲后教材、读物编写问题的研究与探讨

一、关于扫盲教材结构模式的实施与探讨党的十一届三中全会以来,为了满足青壮年农民扫盲学习需要,确保扫盲教学质量,实现文化教育与技术教育的有机结合,我省曾在扫盲教材的结构模式上作了若干实践和探讨研究。从我省农村扫盲现行使用的教材来看,其教材结构大体可分为三种类型。(一)以识字为主,适当地引入生产技术知识,这种教材结构可称为渗透式模式。《农民识字课本》《农民常识课本》《农民文     

加强农民初等文化教育的几点建议

<正> 农村成人教育一是要改革、二是要在改革中求得发展。根据农民教育的特点,改革文化教育的教学内容和方法,加强农民教师队伍的建设,这是提高农民思想、文化素质的关键环节。这里笔者就如何搞好扫盲后农民初等文化教育谈几点浅见: 1.要编写适用的教材。过去农民学习用的两初教材,目前存在着很大的不足:一是缺乏适应性,文化知识与技术知识不协调,学文化单纯学文化,理论与实践相脱节;二是缺少地方性,教材内容不注意区域性,强求统一,教材中有些内容农民本身就没见过,激发不起农民学习的兴趣;三是缺少针对性,教材与农民的自身特点,和农村的生产实际,联系不紧;四是缺少灵活性,教材没有注意吸收最新的生产技术知识,使科研与生产脱节。因此,编写一些文化教育寓于技术教育之中的乡土教材是当务之急。扫盲后教材的编写,要注意其阶     

农村成人教育工作五忌

要使农村成人教育工作上规模、上水平、上质量,必须做到五忌:一忌穿新鞋走老路的办学方法长期以来,一些农民教育专职干部习惯于抓扫盲和文化教育的老方法,走识字教学的老路子。由于积习已深,致使农村成人教育工作中重文化、轻技术的观念一直未能得到彻底改变。二忌教学方法一刀切、同步化     

论扫盲和扫盲后教育的教材建设

教材,是教师教学的依据,是学员学习政治时事、文化科学知识和专业技术的凭借,是培养、发展学员的智力和各种能力的综合性材料。办任何学校都需要教材,农村扫盲和扫盲后教育也不例外。 根据我省编写教材的实践,联系其他地区编写教材的情况,我们对如何搞好扫盲及扫盲后的教材建设,谈几点看法: 一 编写教材的指导思想 (一)要贯彻教育的根本指导思想。“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依     

实用语文

新编农村成人初等文化技术学校系列教材,是根据国家教委关于试行农村成人初等文化技术教育《实用语文》、《实用数学》、《实用科技》三科教学大纲的要求,结合我省扫盲和扫盲后继续教育的实际情况编写的。适用于脱盲及具有同类文化程度的青壮年农民学习,现已做为全省统一的农民业余小学班课本,推广使用。为便于教学,我们邀请编写组的同志撰文,分科介绍该系列教材的特点及使用时应注意的一些具体意见,供大家参考。本刊欢迎广大扫盲工作者研究教材、教法,撰文介绍自己的教学经验与心得。     

省教育厅召开扫盲教材、教学研究会

为不断提高识字教学质量,扩大扫盲成果,省教育厅组织有经验的教师和业余教育专职干部新编了《识字课本》及《教学参考资料》,并于九月二十日至三十日在昆明召开了扫盲教材、教学研究会,介绍《识字课本》的内容及编写意图和系统,学习汉字基础知识和识字教学法。来自全省各地的业余教育专职干部和扫盲教师104人参加了会议。     

西平县贴紧农村经济开展技术培训

近年来,河南省西平县紧密结合县域经济、社会发展的实际需要,调整中等教育结构,大力发展成人教育,广泛开展农村实用技术培训,培养新型农民,真正把成人教育办成农村奔小康、农民致富的重要途径。一是以扫盲为重点,加强对文半盲和脱盲学员的实用技术培训。坚持以“四普”数据、公安户口为依据,逐村逐户进行核查,在澄清文半盲和脱盲学员底数的基础上,配套购买《农民文化技术课本》及辅导材料,达到人手一册。同时,县乡成人学校根据农时季节合理安排教学时间,确保教学质量,以学技术带动学文化,巩固扩大扫盲成果。二是结合各地实际…     

试谈扫盲中识字数学与技术教育相结合

试谈扫盲中识字数学与技术教育相结合陈海龙如何确有成效地开展扫盲和脱盲后继续教育工作，我们深入村屯的扫盲和继续教育班，用识字与学技术相结合的方法进行教学的探索，取得了显著效果．在市场经济体制下，面对以户为生产经营单位的农民开展扫盲和脱盲后继续教育的工作...     

妇女扫盲教育的教材建设

扫盲教材建设是扫盲教育的关键环节之一，妇女扫盲教育的教材建设除贯彻正确的指导思想，坚持科学性，思想性外，应特性突出妇女特色，突出针对性，实用性，趣味性，同时还要处理好政治教育、文化教育、技术教育等几方面的关系。     

积极探索农村成校办学新路子

农村乡镇成人文化技术学校 (以下简称农村成校 ) ,集农村成人教育和职业教育于一体 ,重在对农民开展扫盲教育、实用技术培训、职业技术教育等。它直接担负着提高广大农村劳动者的思想品德、科学文化技术素质的重任。近几年 ,各地农村成校有了较快发展 ,在促进农村两个文明建设中起着举足轻重的作用。但随着农村社会和经济的发展 ,农民需求的增强 ,农村成校办学现状也不容乐观。因此 ,当务之急要抓住机遇 ,适应形势 ,面向农村实际 ,贴近农民需求 ,加大改革力度 ,积极探索办学新路子。当前 ,由于受多种因素的影响 ,农村成校在发展中面临着不少…     

农民教育的目的是什么?

