自然科学类文章阅读达标训练题

一、阅读下面的一段文字,完成1-3题。冰在地球上的某些地区正在逐渐消失 不能把冰看作是固态水的简单累积。冰不仅储有大量的水,还是保持地球能量平衡、热平衡的重要因素。举个例子：南极洲被冰层覆盖的表面约为1300万平方公里,到了冬季则超过2000万平方公里。南极大陆的永久冰层厚度超过3000米,其余都是冰山或漂浮在海面上的冰,     

如何答好论述类文章阅读理解题

近年来,高考语文论述类现代文阅读的考题越来越难,答好这道题是高考语文取得成功的关键。所以,笔者从理解文中重要概念的含义、理解文中重要句子的含义、筛选并整合文中的信息、分析文章结构,把握文章思路这四个方面阐述了论述类现代文的做题方法和思路。     

文言文阅读达标训练题

筠溪翁传 （明）归有光 余居安亭,一日有来告云：“北五六里溪上,草舍三四楹,有筠溪翁居其间。日吟哦,数童子侍侧,足未尝出户外。”余往省之。见翁颀然皙白,延余坐,瀹茗以进。     

社会科学类文章阅读技巧

社会科学类文章，是指研究社会各种现象的科学的文章，其中包括社会经济学、政治学、教育学、文化学、历史学、哲学、美学等社会科学方面的文章。社科类文章虽是科学知识，考查的却不是对科学知识的阐释，考查的仍然是“语文”学科的能力，只要我们具备了一些行之有效的阅读技巧，社科类文章同样具有可以鉴赏的“东风”和“绿水”。     

文言文阅读达标训练题

关羽传 陈寿 关羽字云长,河东解人也。亡命奔涿郡。先主于乡里合徒众,而羽与张飞为之御侮。先主为平原相,以羽、飞为别部司马,分统部曲。先主与二人寝则同床,恩若兄弟。而稠人广坐,侍立终日,随先主周旋,不避艰险。     

谈谈社会科学类文章阅读技巧

社会科学类文章．是指研究社会各种现象的科学的文章．其中包括社会经济学、政治学、教育学、文化学、历史学、哲学、美学等社会科学方面的文章。社科类文章虽是科学知识．考查的却不是对科学知识的阐释．考查的仍然是“语文”学科的能力．只要我们具备了一些行之有效的阅读技巧．社科类文章同样具有可以鉴赏的“东风”和“绿水”。     

社会科学类文章阅读题的答题对策

社会科学类文章指的是介绍、阐述、诠释、论证社会科学情况及成果的文章,包括哲学、政治学、经济学、教育学、语言学、社会学、历史学、文化学、伦理学、民俗学、宗教学、文艺     

认清论述类和实用类文章阅读的命题趋势

现代文（论述类、实用类）阅读题由现代文（一般社会科学类,自然科学类文章）阅读题演变而来。它考查的文体更多,涉及的知识更广,设题的方式更活。     

东风吹水绿参差——谈谈社会科学类文章阅读技巧

社会科学类文章,是指研究社会各种现象的科学的文章,其中包括社会经济学、政治学、教育学、文化学、历史学、哲学、美学等社会科学方面的文章。社科类文章虽是科学知识,考查的却不是对科学知识的阐释,考查的仍然是“语文”学科的能力,只要我们具备了一些行之有效的阅读技巧,社科类文章同样具有可以鉴赏的“东风”和“绿水”．就让我们一起探索社科文阅读的攻略吧!     

（四）抒情文阅读题零失误训练

【考试标准】 1．理解文中重要的词语和句子；2．归纳概括文章的要点、中心；3．把握文章的结构、思路；4．简析常用表达手法的作用效果；5．对文章的内容、语言和写法有自己的心得看法。     

如何阅读自然科学类文章

在科学技术日益发达的今天,自然科学类文章的阅读能力显得越来越重要。学生要有效阅读这类文章,就要有正确的方法．并辅以必要的练习。     

2006年高考语文“自然科学与社会科学类文章”阅读试题分析

本文从分值、题量、题型、测试材料、考查内容以及命题角度等方面对2006年高考语文自然科学与社会科学类文章阅读作全面分析,重点考查了此部分选文特点以及试题设计,从中归纳命题特征与趋势。选文上,社会科学类文章成为考查重点,取材上注重人文性和地域性,语言在严谨中不乏生动与形象。试题设计上,信息的加工与处理仍是共同的命题立意,题目设置在兼顾各考点的基础上突出整体性与综合性。同时,分省命题也凸现了不同的命题理念。     

整体感知 把握全局——社会科学类文章解答示例

现代文阅读主要检测的是整体阅读能力，社会科学类文章的阅读当然也不例外。从近年高考以社会科学类文章命制的阅读题看，所选文章大都在800字以内，共3个小题，126个选项。把题目答下来，所选文章方方面面的内容基本上要涉及。因此，不从整体感知入手解读会文，胸无全豹，就急于动笔答题，是很难取得理想的效果的。     

咬定原文不放松——社会科学类、自然科学类文章答题指津

社会科学类和自然科学类文章的阅读一直是近年来高考语文考查的重点之一。根据多年的备考经验．我认为解答此类试题并不需要太多的技巧,最重要的一点就是要树立“原文意识”——紧紧抓住原文不放,向原文要答案。下面我们结合2007年高考全国卷第二大题作具体分析。     

高考科学类文章阅读方法探究

高考科学类文章的阅读,一般称为＂小阅读＂,在全国卷中位于第Ⅰ卷。这一类阅读题型对于广大考生来说,是既熟悉又陌生的。熟悉的是,近几年来考试题型分数都未发生改变,一律以三道客观选择题共9分的形式出现;陌生的是,几乎每篇阅读文章都距离学生的实际生活较远,或者阅读起来感觉很艰涩。     

Units 1—3同步阅读训练题

随着科技的发展,电脑的使用越来越广泛。未来电脑将给我们的生活带来什么？请看下文,我们或可略作了解。     

科学解析一般论述类文章阅读

论述类文章以理性思维为主要思维方式,以严密的议论或说明为主要表达方式,具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点。文章就高考语文一般论述类文章阅读试题进行科学解析。     

科学类文章阅读探究

高考语文《考试大纲》对在第Ⅰ卷中出现的客观性现代文阅读的考查总要求是:能阅读一般社会科学类、自然科学类文章,并且对这类文章阅读部分的赋分及考查形式也是相对稳定的,均放在第Ⅰ卷,设3道题或4道题,全部采用客观选择题型。这一总要求有四个考点:1.理解文中重要词语的含义;2.理解文中重要句子的含义;3.筛选并整合文中的信息;4.根据文章内容     

四步解答论述类和实用类现代文阅读题

论述类文章阅读与实用类文章阅读的解题方法很多,总结起来,不外乎“精读圈点重要信息：审读题干,理解选项;锁定区域,寻找差异;文题比对．辨明答案”四个步骤。     

小学语文叙事类文章阅读方法的探究

阅读在教学中具有重要的作用,小学语文叙事类文章在小学语文课文中占的比重比较大,这类文体的教学是阅读教学的重点。因此,掌握小学语文叙事类文章的阅读方法,对小学语文教学具有重要的作用。我们需要培养学生具备认真阅读的能力,提高理解能力,促进情感能力的转化。在实际的教学过程中,我们可以通过提高学生的自主能力,培养学生的阅读习惯来达到目标。