按照国家统计局发布的农村达小康１６条量化标准中的第八条规定：“农村劳动力平均受教育年限为８年。”可见，根据小康村建设目标，农村劳动者必须受完８年的教育，即必须扫除文盲半文盲，继续进行文化学习，达到初中的程度，应该说这是农民教育目前要达到的目的。据了解，现在的农民群体中文盲半文盲人数的确是比例很低，但仍有文盲半文盲，为了要达到小康目标要求，要抓紧对这些农民进行扫盲教育。有些同志认为，农民教育的目的就是扫除文盲，如果只是停留在扫除文盲的低层次上，就不能适应农村经济和社会发展的需要。显然这样的认识同小…     

我国扫盲教材的特色和改革的突破点

我国的扫盲教材为扫除文盲提高民族素质,促进两个文明建设发挥了很大的作用,纵观我国现有的扫盲教材,有5个鲜明的特色: 1.教材的编排方法主要依照汉字的结构规律和识字规律,由易到难、循序渐进,有效地提高了识字效率。 2.文化、思想教育、实用技术三结合,使扫盲与脱贫、扫盲与农村经济发展结合起来,调动了学员的学习积极性。 3.具有浓郁的地方特色和乡土气息。现行的扫盲教材都是各省(市、区)编一本统编教材,各地区(市)县结合自己的实际情况,再编一些辅助性的乡土教材,结合本地的民风民俗和地理物产特征,符合文盲学、员的实际需要。     

小学教师要积极投入扫盲运动

跟随着生产的跃进和各项工作的全面跃进,全省扫盲工作也正在跃进。原定四年扫盲,现在一年扫盲。扫盲运动的高潮已经到来了。在扫盲运动的高潮中,小学教师应当成为这支队伍的一个重要力量。为什么呢?这是由于我们小学教师是有一定文化水平的;是有教学经验,特别是识字教学经验的;而且通过教师实际行动的影响和动员教育大量的学     

我国农村功能扫盲教育的问题与对策

当代中国农村的识字扫盲教育工作已基本完成,然而,农村功能扫盲教育却仍然任重道远。新形势下,我国农村功能扫盲教育面临着诸多挑战。这就需要我们摒弃农村传统识字扫盲教育的思路,借鉴国外农村功能扫盲教育实践的经验,创建适合中国国情的农村功能扫盲教育体系,使之成为社会主义新农村建设的助推器。     

扫盲中,“双学”结合的探索

<正> 国务院发布的《扫除文盲工作条例》提到:“扫除文盲教育应当讲求实效,把学习文化和学习技术知识结合起来”。先进地区开展扫除文盲的经验也表明:要切实做到学文化与学技术密切结合,以学技术调动学员学文化的积极性,以学文化促进学员学技术,使扫盲识字与文盲的切身利益密切相连,从而使扫盲为脱贫致富服务。“双     

扫盲教材建设发展现状与改革思路

扫盲教材在扫盲教育中有着至关重要的作用,其质量的优劣直接影响着扫盲教育的成效.在新的历史时期,在扫盲的目的和意义发生根本性改变的今天,改革扫盲教育内容,加强扫盲教材建设,培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民,推进社会主义新农村建设,已经成为扫盲工作的责任和使命.本文从我国扫盲教材的现状着手,找出扫盲教材存在的问题,分析问题的原因,提出教材建设的改革与发展思路.     

新中国成立初期扫盲运动中的思想政治教育及其启示

新中国成立初期,为满足经济建设和意识形态建设的需要,在以文化通识普及教育为主要目标的扫盲运动中,思想政治教育始终占据重要的地位,并对扫盲运动的效果产生了深远的影响。扫盲运动中的思想政治教育,在内容设计和教育载体与方法两大方面积累了宝贵的经验。在新时代,思想政治教育必须贯穿文化教育全过程,需要党和政府主动履行教育职能,调动群众自身积极性和主动性,结合群众生产生活实际,推动马克思主义通俗化和大众化。     

职工业余学校国语课本编后

目前职工业余教育以文化学习为主要内容,并以识字教育为重点。这就说明国语教学在全部课程中实居首要地位。这就要求我们在教材及教学中紧紧掌握住以语文教学为主的原则,使工人学会阅读写作,获得文字这个武器达到进一步学习政治和技术的目的。同时,脱离政治,脱离生产,孤立地进行文化学习的倾向也是必须反对的;应该怡当地结合语文教学进行思想政治教育和生产卫生教育。在编辑过程中,我们着重搜集群众意见,总结旧教材     

开展“燎原之冬”活动 为“科技兴农”做出新贡献——黑龙江省教委总结部署农民教育工作

<正> 黑龙江省教育委员会于9月21日召开会议,传达全国扫盲工作会议精神,总结部署农民教育工作。省教委副主任王文良同志在报告中首先回顾了一年来扫盲和农民教育工作的开展情况,他说:自去年10月全省扫盲工作会议以来,随着党在农村各项经济政策的落实和商品经济的发展,我省“科技兴农”的战略方针的逐步落实,各地不断加强农民政治、文化、教育、技术教育,在广大农村形成了扫除文盲和学科学、用科学的热潮,出现了多年来少见的喜人形     

农民职业技术教材要适应商品生产的特点

<正> 近年来,各级各类农民学校教学工作的重点正在由文化知识向职业技术转移,并致力于提高职业技术的教学质量。课本是教学之本。为了搞好教学工作,必须抓好教材建设。新形势下的农民职业技术教育,既不能采用传统的手工业者带徒传艺的方式,更不能采用全日制普通学校的模式,应当开创新路,形成特色。教材的特色服务于办学的目